통합과 세계화의 맥락에서 민족 문화와 예술 교육은 중요한 역할을 하며, 젊은 세대의 형성과 베트남 국민의 포괄적 발전에 기여합니다.
전통 문화와 예술 교육의 필요성을 인식하고, 학생들이 국가 문화, 특히 자신이 사는 지역의 민족 집단의 문화적 정체성에 대해 더 깊이 이해하고, 포괄적으로 발전한 사람으로 성장하며, 새로운 시대에 정체성을 잃지 않고 자신 있게 통합할 수 있도록 돕는 솔루션을 찾는 것은 많은 전문가와 관리자들의 관심사입니다.
종합교육의 목표 실현
민족 문화와 예술은 베트남 국민의 국가 건설과 수호 과정 전반에 걸쳐 나타난 전통 문화의 결정체입니다.
전문가들은 국가가 통합과 개발의 길로 나아가고 있고, 특히 정보기술이 모든 곳을 포괄하고 있는 상황에서 학생들에게 국가 문화와 예술을 교육하는 일은 현재 교육기관에서 실시하는 교육의 매우 중요한 내용이라고 단언합니다.
후인 꾸옥 탕(Huynh Quoc Thang, 호치민시 국립대학교 인문사회 과학 대학) 부교수는 산업화, 현대화, 그리고 점차 확대되는 세계 통합의 맥락에서 국가적 문화와 예술적 가치는 국가적 문화 정체성의 중심점일 뿐만 아니라 새로운 시대의 국가 발전의 '영혼'이기도 하다고 말했습니다.
문화예술교육은 학교교육과 사회교육의 중요한 내용이며, 국가교육제도의 종합적 교육목표(지성, 도덕성, 체력, 미학)와 관련된 주요 교육방향 중 하나입니다.
베트남에 있어서 소수민족을 포함한 소수민족의 문화와 예술을 지방 학교 안팎에서 교육하는 것은 매우 의미 있는 문제입니다.
후인 꾸옥 탕(Huynh Quoc Thang) 부교수에 따르면, 교육훈련부가 2018년부터 발행한 일반교육 프로그램에 문화, 역사, 지리, 경제, 사회, 환경, 진로 지향성 등 기본적이고 시사적인 주제를 다루는 지방교육이라는 새로운 과목이 추가되었습니다.
이를 통해 학생들에게 거주지에 대한 지식을 제공하고, 고향에 대한 사랑과 지역 사회에 대한 책임감을 키우며, 특히 자신이 사는 지역의 민족 집단의 문화적 정체성을 비롯한 전통 문화를 감상하고 홍보하는 방법을 알려줍니다.
또한, 베트남 민속 문학 교육에서 얻은 증거를 인용하며, 호치민시 교육대학의 응우옌 후 응이아 박사는 국가 문화와 예술 교육 문제에 대해 우려를 표명했습니다. 평평한 세계 질서를 수립하는 추세에 따라 기술 이전과 세계 문화 교류가 광범위하고 강력하게 이루어지는 상황에서 국가 문화와 예술 교육 문제는 점점 더 시급해지고 있습니다.
청년가, 노동요, 전통 축제 공연 등의 형태는 점차 줄어들고 있습니다. 대신 사람들은 관용어, 속담, 민요를 활용하여 페이스북, 리얼리티 TV 프로그램에서 채팅하고, 음악을 작곡하고, 제품 홍보 전략을 세우고, 신화, 전설, 동화 속 서사 요소를 활용하여 뮤직비디오, 영화, 비디오 게임을 제작합니다.
이러한 현실은 민속문학과 전통예술이 시대적 흐름에 따라 다른 삶을 살고 있음을 보여줍니다. 이러한 상황에서 학습자들이 현대 사회생활에 올바르게 접근할 수 있도록 합리적인 해결책이 필요합니다.
가치 보존, 민족문화의 정수 계승
전통문화와 예술의 가치를 보존하고 증진하기 위해서는 교육 활동에 새로운 해결책이 필요하며, 이를 위해서는 학교 내 교육 활동이 매우 중요합니다.
호치민시 문화대학의 응우옌 호 퐁 박사에 따르면, 실제로 젊은 관객, 특히 학생의 상당수가 전통 예술을 즐기는 행동에 변화가 있었다고 합니다.
디지털 기술의 지원으로 비디오 기술이 스마트폰, 인터넷에 연결된 컴퓨터, 텔레비전에 통합되면서 학생들은 시간과 공간에 구애받지 않고 예술과 엔터테인먼트를 즐기고자 하는 욕구를 충족시킬 수 있는 많은 기회를 얻게 되었습니다.
이러한 현실을 바탕으로, 호치민시는 학교 환경이 시민의 "문화예술 수도"를 형성하는 데 중요한 역할을 한다는 점을 명확히 인식하고, "학교 연극" 모델을 기반으로 다양한 해결책을 시행해 왔습니다. 학생들의 과외 활동에 전통 예술을 접목하는 것입니다. 이는 반드시 추진해야 할 효과적인 해결책입니다.
최근, 호치민시의 응우옌티민카이 고등학교에서는 문학, 지역교육, 진로지도 경험을 통합한 학제간 프로젝트의 틀 안에서 핫보이 예술을 학교에 도입하는 본질을 계속 이어가기 위한 프로그램이 성공적으로 조직되었습니다.
응우옌 티 민 카이 고등학교 교장 응우옌 티 홍 추옹 씨에 따르면, 이 프로그램을 통해 많은 학생들이 남부 지역의 문화 유산 중 하나인 핫보이(전통 오페라) 예술을 처음 접하게 되었다고 합니다. 많은 학생들이 처음에는 놀라움을 금치 못했지만, 이제는 이 예술 형식의 분장 기법, 안무, 그리고 무대에서 감정을 표현하는 매우 상징적인 방식에 대해 배우고자 하는 열정과 관심을 갖게 되었습니다.
아이들은 핫보이 예술에서 때로는 캐릭터의 의상 색깔만으로도 "정직한 사람인지 사악한 사람인지, 친절한 사람인지 잔인한 사람인지" 그 캐릭터의 성격을 표현할 수 있다는 것을 이해하는 것이 매우 흥미로웠습니다.
이러한 전통 예술에 대한 지식은 학생들이 자신감 있게 소화해낼 수 있는 든든한 버팀목이 될 것입니다. 앞으로 많은 학생들이 전 세계 친구들에게 우리 전통 예술과 문화의 아름다움을 널리 알리는 주인공이 될 것입니다.
고등교육과 관련하여, Nguyen Phuoc Hoang 박사(박리에우 대학교)는 민족 문화 교육이 박리에우 대학교를 포함한 고등학교부터 대학 수준까지 중요한 교육 활동 중 하나라고 말했습니다.
이 학교는 킨족, 호아족, 크메르족 등 여러 민족이 함께 사는 지역에 위치하고 있어 민족 문화적 가치를 보존하고 증진하는 데 특별한 주의를 기울이고 있습니다.
학교는 다양한 방법과 형태로 소수민족 문화 교육 활동을 조직하여 포괄적 교육의 질을 향상시키는 데 기여하고 있습니다.
박리에우 대학의 전문학과는 교육 과정에서 모든 전공을 위한 일반 교과목을 통해 민족 문화 교육을 커리큘럼에 통합하는 데 관심을 두고 있으며, 학생들이 여러 민족의 문화, 언어, 역사, 관습 및 관행을 배우고 탐구할 수 있도록 돕고 있습니다.
이와 함께 학교는 당의 결의와 국가의 민족 정책을 통해 민족문화 교육을 전반적으로 통합하고 특히 소수민족에 대한 교육을 내부 정보 시스템을 통해 적극적으로 홍보하여 학생들이 민족문화를 더 잘 이해할 수 있도록 돕고 있습니다.
학교의 정보도서관 센터와 전문학부의 정보커뮤니케이션학부는 웹사이트나 광고판, 슬로건을 통해 많은 정보를 게시하여 학생들에게 민족 문화에 대한 교육을 제공하고, 이를 통해 학생들이 민족 문화를 더 깊이 이해하고, 민족 공동체의 문화적 정체성을 보존하고 증진하는 데 자부심을 갖고 이를 인식하도록 돕습니다.
출처: https://www.vietnamplus.vn/giao-duc-van-hoa-dan-toc-trong-boi-canh-hoi-nhap-toan-cau-hoa-post1048042.vnp
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