산간지역 임시학교의 밝은 모습

소수민족을 위한 트라렝 2 초등학교 기숙학교 학생들은 기숙학교에서 공부하는 동안 영양을 보장받습니다. 사진: 호 콴

Tra Leng에서 본 풍경

2016년 이전, 짜렝 2 초등학교(짜렝 마을)에는 본교 1개와 마을 학교 9개가 있었습니다. 대부분의 마을 학교는 임시 목재로 지어졌으며, 1~2학년 통합 학급으로 운영되었고, 학생 수는 적었으며, 일부 학교는 학생 수가 7명에 불과했습니다.

교사들은 수업에 참석하기 위해 걷고, 경사지를 오르고, 기숙생들에게 식사를 제공하기 위해 음식과 생필품을 운반해야 합니다. 외딴 지역의 교사들은 많은 어려움과 위험에 직면하며, 특히 여교사들은 더욱 그렇습니다. 게다가 두 학년을 동시에 여러 과목을 가르치는 것은 학습의 질을 떨어뜨립니다.

2016년에 Tra Leng 2 Primary Boarding School은 각 옥상에서 1-2학년 합동 수업을 점진적으로 없애기 위해 Suoi Va 학교(3마을, 구 Tra Leng 공동체)에서 이를 시행하기로 결정했습니다.

학교 교장인 부이 꽝 응옥 씨는 이사회와 교사들이 학부모들을 만나 설득하기 위해 옥상으로 올라갔다고 말했습니다. 아이들이 멀리 떨어진 본교로 복귀했을 때 숙소에 대한 걱정과 우려는 학교 측의 구체적인 약속을 통해 해결되었습니다. 아이들은 교사들의 정기적인 감독을 통해 최상의 학습 및 생활 환경을 보장받고 있습니다. 이동이 어려운 가정의 경우, 학교 측은 금요일 오후에 학생들을 집으로 데려다주고 일요일 오후에 아이들을 데리러 갈 수 있도록 지원할 것입니다.

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처음에는 부모님들이 저희를 믿지 않으셨습니다. 그래서 저희는 아이들을 본교에 일주일 동안 시범적으로 보내어 기숙학교와 교육의 질을 직접 확인하고 평가해 보도록 제안했습니다. 일주일 후, 부모님들께서 직접 학교에 연락하여 집 근처에서 공부하는 대신 본교에 보내달라고 요청하셨습니다. 부모님들은 아이들이 공부도 잘하고, 보살핌도 잘 받으며, 생활과 놀이 환경도 보장된다는 것을 확인하셨습니다.
소수 민족을 위한 Tra Leng 2 초등학교 기숙학교 교장 Bui Quang Ngoc 씨

[ 영상 ] - 소수 민족을 위한 Tra Leng 2 초등학교 기숙학교에서 학생들은 기숙하는 동안 영양을 보장받습니다.

학교는 2017년부터 2020년까지 마을에 꾸준히 머물며 동원 활동을 벌여, 딱랑, 톤 1, 옹륵, 옹나이, 옹중, 딱레, 옹트엉 학교를 폐쇄했습니다. 학교는 급식의 질을 보장하기 위해 자선가와 기업체에 정기적인 지원과 참여를 요청했습니다. 학교는 학생들의 일일 급식 재정 상황을 공개하고, 매일 수업 시간에 급식표를 작성하여 담임 선생님의 확인을 받았습니다. 학생들의 급식 정책은 학부모에게 명확하게 안내되었으며, 전액 납부되었습니다.

응옥 씨는 옹중 학교(짜렝 사 3번 마을)만 유지된다고 말했습니다. 옹중 학교는 본교에서 5km 떨어져 있어 통학이 불편하고 학생 수가 최대 40명에 달하기 때문입니다. 또한, 이 학교는 1학년과 2학년을 별도로 수업하여 2018년 일반 교육 계획에 따라 견고하고 안전한 시설과 완벽한 교육 장비를 갖추고 있습니다. 영어, 체육 등을 가르치는 교사는 본교 출신이며, 생활 환경은 본교와 동일합니다.

효율성을 증진하다

짜린(Tra Linh) 마을의 소수민족을 위한 짜남 초등학교-중등 기숙학교는 2020-2021학년도에 마을 학교 4곳을 폐지하고 본교에 학생들을 집중 배치하고 월요일부터 금요일까지 기숙 수업을 운영합니다. 이러한 방식은 자녀들이 더 나은 학습 환경을 누릴 수 있기를 바라는 학부모들의 지지를 받고 있습니다. 따라서 집이 학교에서 몇 킬로미터 떨어져 있고 걸어서 몇 시간이 걸리는 경우에도 학부모들은 농장 일을 하고 아이들을 번갈아 데려다줍니다. 또한 많은 학부모들이 학교에 남아 교사들을 돕고, 급식 준비, 방 청소 등을 돕는 등 자발적으로 학교에 남아 있습니다.

학생들은 집단적 환경에서 규율 훈련을 받으며 응집력을 키웁니다. 사진: 판 빈

보 당 친 교장은 기숙 학교 운영이 학생들의 돌봄을 받고, 영양을 개선하며, 종합적인 발달에 도움이 된다고 말했습니다. 아침에 등교하고 오후에 집으로 돌아와 학교에서 점심만 먹는 대신, 이제 학생들은 월요일부터 금요일까지 학교에 머무릅니다. 학교는 급식 예산을 균형 있게 관리하고, 사회적 자원을 동원하여 하루 세 끼 식사를 보장합니다. 가장 눈에 띄는 효과는 학생들의 등교율이 항상 100%라는 것입니다. 학교의 자원은 외딴 지역에 분산되지 않고 교육 및 학습의 질 향상에 집중됩니다.

"별도의 기숙학교에서 공부하면 학교 측에서 학생들의 학습 시간, 활동, 영양, 건강을 관리하는 데 어려움을 겪습니다. 기숙학교에서 공부하면 학생들은 점차 일상과 공동체적 환경을 형성하고 결속력을 키울 수 있습니다."라고 친 씨는 말했습니다.

Tra Leng 2 초등학교 기숙학교 교사들이 각 건물 옥상으로 가서 학생들을 데려다주고 교실로 데려다주고 있습니다. 사진: HO QUAN

소수민족 기숙학교인 짜렝 2 초등학교 부이 꽝 응옥 교장은 2018-2019학년도부터 1-2학년 통합 학급을 공식적으로 폐지했다고 밝혔습니다. 다행히 학부모들은 자녀를 학교에 보내는 것을 신뢰하며, 이를 통해 이 산악 지대의 교육 질이 향상되고 있습니다. 학년말 교육 결과만 봐도 알 수 있듯이, 학교는 97% 이상의 학생이 학년 과정을 이수하고 100%의 학생이 초등학교 과정을 이수했습니다.

"기숙학교를 조직하면 학교에서 경쟁 운동, 새로운 학습 모델, 과외 활동 등을 쉽게 실행할 수 있습니다. 아플 경우, 학생들은 학교 의료 서비스를 제때 받을 수 있습니다. 교사와 학부모 간의 관계가 점점 더 가까워지면서 교사가 학생들을 수업에 참여시키기 위해 마을과 촌락을 직접 찾아가야 하는 상황이 줄어듭니다."라고 응옥 씨는 말했습니다.

산악 지역 학생들은 최고의 학습 환경을 보장받습니다. 사진: PHAN VINH

도시 남서쪽 고지대 마을들은 강과 개울로 둘러싸인 험준한 산악 지형과 교통의 어려움으로 인해 많은 학교들이 특히 우기에 학생들의 안전을 위해 마을 학교를 운영해야 하는 상황에 놓였습니다. 고지대 교사들은 수업 외에도 기업 및 자선 단체와 협력하여 자재, 교육 장비, 학습 도구, 깨끗한 물, 학교 급식 등을 개선합니다.

응우옌 쩐 비(Nguyen Tran Vy) 소수민족 기숙 초등학교(트라린 코뮌) 교장이 의장을 맡고 있는 러브 커넥션 클럽은 1,000명 이상의 학생을 수용할 수 있는 학교 50개, 교실 100개 이상, 술집, 화장실, 주방, 기숙사 5개를 건설할 것을 요구해 왔습니다.

추반안 소수민족 기숙 초등학교(짜탑사) 교장인 쯔엉 콩 못 씨는 이 학교에 9개의 위성 학교가 있으며, 그중 8/9개가 학교의 투자와 사회화된 자원 덕분에 건립되었다고 말했습니다. 이제 나무 판자로 지은 임시 학교에서 학생들이 비바람에 떨며 공부하는 모습은 더 이상 볼 수 없습니다. 또한, 학생들은 현대적인 시설을 갖춘 훌륭한 학습 환경을 이용할 수 있습니다. 특히 최근 폭풍우 기간 동안 이 학교는 주변 지역 학생들과 주민들에게 안전한 대피소가 되었습니다.

"랑디봉에만 임시 학교가 있지만, 지역 당국은 주민들을 투룽봉으로 이전하고 정착시키기로 결정했습니다. 동시에 튼튼한 학교 건설에 투자하고 있으며, 교육 및 학습의 질을 향상시키기 위한 시설을 확보하고 있습니다."라고 못 씨는 말했습니다.

출처: https://baodanang.vn/diem-sang-xoa-diem-truong-tam-o-vung-cao-3313793.html