학생들은 더 이상 문학 학습에서 암기식 학습에 의존하지 않습니다.

보쯔엉토안 중학교(1군) 시험장에서 시험을 치른 보쯔엉토안 중학교 학생 람추호앙안은 이번 문학 시험이 교과서 내용뿐 아니라 학교 밖 경험까지 아우르는 것이어서 작년 시험과는 완전히 달랐다고 말했다. 그는 "이번 시험을 준비하기 위해 교과 과정의 모든 내용을 복습해야 했다. 벼락치기로는 부족하다"고 덧붙였다.

응시자들이 문학 시험 후 소감을 나누고 있다.

쩐반온 중학교(제1군) 학생인 보 호앙 송 아이는 "올해 시험 문제는 주관적인 성격이 강해서 단순히 암기만 해서는 효과를 볼 수 없습니다. 하나의 작품이 헌신, 애국심, 동료애 등 다양한 주제를 아우르기 때문에, 학생들은 사고의 폭을 넓혀 선택한 작품이 문제에서 제시된 주제와 부합하고 그 주제를 잘 나타내는지 평가해야 합니다."라고 말했다.

그렇지 않습니다. 학생들이 단순히 암기만 한다면, 문학 작품에서 특정 주제만 알게 되는 경우가 많습니다. 따라서 미리 쓰인 글을 기계적으로 읽고 에세이를 작성한다면, 선택한 주제는 잘 맞췄더라도 질문의 핵심 내용을 놓치기 쉽습니다.

1군에 위치한 쩐반온 중학교의 레 응우옌 트룩 린 학생은 문학 시험 결과에 대한 기쁨을 감추지 못했다. "문제들이 매우 개방적이었지만, 지식을 정확하게 적용하기 위해 열심히 공부해야 했어요."라고 린 학생은 말했다.

보쯔엉토안 중학교 학생인 도누칸린은 시험 문제에서 가족애에 대해 글을 쓸 경우 산문 작품인 " 상아빗 "이나 시 " 내 아이에게 말하기" 중 하나를 선택하라고 제안하고, 독서 동아리에 에세이를 제출하는 것을 통해 독서 습관을 기르도록 장려한 점에 기뻐했다.

호치민시 5군에 위치한 쩐보이코 중학교 문학부 부장인 쩐 응우옌 뚜안 후이 선생님은 올해 10학년 입학시험 에세이에 대해 "창의성, 개성, 그리고 호치민시의 독특한 특성을 잘 보여준다. 매년 10학년 입학시험 시즌이 돌아올 때마다 조금씩 피어나는, 각자의 마음속 아름다운 조각들을 여전히 간직하고 있다"고 평했다.

문학 시험을 끝낸 기쁨.

각 문제에 대해 더 자세히 논평하면서 투안 후이 씨는 다음과 같이 말했습니다. "독해 영역은 매우 참신했습니다. 문제들은 여전히 ​​명확한 역량 기반 접근 방식을 따랐습니다. 독해 영역이었지만 단순히 읽고 답하는 것에 그치지 않고 응시자의 사고를 자극해야 했습니다. 올해 사회 논평 문제는 비교적 어려웠고 매우 개방적이었습니다. 흥미로운 점은 학생들이 단순히 교조적인 문제에 대해 논하는 것이 아니라 사회적 맥락 속에서 문제를 고려하고 숙고하여 스스로에게 실질적인 교훈과 행동 방안을 도출해야 했다는 것입니다."

"학생들은 자신의 선택과 감정을 통제하여 결과물을 만들어낼 수 있습니다. 따라서 올해 10학년 입학시험 에세이 문제는 단순히 선발과 경쟁에 관한 것이 아니라 학생들의 감정을 만족시키는 데에도 중점을 두고 있습니다. 학생들은 자신에게 가장 강한 감정을 불러일으키는 것을 선택하여 스스로 책임감을 가지고 결과물을 만들어낼 수 있기 때문입니다."라고 투안 후이 씨는 설명했습니다.

출처 링크: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm