모자가 머리에 비해 너무 큰 경우

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요즘 8점을 받는 학생들은… 낙제생으로 여겨지는데, 특히 초등학생들은 더욱 그렇습니다. 중·고등학생의 경우, 그 수는 7점입니다. 그래서 신문, 언론, 소셜 네트워크 등 어디에서든… 우수하지 않은 학생을 보는 것은 매우 드뭅니다.

2000년 이전이나 고등 교육 시스템에서는 우수하거나 좋은 성적을 받은 학생들을 찾는 것이 매우 어려웠습니다. 수업은 매우 적었고, 10% 이상의 성적을 받은 학교도 거의 없었습니다. 나머지는 대부분 우수하거나 보통 수준의 학생들이었습니다. 우수로 분류되는 것조차 영광이었습니다. 지금은 같은 수, 같은 성적이지만, 유일한 차이점은 우수하거나 뛰어난 학생들이 대다수를 차지하고 우수하거나 보통 수준의 학생들은 매우 적다는 것입니다.

어떤 학부모는 자녀의 성적에 매우 만족하고, 어떤 교사는 학생들의 성취에 만족합니다. 하지만 이는 일부일 뿐, 전부는 아닙니다. 교육에 진정으로 열정적인 사람이라면 누구나 이러한 불안감을 느낍니다.

지난 교육 프로그램을 돌이켜보면, 대부분의 개혁은 "퇴보"로 여겨졌고, 변화가 있을 때마다 프로그램이 너무 무겁다는 비판을 받았습니다. 이전 교육 프로그램은 비교적 단순하고 쉽게 접근할 수 있는 것으로 여겨졌지만, 학생들이 9점이나 10점을 받기는 매우 어려웠습니다. 어떤 과목이든 평균 점수가 8점 이상이면 슈퍼스타로 간주되어 우수 학생 경진대회에 선발되었습니다… 한 학년 전체 과목 평균 점수가 8점 이상인 경우는 극히 드물었고, 대부분 상위 6~7위 안에 들었습니다… 학교가 높은 교육 품질로 유명할수록, 수업의 선택과 질이 높을수록 높은 점수를 받기가 더 어려웠습니다.

현행 교육 프로그램은 너무 과중하고, 학생들의 수용 능력을 초과하며, 요구 조건이 높고, 점점 더 포괄적이어서 모두가 부담을 덜어주고 싶어 한다는 이유로 전문가, 교사, 학부모 모두 불만을 토로하고 있습니다. 그러나 점수는 이전과는 반대로, 주로 10점, 9점이며, 6점, 7점, 8점은 매우 드뭅니다.

이렇게 완벽한 성적을 받는 이유는 요즘 학생들이 공부를 더 잘해서일까요? 많은 교사들이 이러한 압박감을 공유합니다. 그들에게는 종종 단상 위의 노력이나 학생들이 잘하지 못하는 것이 아니라, 교육청이 부진한 학생, 즉 학업에 어려움을 겪는 학생을 용납하지 않기 때문입니다. 만약 학생들이 공부를 제대로 하지 못한다면, 그것은 학생들의 잘못이 아니라 교사들의 잘못입니다. 특히 대학 입학 기준으로 학업 성적을 고려할 때, 이러한 압박감은 더욱 커집니다. 따라서 많은 학교, 많은 지역에서 고등학교와 12학년 학생들의 우수 및 우수 학생 비율은 100%입니다.

이것이 현 교육 시스템의 비정상입니다. 이러한 비정상성은 눈에 보이지 않는 거대한 불안감을 조성해 왔습니다. 첫째, 학교와 교육계에 대한 신뢰가 크게 흔들리면서 사회에 대한 불안감이 커집니다. 진정으로 헌신적인 교사라면, 그 점수를 주는 사람들에 대한 불안감도 커집니다. 부모들은 그 훌륭한 점수가 만족감을 주기는커녕, 오히려 자녀의 진정한 능력을 알지 못하는 것에 대해 걱정합니다. 삶의 다른 영역과 마찬가지로, 많은 학생들에게 그 훌륭한 점수는 자부심을 가져다주지 못하고, 심지어 자신에게 너무 큰 모자를 쓸 때조차 부끄러움을 느끼는 경우가 많습니다.

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