중부 고원지대 소수민족 교육 및 훈련의 질 향상

(Chinhphu.vn) - 레탄롱 부총리는 2025년 10월 14일자 제2269/QD-TTg 결정에 서명하여 "중부 고원지대 소수 민족의 교육 및 훈련 질 향상" 프로그램을 승인했습니다.

총리는 중부 고원지대의 소수 민족을 위한 교육과 훈련의 질을 개선하기 위한 프로그램을 승인했습니다.

이 프로그램은 중부 고원지대의 다크락, 자르라이, 꽝응아이, 람동 지방에서 미취학 교육, 일반 교육 및 평생 교육의 질을 개선하기 위한 목표와 솔루션에 중점을 두고 있으며, 정치국이 2022년 10월 6일에 발표한 제23-NQ/TW 결의안의 방향에 따라 과목과 범위를 보장하고, 2030년까지 중부 고원지대의 사회 경제적 발전 방향과 국가 방위 및 안보를 보장하며, 2045년 비전을 가지고 있습니다.

학령기 아동의 100%가 학교에 다닐 수 있도록 노력합니다.

이 프로그램은 미취학 아동을 위한 보편적 미취학 교육의 완성을 목표로, 미취학 아동 교육에 대한 구체적인 목표를 설정합니다. 유치원 연령 아동의 취학 동원률은 35~38%에 달합니다. 미취학 아동의 99.5%가 하루 2회 학교에 출석하도록 노력합니다. 발육 부진 아동 비율은 5% 미만, 저체중 아동 비율은 3% 미만이며, 모든 아동이 정기 건강 검진을 받습니다.

일반 교육의 경우, 본 프로그램은 초등학교 적정 연령 취학률을 99.5%, 중학교 97%로 달성하고, 학령기 아동의 취학률을 100%로 달성하며, 초등학교 졸업률을 99.7%, 중학교 졸업률을 99%, 고등학교 졸업률을 95%로 달성하고, 초등학교 학생 100%가 하루 2회 수업을 듣도록 하는 것을 목표로 합니다. 소수 민족 학생의 기숙학교 진학률을 15% 이상으로 높입니다.

소수민족 학생이 있는 일반 교육 기관의 100%는 학교에서 학생들이 소수민족 문화를 배울 수 있도록 활동을 조직합니다. 소수민족 학생들은 교육훈련부 의 요구와 규정에 따라 자신의 민족과 이웃 국가의 언어와 문자를 배웁니다.

유치원 및 초등학교 교사가 100% 필수 자격을 충족하고 규정에 따라 교육을 받도록 노력합니다.

교직원의 양과 질 측면에서, 본 프로그램은 소수 민족어 학습을 위해 등록한 학생이 있는 일반 교육 기관의 100%가 교육훈련부 규정에 따라 소수 민족어 교육을 조직할 수 있는 충분한 교사를 확보하도록 노력합니다. 유치원 및 일반 교육 교사의 100%가 교육법 규정에 따라 기준 자격을 충족하고 교육을 받습니다. 기준 이상 자격을 갖춘 교사의 비율을 높이기 위해 노력합니다. 경영진, 교사 및 직원의 100%가 소수 민족어 교육을 받고 지역 문화에 대한 지식을 향상시키도록 노력합니다.

시설 및 장비 측면에서 2030년까지 학교, 교실 및 교사 숙소의 100%를 확충하고, 유치원의 65%, 초등학교의 65%, 중등학교의 75%, 고등학교의 60%가 국가 기준을 충족하고, 학교의 100%가 학습 및 관리를 위한 인터넷 연결을 갖추고, 초·중·고교의 100%가 컴퓨터실을 갖추도록 노력합니다.

06 솔루션 과제

위의 목표를 달성하기 위해 본 프로그램은 6가지 구체적인 작업과 솔루션을 구현할 것입니다.

1. 각급 당위원회와 기관의 지도와 지휘를 강화하고, 부문과 계층 간의 긴밀한 협조를 도모하며, 중부고원지역의 교육훈련 발전에 전 사회의 관심을 집중시킨다.

교육의 역할에 대한 인식을 높이고, 사회경제 발전에서 사람들의 지적 수준을 향상시키고, 중부 고원 지역의 안보와 방위를 보장하기 위해 선전 방법을 혁신합니다.

2. 중부 고원 지역 소수민족의 학습 요구를 충족하기 위해 교육 시설 네트워크를 개발하고 시설을 개선합니다.

유치원, 초등학교, 중학교 아동을 대상으로 미취학 교육을 보편화하기 위한 요구 사항을 충족하는 충분한 학교와 학급을 확보하기 위한 교육 시설 네트워크를 기획하고 개발하며, 9년간의 의무 교육을 시행하고 모든 국민이 교육을 받을 기회를 갖도록 하는 것을 목표로 합니다.

학교와 교실을 지속적으로 강화하고, 임시 교실을 없애고, 국가 표준 유치원과 초등학교 건설을 추진합니다.

3. 관리자, 교사 및 직원으로 구성된 팀 개발

충분한 교직원 및 관리 인력을 확보하고, 인력을 양성 및 표준화하는 것을 최우선 과제로 삼습니다. 중부 고원 지역 특성에 맞춰 채용 계획을 수립하고, 규정에 따라 교사와 직원을 보충하며, 지역별 과부족 문제를 해결하기 위해 순환 근무를 실시합니다. 동시에 영어, 소수 민족어, IT 분야 교사 확보를 위한 교육 및 채용을 지시합니다.

중부 고원지대의 소외된 지역에서 일할 교사를 유치하기 위한 정책을 발행하거나 유관 기관에 제출한다. 특히 학업 성취도가 좋은 소수 민족 학생을 중심으로 고등학교 졸업생이 교사가 부족한 과목의 교육학을 공부하도록 장려하여 중부 고원지대에서 교육을 위한 우수한 인력을 양성한다.

새로운 교육 프로그램에 맞춰 관리자와 교사를 지속적으로 교육하고 개발합니다. 4차 산업 혁명의 요구에 따라 교사와 관리자를 위한 정보 기술, 디지털 기술, 통합 교육 교육을 강화합니다.

관리자와 교사를 대상으로 중부 고원 소수 민족의 언어와 문화에 대한 교육을 실시하여 교수, 학부모와의 소통, 학생 교육을 원활하게 하고 민족적 문화적 정체성을 보존합니다.

4. 대중교육의 질을 유지하고 향상시켜 중점교육의 질을 향상시키는 기초로 삼는다. 보편교육을 효과적으로 실시하고, 문맹을 퇴치하며, 중부고원 소수민족의 문화를 보존한다.

모든 계층의 문맹 퇴치와 보편적 교육의 효과를 증진하고 개선하며, 특히 특별한 어려움을 겪는 소수 민족 지역의 여성과 소녀들에게 특별한 우선순위를 둡니다. 현지의 요구와 취업 역량에 연계된 채용 정책을 효과적으로 시행하고, 장애인과 특수 환경의 어린이를 위한 포용 교육을 강화하며, 교육의 사회화를 촉진합니다.

학생들의 자질과 능력을 종합적으로 계발하기 위해 교육, 시험, 평가 방식을 혁신합니다. 정치 교육, 국방 및 안보에 중점을 두고, 학생들에게 조국 건설과 수호라는 사명에 대한 강한 정치적 의지와 책임감을 함양합니다.

생산 관행과 지역 노동 수요에 맞춰 직업 교육과 학생 오리엔테이션을 강화하고, 직업 훈련 기관과 기업이 프로그램 개발과 교육 성과 평가에 참여할 수 있는 메커니즘을 마련합니다.

5. 교육 분야에서 정보기술과 디지털 전환의 적용을 촉진합니다.

정보기술 응용 프로그램과 디지털 전환을 구현하기 위한 조건을 강화하고, 투자를 우선시하며 모든 교육기관에 고속 인터넷 연결을 보장하기 위한 지원 정책을 마련하고, 학생과 교사에게 적합한 컴퓨터 장비를 제공합니다.

정보기술(IT) 활용, 디지털 전환, 현대화를 촉진하고 교육 관리 시스템과 교사 활동의 효율성을 향상시킵니다. 지역 학교에서 공유하고 활용할 수 있는 디지털 과학 저장소와 온라인 문제 은행을 개발합니다. 교사와 교육 관리자를 위한 과학기술 역량 강화, 디지털 기술 활용 능력 향상, 그리고 STEM 및 AI와 같은 첨단 교육 방법론 교육을 위한 세미나 및 연수 과정을 개최합니다.

6. 교사와 학습자를 지원하기 위한 정책을 완성하고, 프로그램 목표를 이행하기 위한 자원을 동원합니다.

현행 정책을 잘 이행하고, 중부 고원지대의 소수민족 및 산악지대에 적합한 교육정책을 지속적으로 연구, 개선하고 효과적으로 이행하며, 정책기반 학습자, 빈곤가정, 장애인, 고아를 지원하는 데 중점을 둡니다. 소외지역 교사를 위한 지원 정책, 교직원을 유치하고 자질을 향상시키는 정책을 수립하고, 뛰어난 업적을 보인 학생과 교사에게 보상을 제공하여 핵심교육의 질을 향상시키는 데 기여합니다.

눈 편지

출처: https://baochinhphu.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-1022510151143042.htm