'가짜 학생'으로부터 33개의 과제물을 받은 교수는 속아 진짜 학생보다 더 높은 점수를 줬다.

영국 한 대학 연구진이 실시한 새로운 실험에서 인공지능(AI)이 감지되지 않은 채 대학 시험에 합격하고 심지어 실제 학생보다 높은 점수를 받을 수 있다는 사실이 밝혀지면서 학계에 큰 파장을 일으켰습니다. 이 결과는 고등 교육 의 공정성에 대한 우려를 불러일으키고, 자율 시험의 미래에 대한 의문을 제기합니다.

구체적으로, 레딩 대학교의 한 팀이 AI를 비밀리에 사용하여 집에서 치러지는 온라인 시험의 답안을 생성했습니다. 가디언 에 따르면, 이들은 33명의 가짜 학생 신원을 생성하고 ChatGPT-4로 생성된 시험지를 편집 없이 제출했습니다.

놀라운 결과는 이 논문들 중 단 한 편만 교수로부터 질문을 받았고, 나머지 32편의 논문은 일반 학생 논문으로 평가되어 평균보다 높은 점수를 받았다는 것입니다.

시험을 치르는 학생들 — 연구 결과, AI가 생성한 과제의 대부분은 교수들이 감지하지 못했고, 심지어 실제 학생들보다 평균 점수가 더 높은 것으로 나타났습니다. 일러스트: *Unsplash*

연구팀에 따르면, 이는 AI가 "튜링 테스트를 통과"할 수 있는 능력에 도달했음을 보여줍니다. 즉, 인간과 구별할 수 없을 만큼 설득력 있는 콘텐츠를 생성할 수 있는 능력에 도달했다는 뜻입니다.

연구 저자 중 한 명인 피터 스카프 박사는 "단순히 전통적인 필기 시험 방식으로 돌아갈 수는 없지만, 글로벌 교육 분야는 AI의 발전에 적응해야 할 것"이라고 말했습니다.

고등교육에 대한 심각한 영향

레딩 대학의 연구는 교육 시스템의 정직성에 대한 의문을 제기할 뿐만 아니라, AI 시대의 '부정행위'라는 개념 자체에 의문을 제기합니다.

이 연구는 AI가 탐지되지 않고 학업 평가 시스템을 우회할 수 있는 능력을 실제 환경에서 시험하는 가장 큰 규모의 연구 중 하나이기도 합니다. 영국 버밍엄 대학교의 법학, 윤리학, 정보학 전문가인 카렌 영 교수는 이 결과가 재택 시험이나 자율 과제에 대한 "종말의 조짐"이라고 말했습니다.

"현재의 생성적 AI 도구는 학생들이 쉽게, 그리고 거의 감지할 수 없을 정도로 부정행위를 할 수 있도록 허용합니다. 이는 교육 시스템에 중대한 과제를 제기하며, 대학들이 더 공정한 평가 방식을 찾아야 하는 상황입니다."라고 영 교수는 말했습니다.

제안된 해결책 중 하나는 AI를 없애려 하기보다는 교육과 평가에 통합하는 것입니다. 이 연구의 공동 저자인 에티엔 뢰쉬 교수는 대학들이 학생들이 자신의 업무에서 AI를 어떻게 활용하고 그 역할을 인정하는지에 대한 명확한 기준을 설정해야 한다고 말했습니다.

이에 대해 레딩 대학교는 재택 시험을 단계적으로 폐지하고 실제 상황이나 업무 환경에 지식을 적용하는 연습 등 다른 평가 방법으로 대체할 것이라고 밝혔습니다.

레딩 대학교는 "일부 평가는 학생들이 AI를 사용할 수 있도록 허용하지만, 통제된 방식으로 허용하여 비판적 사고 능력을 기르고 기술을 윤리적으로 사용하는 데 도움을 줄 것입니다. 다른 평가는 개인의 능력을 정확하게 평가하기 위해 AI를 완전히 배제할 것입니다."라고 밝혔습니다.

결론에서, 이 실험의 저자들은 흥미로운 질문을 던집니다. "만약 우리가 이 연구를 작성하는 데 AI를 사용한다면, 당신은 그것을 사기로 간주하시겠습니까? 만약 그렇다면, 어떻게 증명할 수 있습니까?"

레딩 대학의 한 대표는 나중에 해당 연구가 전적으로 인간 주도였다고 주장했지만, 그들이 제기한 질문은 고등 교육이 직면한 핵심적인 과제를 반영하고 있습니다. 즉, 인간의 창의성과 AI 지원 혁신 간의 경계가 점점 모호해지고 있다는 것입니다.