뛰어난 교사이자 법학 조교수가 기술 시대의 교사와 학생에 대해 이야기합니다.

40,000시간 이상의 과학 연구를 수행한 뛰어난 교사

호치민시 법학대학 형사법학부 부학장, 형사소송법학과장, 과학교육위원회 서기인 레 후인 떤 주이(Le Huynh Tan Duy, 43세) 준교수가 2024년 우수교사로 선정되었습니다.

레 후인 탄 주이 부교수 박사는 형사소송법과 형사집행 분야를 전문으로 하는 소수의 베트남인 부교수 중 한 명입니다.

Nhà giáo tiêu biểu, phó giáo sư luật nói về thầy trò thời công nghệ- Ảnh 1. — 뛰어난 교사이자 준교수인 Le Huynh Tan Duy 박사는 형사소송법과 형사처벌 분야의 전문가입니다.

뛰어난 교사, 부교수라는 칭호를 받은 두이 박사는 교육과 과학 연구 활동에서 많은 뛰어난 업적을 이룬 것으로 알려져 있습니다.

그는 8권의 단행본, 참고서, 그리고 대학 및 대학원 교육용 학습 가이드를 편집, 공동 편집하고 저술했습니다. 동시에 그는 52편의 과학 논문과 단행본 챕터를 출판했으며, 그중 6편은 저명한 국제 학술지에 게재되었습니다.

호치민시 법대에서 두이 부교수는 우수한 과학 연구를 수행하여 항상 강사들의 연간 연구 시간 할당량을 초과 달성했습니다. 현재까지 두이 부교수는 4만 시간의 과학 연구 시간을 보유하고 있습니다.

Thanh Nien 신문은 베트남 교사의 날을 정중히 축하합니다.

Duy 부교수는 2019-2020학년도부터 2022-2023학년도까지 4년 연속으로 우수한 성과를 거둔 공로로 교육훈련부 장관으로부터 공로증과 교육 발전에 대한 기념 메달을 받았습니다.

기술에 능숙하지 않아 지식 전달이 어려움

현재 상황에서의 교육에 대해 공유하면서, Le Huynh Tan Duy 준교수 박사는 과학과 기술의 발전이 대학 교육에서 교사의 역할에 어느 정도 영향을 미쳤다고 말했습니다.

교사는 각 과목에 대한 모든 지식을 학생들에게 전달하는 데 있어 주도적이고 긍정적이며 책임감 있는 역할에서, 이제는 강사의 역할로 변화했습니다. 정보 폭발 시대에 학습자는 특히 인터넷의 다양하고 풍부한 자료에서 새로운 지식에 빠르게 접근하는 것이 어렵지 않습니다.

그러나 정보를 과학적이고 효과적으로 선택하고, 종합하고, 분석하고, 평가하고, 활용하려면 학습자에게 특정한 기술이 요구됩니다. 따라서 교사는 자신의 지식과 전문적인 경험을 바탕으로 학생들이 필요한 기술을 연습하고 능숙하게 활용할 수 있도록 지도하고 지원해야 합니다."라고 Duy 부교수는 말했습니다.

Nhà giáo tiêu biểu, phó giáo sư luật nói về thầy trò thời công nghệ- Ảnh 2. — 뛰어난 교사이자 준교수인 Le Huynh Tan Duy 박사(가운데)와 그의 학생들

Duy 씨에 따르면, 교육 전반에 정보 기술을 적용하는 이점은 교사들이 학생들의 자기 학습 능력, 창의성, 평생 학습 능력을 촉진하기 위해 다양한 능동적 교육 방법을 혁신하고 결합할 수 있는 유리한 환경을 조성한다는 것입니다.

강사는 최신 애플리케이션을 활용하여 학습자의 관심을 사로잡는 생동감 넘치는 전자 강의를 제작할 수 있습니다. 법학 분야에서는 학생들이 인터넷에 게시된 논쟁적인 주제에 대한 다양한 견해를 검색하고, 논평하고, 평가하도록 지도함으로써 비판적 사고력을 키울 수 있습니다.

Duy 씨는 "또한 교육 분야의 디지털 전환 정책은 교사들이 수업 방법을 바꾸고 정보 기술에 대한 지식을 향상시켜 직접 수업과 온라인 수업의 질을 보장할 것을 요구합니다."라고 말했습니다.

교사와 학생의 관계에 대해, Duy 부교수님은 요즘 교사와 학생은 스마트폰, 이메일, 기타 소셜 네트워킹 애플리케이션을 통해 쉽게 정보를 교환할 수 있다고 말씀하셨습니다. 이를 통해 학생들은 학습 과정에서 겪는 어려움을 교사에게 당당하게 이야기하고 유용한 조언을 빠르게 받을 수 있습니다. 이를 통해 교사와 학생의 관계가 더욱 긴밀해지고 있습니다.

그러나 반대로 정보기술을 과도하게 사용하여 직접적인 접촉을 무시한다면 의사소통의 효과가 감소하거나 서로에 대한 잘못된 인식과 평가로 이어질 수 있으며, 교사와 학생 사이에 연결을 형성할 수 없습니다.

"따라서 교사와 학생의 관계를 유지하려면 기기와 커뮤니케이션 애플리케이션을 통한 소통과 직접적인 접촉 사이에 균형이 있어야 합니다."라고 Duy 부교수 박사는 덧붙였습니다.

출처: https://thanhnien.vn/nha-giao-tieu-bieu-pho-giao-su-luat-noi-ve-thay-tro-thoi-cong-nghe-185241120145209253.htm