통합 요구 사항을 충족하기 위한 고품질 인적 자원 개발

사진 설명 — 교육훈련부 차관 레 콴(Le Quan)이 회의에서 개회사를 했습니다. 사진: 황 훙(Hoang Hung) – VNA

2025년 9월 현재, 국가 직업 교육 시스템은 518개의 공립 교육기관과 645개의 비공립 교육기관을 포함하여 총 1,163개의 기관으로 구성되어 있습니다. 2024년에는 약 243만 명이 대학, 중등, 초등 교육에 등록했습니다. 2025년 상반기에는 약 100만 명이 직업교육에 등록하여 교육을 받았으며, 그중 약 10만 명이 대학 및 중등 교육에 등록했습니다.

2024-2025학년도에는 직업교육의 질과 효과가 노동 시장의 노동 수요를 점차 충족할 것입니다. 졸업생의 80% 이상이 취업에 성공했으며, 그중 70%~75%는 전공 분야에서 취업했습니다. 교육의 질을 인정받고 기업과 긴밀히 연계된 일부 직업교육기관은 졸업생 취업률 100%를 달성했으며, 졸업생의 85%~90%는 전공 분야에서 취업했습니다. 일부 분야에서는 졸업생들이 이전에는 외국인 전문가가 수행해야 했던 복잡한 직책을 맡을 수 있게 되었습니다.

평생교육 분야와 관련하여, 2024-2025학년도에 평생교육 기관 수는 총 20,621개이며, 관리자와 교사는 115,786명입니다. 2024-2025학년도 요약 보고서에 따르면, 평생교육 프로그램을 수강하는 학생 수는 2,630만 명이 넘습니다. 2024-2025학년도에 15세에서 60세 사이의 1단계 및 2단계 문해율은 각각 99.10%와 97.72%로, 2023-2024학년도 대비 각각 0.32%와 0.35% 증가했습니다.

교육훈련부의 불완전한 보고서에 따르면, 2024-2025학년도에 베트남은 91,548명의 학생을 문해 수업에 참여시켰으며, 이 중 소수 민족 학생이 84%를 차지했습니다. 그러나 현재 베트남에는 문해력 기준 1단계에 도달하지 못한 15~60세 인구가 64,667명(0.9%), 문해력 기준 2단계에 도달하지 못한 1,643,461명(2.28%)이 있으며, 주로 36~60세 연령대에 집중되어 있습니다. 문해력 기준 1단계에 도달하지 못한 인구 비율이 2%를 넘는 지역은 북부 산악 지대, 중부 고원 지대, 메콩 삼각주에 집중되어 있습니다.

교육훈련부 차관 르취안(Le Quan)에 따르면, 현재 직업교육 및 평생교육은 여전히 파편화되고 낙후되어 있으며, 고급 인력 양성에 필요한 요건을 충족하지 못하고 있습니다. 직업 기술을 보유한 인력과 근로자의 수는 여전히 적고, 직업 기술을 갖추고 훈련 및 재교육을 받아야 하는 인력의 비중은 여전히 매우 높습니다. 이러한 구조 속에서 일부 산업과 핵심 지역은 향후 수요를 충족할 수 있는 교육 역량을 충분히 갖추지 못하고 있습니다.

2025-2026학년도 교육훈련부는 관리 및 훈련 조직을 효율적이고 효과적이며 효율적으로 정비하고 개선하여 지역 및 전국에 양질의 인적 자원을 적시에 공급하는 데 중점을 둘 것입니다. 동시에, 국가 기준에 부합하는 고품질 학교 및 직업교육기관 시스템 구축에 투자하는 데 집중할 것입니다. 여기에는 국가 교육센터 및 지역 교육센터의 기능을 수행하는 학교가 포함되며, 연간 약 2만 명의 학생을 양성하고, 핵심 산업 및 분야의 인적 자원 수요를 충족하며, 첨단 기술을 활용할 것입니다. 이와 동시에, 시설 현대화, 국제 기준에 부합하는 교사 및 관리자 팀 구축, 기업 및 노동 시장의 요구에 부합하는 개방적이고 유연한 교육 프로그램 혁신 등 품질 보증 조건을 동시에 구축할 것입니다. 현대 직업 중등학교 모델을 구축 및 재현하고 국제적으로 통합하기 위한 품질 평가 및 인정 기준을 적용하여 베트남 직업교육의 위상과 명성을 제고하는 데 기여할 것입니다.

회의에서 응우옌 킴 선 교육훈련부 장관은 다음과 같이 강조했습니다. 2025-2026학년도는 정치국 이 교육훈련 발전의 획기적인 진전에 관한 결의안 71-NQ/TW(2025년 8월 22일)를 발표한 매우 중요한 맥락에서 진행됩니다. 정부는 결의안 71-NQ/TW 이행을 위한 정부 행동 프로그램에 관한 결의안 281/NQ-CP(2025년 9월 15일)를 발표했습니다. 이는 직업교육 및 평생교육을 고품질 인적자원 개발의 핵심 축으로 간주하고, 새로운 시대의 빠르고 지속 가능한 성장과 국제 통합의 요구를 충족하는 전략적 지침입니다.

교육훈련부 장관은 직업교육 및 평생교육이 국가 발전 전략에서 핵심적인 역할을 지속적으로 강조하고 장려해야 한다고 제안했습니다. 직업교육은 학습자에게 직업 기술을 교육하는 장소일 뿐만 아니라, 국가 인적자원 개발 시스템의 "중추"가 되어 노동 생산성, 경쟁력, 그리고 경제 의 창의성 향상에 직접적으로 기여할 것입니다. 디지털 전환과 첨단 산업 발전의 맥락에서, 직업교육은 국내외 노동 시장의 변화에 신속하게 적응할 수 있는 고도로 숙련된 기술 인력을 양성하는 데 있어 선구적인 역할을 해야 합니다.

또한, 직업교육과 평생교육은 평생학습 시스템의 중요한 부분으로 인식되어야 하며, 모든 연령과 환경의 모든 사람이 평생 학습하고, 자격을 향상시키고, 새로운 기술을 습득할 기회를 가질 수 있는 환경을 조성해야 합니다. 직업교육과 평생교육은 일반교육 및 대학 교육과 원활하고 유연한 연계를 통해 학습자가 추가 학습, 전학, 재학습, 그리고 평생 학습을 할 수 있도록 해야 합니다. 이는 "개방적이고 유연하며 포괄적인 학습 사회" 구축이라는 정신에 부합합니다.

출처: https://baotintuc.vn/giao-duc/phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-dap-ung-yeu-cau-hoi-nhap-20251023205923724.htm