무슨 일이 있어도 교사들에게 압력을 가하지 마세요.

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교사 양성 대학을 졸업했지만 가르칠 자격이 없나요?

탄니엔 신문은 교사법 초안에 교사의 전문 자격증 소지 의무화 조항을 포함하려는 계획에 대한 교육훈련부의 의견과 설명을 연재 기사로 실었는데, 이는 대중의 특별한 관심을 받았습니다. 많은 독자들이 이의, 우려, 건설적인 제안을 포함한 다양한 의견을 보내왔습니다.

Giấy chứng nhận nghề nghiệp: Dù là gì cũng đừng thêm áp lực cho giáo viên- Ảnh 1. — 많은 독자들은 직업 자격증이 교사들에게 불필요한 압력을 가하는 일종의 "하위 허가"가 될 것이라는 우려를 표명했습니다.

독자 둥 레는 이렇게 썼습니다. "저는 외부인이라 교육계 규정을 잘 모르지만, (교사 양성 학교를 졸업한) 교사는 가르칠 자격이 있다고 생각합니다! 교육부는 학교에서 시행하는 기준, 필수 자격증, 또는 의무 시험을 엄격하게 규제해야 합니다. 그래야 모든 교사가 졸업 시 교사 자격을 충족할 수 있습니다."

반면, 투입과 산출을 엄격하게 하고 교육대학만 교사를 양성하도록 허용하는 것 외에도, 다른 대학의 교육학 전공자(교육학 전공자가 아니라 교육학 자격증을 취득하기 위해 몇 달 동안 보충 수업을 듣는 사람)의 교사 채용을 합법화해서는 안 됩니다! 이를 통해 교사의 질을 향상시키고 교사의 고통을 줄일 수 있습니다.

독자 쩐 꽝 호아는 교사들이 (일반적으로) 정식 교육을 받고 학위를 가지고 있다고 생각합니다. 이것만으로도 모든 것을 알 수 있습니다. 그렇다면 왜 전문 자격증을 추가해서 상황을 더 복잡하게 만들까요? 무슨 소용이 있겠습니까? 불필요한 절차를 줄이는 대신 왜 불필요한 번거로운 절차를 추가하는 걸까요?

독자 푸 루 후는 이렇게 썼습니다. "교사가 되려면 교육학을 공부해야 합니다. 교육학을 공부하지 않은 사람은 가르칠 수 있는 교육학 자격증을 취득해야 하고, 그다음에는 전문 자격증을 취득해야 합니다. 왜 이제 와서 실무 자격증을 발급해야 합니까? 교사들이 직업에서 안정감을 느낄 수 있도록 정책에 주의를 기울여 주세요! 교사들이 고통받지 않도록 해주세요!"

Thang Thang이라는 사람은 교사들에게 전문 자격증을 수여하는 데 사용된 비용을 교사 양성 학교에 할당하여 교육의 질을 향상시켜야 한다고 제안했습니다.

이 독자에 따르면, 일종의 "하위 라이선스"를 발급할 때는 장기적인 영향과 상당한 예산 비용을 평가해야 하며, 발급 시 부정적인 결과가 초래될 수도 있습니다.

Que Ha Noi 라는 독자는 이렇게 비교했습니다. "저는 간단히 이렇게 이해합니다. 예를 들어, 저는 기술직 공무원 학교에서 공부하고 있고, 당연히 공무원으로 일할 자격이 있습니다. 저는 토목 전기 분야에서 좋은 학위를 받았습니다. 그러면 공무원으로서 전문 자격증을 취득해야 할까요?"

독자 Duc Minh는 "자격증이 무엇이든, 가난한 교사와 학생들에게는 압박감이 더해집니다!"라고 말했습니다. 독자 Lam은 "그럼 교사가 되는 것이 '자격증'으로 인정된 적이 없는 건가요?"라고 놀랐습니다.

"하위 라이선스"의 한 형태

독자 응우옌 PTV는 "이것은 곧 현재의 '묻고 주기' 메커니즘에 문제를 일으켜 교사들에게 더 많은 어려움을 안겨줄 '하위 라이선스'와 같은 형태입니다."라고 댓글을 남겼습니다.

독자 탄 탐(Thanh Tam)은 또한 다음과 같이 우려를 표했습니다. "교육 부문뿐만 아니라 각 부처와 관련 부서에서도 온갖 '실무 자격증' 발급에 열심입니다! 모두가 충분히 '도전'하고 나면, 자격증이 '더 이상 적합하지 않다'는 것을 깨닫고 새로운 자격증을 발급합니다. 따라서 국가 관리 기관들은 교육, 자격증 발급, 자격증 검사 등으로 항상 바쁩니다. 따라서 인력 감축은 마치 개구리밥 연못에 돌을 던지는 것과 같습니다."

독자 니엠 응오 씨는 "업무를 하기 위해 자격증이 필요하다면 자격증을 판매하는 곳이 있을 겁니다. 무료라면 경영진이 느슨해질 가능성이 높으니까요..."라는 의견을 피력했습니다.

또 다른 독자는 이렇게 댓글을 남겼습니다. "의료 면허를 소지한 의료인만 최소 500만 원에 임대할 수 있습니다. 아무도 이 면허를 임대하지 않을 것이고, 나중에 불필요한 시술이 많이 발생할 뿐만 아니라 시간 낭비가 심해지고 수백만 명의 교사에게 피해를 줄 것입니다."

독자 레 응옥 키엔은 이런 종류의 실습 자격증을 "만드는" 것은 해롭고 비효율적이며, 교사들의 시간과 돈을 낭비한다고 생각합니다.

독자 푸 루 후(Phu Luu Huu)는 다음과 같은 질문을 제기했습니다. "150만 명의 교사들이 이미 정상적으로 가르치고 있음에도 불구하고 자격증을 취득하기 위해 공부하고 시험을 치러야 합니다. 이러한 노력은 비용과 시간을 어떻게 소모하며, 교수-학습에 어떤 영향을 미칠까요? 프로그램을 편성하고, 수업을 구성하고, 돈을 모으는 데서 이익을 얻는 집단이 있을까요? 가장 불리한 입장에 있는 것은 교사들뿐입니다! 여기에 "집단적 이해관계"가 있는 걸까요?"

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