전국을 위한 통일된 교과서 세트: 발전을 따라가고 낭비를 피하는 방법은 무엇인가?

sách giáo khoa - Ảnh 1. — 학생들은 교육 활동의 중심에 있어야 합니다. 사진: 호찌민시 떤훙구 떤퐁 고등학교 교사와 학생들의 경제 및 법학 교육 수업 - 사진: NHU HUNG

편집자 주: 정부는 12월 4일 국회 상임위원회 토론회에서 교육부 장관이 전국적으로 사용할 새로운 교과서를 편찬할지, 아니면 기존 교과서에서 발췌하여 편집할지 결정하겠다고 보고했습니다.

현재 전국적으로 세 세트의 교과서가 승인되어 사용되고 있는 상황에서, 어떻게 하면 2026-2027학년도까지 이 작업을 완료하면서도 낭비를 피할 수 있을까요? 뚜오이쩨는 교사, 전문가, 국회의원 들의 의견을 기록했습니다.

* 대표 NGUYEN THI VIET NGA (하이퐁시 국회 대표단 부단장):

학습자를 위한 것이어야 합니다.

통일된 교과서를 편찬할 때 가장 중요한 점은 집단의 이익이나 행정적 편의가 아닌, 진정으로 학생들을 위한 것이어야 한다는 것입니다. 특히 교육과정을 축소하여 학생들에게 더 적합하고 가까이 다가갈 수 있도록 하는 데 집중해야 합니다.

가장 좋은 해결책을 얻으려면 세 가지 사항에 집중해야 합니다.

첫째, 효과적으로 활용되고 있는 교과서들을 "선정"하여 통일된 교과서 세트를 구축해야 합니다. 교육부는 완전히 새로운 교과서를 편찬하는 대신, 현행 모든 교과서에 대한 독립적인 평가를 실시해야 합니다. 동시에, 각 세트에서 가장 우수한 도서를 선정하여 국가 표준 교과서 세트를 구성하고, 구조, 지식 체계, 산출 기준을 통일하도록 조정해야 합니다.

이 접근 방식은 실제로 검증된 많은 저자 팀의 지혜를 활용하는 동시에 시간과 비용을 절약합니다.

편집팀은 학생들의 심리, 연령, 학습 능력에 밀착하고 적합한 교과서를 만들기 위해 권위 있고 고도로 전문화된 전문가와 과학자, 그리고 경험이 풍부한 교사를 조화롭게 구성해야 합니다.

둘째, 기존 교과서 처리 문제도 적절히 해결해야 할 문제입니다. 전국적으로 통일된 교과서를 확보하는 정책은 지지하지만, 현행 일반 교과서 3종 역시 엄밀하게 편찬되고, 엄정하게 평가되었으며, 과학적으로 검증되었기 때문에 당장 폐지해서는 안 됩니다. 만약 폐지한다면, 오히려 낭비일 뿐입니다.

따라서 학교, 교사, 그리고 학생들은 공통된 표준 교과서와 더불어 이러한 교과서를 지식의 다양화와 교수·학습의 질 향상에 기여하는 유용한 참고 자료로 여겨야 합니다. 그러나 과거처럼 학생들에게 불필요한 부담을 줄 수 있는 참고서의 남용을 방지하기 위한 세심하고 적절한 관리 조치가 필요합니다.

셋째, 독점 재확립을 방지하기 위한 요건을 마련해야 합니다. 교육부가 엄격한 감독 체계 없이 교과서를 편찬한다면, 과거 모델로 회귀하기 쉽습니다. 따라서 독립적인 평가위원회를 운영하고, 선정, 평가, 가격 책정 과정 전반을 투명하게 공개해야 합니다. 동시에 "국가 관리"와 "편찬 조직"을 분리하고, 교육부가 통일한 교과서 가격은 국가가 책정하여 비용 초과를 방지해야 합니다.

sách giáo khoa - Ảnh 2. — 호치민시 도서 및 학교 장비 주식회사에서 학부모들이 학생들의 새 학년 준비를 위해 교과서를 구매하고 있다 - 사진: ANH KHOI

* 국회의원 VU HONG LUYEN (Hung Yen)

각 학습 수준에 맞게 선택해야 합니다.

통일된 교과서 편찬과 관련된 내용에 대해서는 다음의 세 가지 기본 방안에 대한 의견이 집중되어 있다. 1. 완전히 새로운 교과서 편찬을 조직하는 방안, 2. 기존 교과서 3종 중 하나를 공통 교과서로 선정하는 방안, 3. 현재 3종의 교과서를 토대로 학년별 통일된 교과서 편찬 방안.

각 방안은 나름의 장단점을 가지고 있으며, 이에 대한 논의와 신중한 검토가 필요합니다. 실제 적용에 대한 연구와 여러 전문가의 의견을 수렴한 결과, 각 교육 단계에 맞는 통일된 교과서를 선택하는 방안은 헌법, 정치국 결의, 정부 결의, 국회 결의에 명시된 당과 국가의 주요 방향뿐 아니라 법률의 요건을 충분히 충족하는 합리적이고 실현 가능한 방안이라고 생각합니다.

첫째, 이 솔루션은 연속성, 효율성, 비용 절감을 보장하고 낭비를 방지합니다. 각 학년에 맞는 공통 교재 세트를 사용하면 가정, 학교, 그리고 교육 시스템 자체에 막대한 비용을 초래하는 끊임없는 변화와 전환의 상황을 극복하는 데 도움이 됩니다.

둘째, 통일된 교과서 체계를 구축하면 시스템 전반의 일관성이 보장됩니다. 교양 교육 프로그램의 목표와 요구 사항이 각 단계의 교과서 체계를 통해 일관되게 전달될 때, 교사는 교수법을 실행할 수 있는 탄탄한 기반을 확보하고, 학생들은 일관된 내용에 접근할 수 있으며, 학교는 선택에 대한 부담을 덜어 "각자가 스스로 선택하는" 상황으로 인한 지역 간 질적 격차를 방지할 수 있습니다.

동시에, 모든 출판사의 모든 책 세트에서 콘텐츠와 교육 방법은 동기적이고 일관된 방식으로 설계되어 프로그램 구현의 효과성을 향상시켰습니다.

셋째, 이는 기관, 개인, 그리고 교과목 간의 형평성을 확보하기 위한 방안입니다. 평가 및 승인을 받은 교과서는 결의안 88호의 사회화 촉진 정신에 따라 최소 한 단계 이상의 교육 과정에서 채택될 기회를 갖습니다. 기업, 특히 민간 기업은 편찬 작업에 막대한 자원을 투자했으므로, 자본을 모두 잃고 파산 위기에 처하는 상황을 방지할 수 있습니다.

동시에 이 방법은 주요과목과 보조과목을 구분하는 상황이나, 어떤 과목은 모든 수준에서 선택할 수 있는 책이 있고 어떤 과목은 선택할 수 없는 상황이나, 시험이 있는 과목과 없는 과목, 주기가 많은 과목과 주기가 적은 과목을 구분하는 상황을 피할 수 있습니다.

또 다른 중요한 점은 학년별 통일된 교과서 편찬 계획이 국가 교육 운영의 편의성과 효율성을 높이는 데 도움이 된다는 것입니다. 교육부는 불필요한 책의 평가 및 선정 작업을 조직할 필요가 없으며, 동시에 각 교과서가 명확하고 통일된 편찬 단위와 연계되어 교사 지도, 지도 및 연수 업무가 더욱 과학적이고 집중적이며 효과적일 것입니다.

선생님의 추천 5가지

첫째, 교과서 편찬팀에 직접 수업을 진행하는 교사들을 초빙하는 것이 필요합니다. 저명한 교수, 박사, 저명한 교육 전문가 외에도 고등학교 교사들의 교과서 편찬 참여가 매우 중요합니다. 교사들은 교실에서 직접 수업을 진행하는 사람이기 때문에 실제 교육 현장을 깊이 이해하고 고등학교 교육의 어려움을 잘 이해하고 있기 때문입니다.

둘째, 교과서의 "개방성"을 확보해야 합니다. 교과서는 더 이상 법률이 아니라 교육훈련부에서 발표한 교육 프로그램을 이행하기 위한 교재입니다. 따라서 교육훈련부가 편찬하는 통일되고 표준화된 교과서 외에도, 교사들이 적극적으로 적절한 자료를 선택하고, 지식에 접근하는 방법을 유연하게 활용하며, 역량을 연마할 수 있도록 참고서가 여전히 필요합니다.

셋째, 통합 교재가 완성되는 즉시 교사 교육에 집중합니다. 넷째, 인공지능을 접목한 현대 기술과 연계된 개방형 디지털 학습 자료 창고를 구축합니다. 이는 끊임없이 변화하는 교육 환경에서 교사들이 학습, 교육, 연구, 그리고 창작에 있어 안정감을 느낄 수 있도록 돕는 가상 연결 채널이 될 것입니다.

다섯째, 현재 교과서의 핵심을 명확히 하십시오. "지식과 삶의 연결", "연", "창의적 지평"은 여러 저자들이 심혈을 기울여 연구하고 편찬하여 교육훈련부의 품질 평가를 받은 세 권의 교과서입니다. 교육훈련부는 각 교과서의 장단점을 평가하여 긍정적인 측면을 발굴하고, 긍정적이고 진보적인 측면을 계승하여 통일된 교과서 세트를 조속히 완성해야 합니다.

Thanh Nguyen (후에의 교사)

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탄 청

출처: https://tuoitre.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-ca-nuoc-lam-sao-de-kip-tien-do-tranh-lang-phi-20251208084900151.htm