교사에게는 특권이나 혜택이 아닌 특별 정책이 필요합니다.

교사 보호를 위한 규정 이해

교육부는 교사법 초안의 정책적 영향을 평가하면서, 현재 교사 정책과 관련된 일련의 단점을 지적했습니다. 교육훈련부에 따르면, 교육에 대한 우선적 투자가 이루어지지 않으면, 교사의 지위와 역할에 대한 선언은 실현될 수 없습니다. 현실은 오늘날 많은 교사들이 직업으로서 사회로부터 존경을 받지 못하고 있으며, 이로 인해 교사들이 직업 활동에서 방해를 받는 상황이 많다는 것을 보여줍니다.

교사법을 제정할 때는 교사의 지위를 높이기 위한 보편적 정책을 고려해야 합니다.

사진: 다오 응옥 타치

교육훈련부는 또한 현행 규정은 교사가 직업적 활동을 하는 것을 금지하는 데만 초점을 맞추고 있으며, 학교 안팎의 개인, 기관, 조직이 교사에게 무엇을 할 수 없는지에 대한 구체적이고 자세한 규정이 없다고 밝혔습니다. 교사의 직업 활동을 보호하는 규정이 부족하고, 교사가 안심하고 일하고, 기여하고, 직업 활동을 효과적으로 수행할 수 있도록 안전한 근무 환경을 구축하는 정책이 부족합니다.

이로 인해 교사들이 가르치고 교육하는 데 방해를 받고, 명예가 훼손되고, 심지어 신체적으로 학대를 받는 사례가 발생하여 교사들의 심리와 직업 활동에 심각한 영향을 미치고, 직업의 존엄성이 훼손되었습니다. 위와 같은 상황으로 인해 많은 교사들이 학생들의 위반 사항을 다루는 것을 두려워하고 회피하며, 학생 가족과의 정보 교환이 제한됩니다.

저는 교사들이나 사회가 교사들에게 특별하고 구체적인 인센티브를 줄 필요가 있다고 생각하지 않습니다. 각 직업마다 어려움과 고난이 있기 때문입니다. 교사, 학교, 학부모의 관계는 조화로워야 하며, 한쪽으로 너무 치우쳐서는 안 됩니다.

Nguyen Quoc Viet 박사( 경제 정책연구소 부소장)

교육훈련부의 평가는 다음과 같습니다. "교사의 권리와 의무에 관한 법률 조항은 여전히 ​​일반적이어서 교사의 전문적 활동의 구체적인 특성을 반영하지 못하고 있으며, 교사의 지위와 역할에 따라 수업 및 교육 과정을 조직하고, 당과 국가의 관점에 따라 자율성과 자기 책임을 촉진하고 분권화를 확대하는 데 있어 교사의 권리와 책임을 명확하게 정의하지 못하고 있습니다(예를 들어, 교과서 선택, 교재 및 교수 방법 적용 등).

교사들의 혜택은 현재 소득이나 기타 지원 및 인센티브 정책 측면에서 비교적 제한적입니다. 교사는 사회의 다른 직업과는 매우 다른 많은 독특한 특징을 지닌 직업이지만, 제도와 정책(수당 수준)은 여전히 ​​매우 낮고 교사들의 헌신에 걸맞지 않습니다. 교사들의 업무를 위한 시설과 장비는 여전히 숙박 시설, 사무실, 화장실 등 업무에 필요한 사항을 충족시키지 못하고 있습니다. 특히 외딴 지역에서 일하는 교사들에게 그렇습니다.

직업에서의 존중과 독립성

Thanh Nien 기자와의 인터뷰에서, 베트남 국립 하노이 경제대학교 경제정책연구소 부소장 겸 공공정책 강사인 응우옌 꾸옥 비엣 박사는 교사들에게는 구체적인 정책이 정말 필요하지만, 교사 자녀들의 수업료 면제와 같은 제안은 의원들이 원하는 대로 교사를 승진시키는 대신 악의적인 비교와 논평으로 교사를 폄하할 수 있다고 말했습니다.

비엣 박사에 따르면, 교사법을 제정할 때는 교사의 지위를 개선하기 위한 보편적 정책을 고려해야 합니다. 교사라는 직업의 특수성을 강조하지 않고, 단지 채용 계약서에 서명하고 교사를 일반 근로자로 간주한다면, 교사를 존중하고자 하는 교사법 초안에 어긋날 것입니다. 외부 사업체가 직원과 계약을 체결하는 경우, 이는 사업주의 수익과 평가에 따라 달라집니다. 하지만 교사는 상대적인 독립성을 가져야 합니다.

"현재 일반교사와 대학 강사를 포함하여 많은 분들이 전문성을 넘어서는 업무와 압박, 즉 우수 학생과 우수 학생 비율에 따른 학업 성취도를 놓고 경쟁하는 공식적인 경쟁이나 운동에 시달린다는 사실에 대해 불만을 토로하고 있습니다..."라고 비엣 씨는 현실을 밝히며 "제가 중요하게 생각하는 것은 교사들이 교실에서 얼마나 자립적이고 자율적인지입니다."라고 말했습니다.

교사의 급여는 공립학교나 사립학교에서 교사가 교육기관과 적절한 급여를 협상할 수 있도록 계산되고 조정되어야 합니다.

사진: 다오 응옥 타치

교사들에게는 합법적인 소득이 필요합니다

교육훈련부는 또한 다음과 같이 생각합니다. 현재 많은 사람들은 교육이 서비스 산업이며 교사가 서비스 제공자라고 생각합니다. 따라서 교사의 지위와 역할이 제대로 평가되거나 존중받지 못한다. 교사 직업은 다른 많은 직업과 달리 소득이 높지 않기 때문에 멸시를 받습니다. 수입이 보장되지 않고, 교사에 대한 우대 조치가 직업 활동에 걸맞지 않아 많은 교사가 다른 직업을 해야 하고, 심지어는 직업을 바꿔야 하는 경우도 많아 사회에서 교직에 대한 평가가 낮아지고, 교육학이라는 직업은 다른 직업만큼 매력적이지 않게 되었습니다. 이는 또한 사회에서 교사의 지위와 역할이 하락하고 있으며, '교사를 존중한다'는 전통도 영향을 받고 있으며, '고귀한 직업'이라는 의미가 점차 사라지고 있음을 보여줍니다.

응웬 꾸옥 비엣 박사에 따르면, 교사의 급여는 공립학교든 사립학교든 교사가 교육기관과 적절한 급여를 협상할 수 있도록 계산하고 조정되어야 합니다. 그 수입은 총 수입이어야 하며, 가장 좋은 패키지가 그것입니다. 교사의 소득은 그들이 전문적이지 않은 직업에 많이 참여하는지 여부에 따라 결정됩니다. 예를 들어, 교사들이 더 높은 수입을 원한다면 많은 교육 기관은 기숙사 어린이 돌보기, 방과 후 어린이 돌보기, 과외 지도, 학교에서 자발적인 교육 활동 가르치기 등 "코끼리 그리기"를 해야 합니다. 이는 부모와의 합의에 따라 더 많은 수입을 얻기 위한 것입니다.

"교사들에게 너무 특별하고 구체적인 인센티브를 줄 필요는 없다고 생각합니다. 각 직업마다 고유한 어려움과 고난이 있기 때문입니다. 교사들이 진정으로 원하는 것은 자신의 노력으로 생계를 유지할 수 있을 만큼의 적정한 수입을 얻는 것입니다. 또한, 자신이 가르치는 교육 기관에서 자신의 전문성과 강점을 개발할 수 있도록 직업에서 상대적으로 독립성을 갖는 것입니다. 교사, 학교, 학부모의 관계는 조화로워야 하며, 한쪽으로 지나치게 치우쳐서는 안 됩니다."라고 비엣 박사는 말했습니다.

교사 자녀들의 수업료 면제 제안에 대해 기초위원회는 무엇이라고 말합니까?

교사 자녀의 수업료 면제를 포함한 교사법 초안에 새로운 정책이 추가된 것에 대해 설명하면서, 교육훈련부 교사국장인 부 민 득 씨는 초안 위원회가 교사들이 자신의 직업에 안정감을 느끼고 직업을 계속하기를 바란다고 말했습니다.

그러나 교사를 위한 특별 제도는 필요하지만 "특권과 혜택"은 권장되지 않는다는 의견에 대해 둑 씨는 "초안 작성위원회는 항상 열린 마음으로 교사, 당국, 그리고 여론의 의견에 귀 기울이고 있습니다. 이를 바탕으로 교사법 초안은 타당성을 확보하고 다른 직종과의 공통 기반을 마련하여 교사와 다른 직종 간의 불합리한 비교를 지양하기 위해 조만간 완성될 것입니다."라고 밝혔습니다.

또한, 둑 씨는 초안 위원회가 교사 급여를 행정 및 경력 급여 체계에서 가장 높은 순위에 두는 조항을 법안에 포함시키는 것이 필요하다는 견해를 여전히 유지하고 있지만, 교사를 위한 일부 우대 수당과 기타 수당은 유지해야 한다고 말했습니다.

출처: https://thanhnien.vn/nha-giao-can-chinh-sach-dac-thu-chu-khong-phai-dac-quyen-dac-loi-185241010222212656.htm