장애 아동을 위한 보홍손 센터의 특수 교사들

교사나 학생 모두 듣거나 말할 수 없지만, 특별한 소리와 수화 덕분에 교실 분위기는 항상 활기찹니다.

수년에 걸쳐, 조교수인 응우옌 티 킴 응안은 다리 역할을 하여, 광응아이성 응 이아 한 사의 보홍손 아동장애센터에서 많은 청각장애 아동이 학업에 유리한 환경을 갖도록 도왔습니다.

영상: 보홍손 장애아동센터 특수교사의 수업. 제공: 응우옌 트랑

특별 조교사

응우옌 티 킴 응안(31세, 꽝응아이성 카잉끄엉 사)은 청각 장애로 태어났고 또래에 비해 많은 불이익을 겪었습니다. 부모님은 농부셨고, 다섯 형제자매가 계셨기에 생활이 어려웠습니다. 그중 응안은 유일한 청각 장애인이었습니다.

수화를 통해 나눔을 실천한 응안 선생님은 이렇게 회상했습니다. "어머니께서 저를 모든 병원에 데려가셨어요. 의사들은 제가 청각 장애가 있다고 하셨죠. 어머니는 끈기 있게 제게 말하는 법을 가르쳐 주셨지만, 저는 듣거나 말할 수 없었어요. 어머니가 얼마나 슬퍼하고 비통해하셨을지 짐작할 수 있었어요."

응안은 물러서는 대신 교육의 길을 택했습니다. 여덟 살 때 부모님은 그녀를 옛 빈딘성(현 자르라 이성)으로 보내 수화를 배우게 했습니다. 2016년, 응안은 보홍손 장애 아동 센터에 지원했고, 그곳은 그녀의 꿈을 이루는 데 큰 도움이 되었습니다.

공부하는 동안 응안은 꽃꽂이, 뜨개질, 자수, 그리고 아름다운 장식품 제작에 재능이 있다는 것을 알게 되었습니다. 이러한 재능을 인정받은 센터는 응안이 여름 동안 자수를 배울 수 있도록 환경을 마련해 주었습니다. 두 달 만에 응안은 능숙하게 자수를 배우고 실을 생생한 작품으로 만들어냈습니다. 그때부터 응안은 센터 워크숍에서 정식으로 보조 교사로 일하게 되었습니다.

그 특별한 교실에는 분필 떨어지는 소리도, 시끄러운 강의도 없었지만, 눈빛과 손짓만으로 소통이 이루어졌습니다. 응안 선생님은 끈기 있게 옆에 서서 수화로 학생들을 지도했습니다. 응안 선생님께는 단순한 일이 아니라, 자신의 가치를 확인할 수 있는 기쁨과 행복이었습니다.

응안은 이렇게 말했습니다. "처음에는 아이들이 바느질하는 법을 몰랐기 때문에 가르치는 데 끊임없는 도움과 수화로 자세한 설명을 해야 했습니다. 다행히 아이들이 예의 바르고 배우려는 의지가 강해서 가르치기가 수월했습니다."

조교 응우옌 티 킴 응안이 청각장애 학생들에게 수화를 가르치고 있다. 사진: 응우옌 트랑

역시 청각 장애인인 딘 팜 이 한(17세, 꽝응아이성 선키사)은 "응안 선생님이 정말 좋아요. 선생님 덕분에 수화를 더 잘 이해하게 되었고, 뜨개질과 자수 기술도 많이 배웠어요."라고 말했습니다.

옆 테이블에 앉은 응우옌 부이 타오 린(15세, 꽝응아이성 뜨 응이아 마을)은 그녀의 손동작 하나하나를 주의 깊게 살폈다. 린은 흥분한 듯 말했다. "바느질을 배우게 되어 정말 기뻐요. 전에는 보는 것만 알았는데, 이제 처음으로 혼자서 작품을 완성했어요."

김 응안 씨는 "제가 가장 원하는 것은 저와 비슷한 상황에 처한 아이들과 함께하는 것입니다. 아이들이 지지를 받고, 열등감을 극복하고, 공부에 꾸준히 집중하고, 지역 사회에 적응할 수 있도록 돕는 것입니다."라고 말했습니다.

직업에 대한 열정

응안 선생님뿐만 아니라 센터에는 헌신적인 선생님들이 많습니다. 청각장애인 2학년 담임 선생님인 응우옌 티 탄 타오 선생님(29세)도 ​​그중 한 분입니다. 장애는 없지만, 자신의 직업과 학생들에 대한 애정으로 아이들을 가르치기 위해 수화를 배우기로 결심하셨습니다.

청각장애 2학년 담임 선생님, 응우옌 티 탄 타오 선생님. 사진: 응우옌 트랑

청각장애인 2반에는 학생 8명이 있습니다. 학습 공간은 조용하고, 책이 넘어가는 소리, 펜이 바스락거리는 소리, 그리고 열심히 수화를 하는 손소리만 들립니다.

탄 타오 씨는 이렇게 말했습니다. "일반 학생들과 달리 청각 장애 학생들의 학습 과정은 더 길고 더 힘듭니다. 일반 학생들은 1학년 과정을 마치는 데 1년이면 충분하지만, 청각 장애 학생들은 식사, 등교, 인사 등 가장 간단한 수화부터 시작해야 하기 때문에 2년이 걸립니다."

팜반동 대학교를 졸업한 탄 타오 씨는 자신이 특수교육 교사가 될 거라고는 상상도 못 했습니다. "처음 센터에 왔을 때는 수화에 대해 아무것도 몰랐어요. 다행히 금방 배우고 재능도 있어서 점차 가르치는 데 자신감이 생겼어요."

타오 씨는 "포기하지 않기를 바랍니다. 지식으로 가는 길은 항상 열려 있으니까요."라고 말했습니다.

보홍손 장애 아동 센터의 응우옌 티 투 하(Nguyen Thi Thu Ha) 센터장은 "제가 걱정하는 것은 이 센터가 어떻게 아이들의 신체적 성장뿐만 아니라 영혼과 꿈까지 키울 수 있을지입니다."라고 말했습니다.

그녀는 감동적인 이야기를 이렇게 회상했습니다. "학교에 돌아오면 아이들이 기뻐 뛰쳐나와 저를 '엄마'라고 부르는 경우가 많았어요. 그때 저는 깊은 감동을 받았어요. 사랑이 아이들의 마음을 움직였다는 걸 알았거든요."

투 하 씨에 따르면, 이곳 교직원들은 단순히 가르치는 데 그치지 않고 희망을 심어준다고 합니다. "아이들의 신체적 결함을 고칠 수는 없다는 것을 알지만, 사랑과 우정이 따뜻한 빛을 가져다줄 것이라고 믿습니다. 가까운 미래에 아이들이 독립하여 안정적인 직업을 갖고 삶을 꾸려가고 다음 세대를 부양할 수 있기를 바랍니다."

응우옌 트랑

출처: https://www.sggp.org.vn/nhung-co-giao-dac-biet-o-trung-tam-nuoi-day-tre-khuet-tat-vo-hong-son-post812813.html