위험 관리, 인공지능 발전의 길을 열다

문화적 이야기, 윤리, 지역 사회 책임에 관심이 있습니다

국회 부의장인 쩐 꽝 푸옹 중장에 따르면, 인공지능에 관한 법률 초안은 위험 관리에 대한 접근 방식을 취하고 인공지능 개발의 길을 열었습니다.

국회 부의장 Tran Quang Phuong (Quang Ngai)

국회 부의장, Tran Quang Phuong 중장( Quang Ngai )이 연설했습니다.

제6조에서는 정보 포털 및 국가 데이터베이스 관련 규정을 포함한 국가 정책을 규정하고, 제18조에서는 국가, 부처, 지자체, 단체 및 개인을 포함한 인공지능 관련 데이터베이스를 규정하고 있습니다. 즉, 이는 제6조와 중복됩니다. 따라서 국회 부의장은 입법기관에 검토를 요청했습니다.

초안법은 국제 협력이 과학기술법, 기술이전법 및 관련 법률의 규정에 따라 수행되어야 한다고 규정하고 있으며, 베트남이 가입한 국제 조약만으로는 충분하지 않습니다. 국회 부의장은 인공지능에 대한 국제 협력이 법률의 규정을 준수하고 전문법의 국제 협력에 따라 수행되어야 한다고 강조했습니다.

국회의원 응우옌 티 마이 호아(동탑)는 이 법이 아주 새로운 분야를 규제하는 법이며, 인공지능 분야에 대한 법적 통로를 갖춘 국가들 역시 다양한 방향을 따르고 있다고 말했습니다.

국회의원 Nguyen Thi Mai Hoa (Dong Thap)

국회의원 응우옌 티 마이 호아(동탑)가 연설합니다.

대표는 미국이 행정명령과 자발적 지침을 결합하는 매우 유연한 규제를 가지고 있고, 중국은 윤리적 안보 및 주권과 연계된 인공지능에 더 관심이 있으며, 한국은 혁신을 위한 합법성, 제약, 그리고 인센티브를 결합하고 있다고 언급했습니다. 싱가포르는 윤리적 책임에 더 관심이 많고 유연한 접근 방식을 취하고 있습니다.

그렇다면 우리나라는 어떤 방향으로 나아갈까요? 위 질문에 대한 답변으로, 대표는 입법 기관에 공통된 관점과 특정 원칙을 갖기 위해 법안 초안이 어떤 방향으로 나아가는지 명확하게 설명해 줄 것을 요청했습니다. 이를 통해 인공지능이 도구인지, 아니면 인간 지능을 넘어서는 능력인지 판단해야 합니다.

응우옌 티 마이 호아 대표는 "인공지능을 도구로 간주한다면 기술 규정에 더 많은 주의를 기울여야 합니다. 인공지능을 인간의 지능을 확장하는 능력으로 간주한다면 문화, 윤리, 그리고 공동체의 책임에 대한 이야기에 더 많은 주의를 기울여야 합니다."라고 강조했습니다. 물론 이러한 방향으로 나아간다면 각 개인, 각 조직, 각 공동체, 그리고 각 분야에 대한 인공지능의 관리, 통제, 개입, 그리고 지배는 매우 광범위해질 것입니다.

"초안 법안에 대한 영향 평가 보고서는 더욱 철저하게 작성되어야 합니다. 특히 이러한 규정들이 사람들, 특히 어린이들에게 미치는 영향을 고려해야 합니다. 어린이에 대한 인공지능 사용에 대한 금지나 제약 없이도 신중하게 계산하지 않으면 심각한 결과를 초래할 수 있습니다. 인공지능 분야에서 사회경제적 발전은 더욱 강력하고, 통합적이며, 빠르고, 선구적일 수 있지만, 베트남의 미래 세대인 어린이들은 기술에는 능숙할 수 있습니다. 하지만 그들의 영혼은 어떨까요? 지능은 문화와 윤리와 연결되어 있습니다."라고 응우옌 티 마이 호아 대표는 질문했습니다.

일반 교육에 인공지능을 도입할 때는 매우 신중해야 합니다.

응우옌 티 마이 호아 대표는 또한 인공지능이라는 개념을 명확히 할 것을 제안했습니다. 인공지능은 기술 분야이자 인간의 지능을 확장하는 능력입니다. 법률 용어가 매우 명확하도록 주의하면서, 이는 법률을 제정할 때 목표로 하는 정신에 부합합니다.

그룹 12(동탑, 꽝응아이)

12조(동탑, 꽝응아이) 토론 장면

인공지능에 대한 국가 정책과 관련하여, 대표들은 인공지능 인력 개발을 우선시하는 정책을 추가하는 것이 필요하다고 말했습니다.

인공지능 인력 개발에 관한 법률 초안 제24조에서도, 대표는 인공지능 인재를 유치할 자원이 부족하다고 지적했습니다. 임금과 정책이 역내 다른 국가들과 비교될 수 없기 때문입니다. 따라서 국내 자원 확보에 집중해야 합니다.

초안법은 국가가 인공지능 인력을 포괄적으로 육성하고, 모든 교육 및 훈련 단계를 연계하며, 고품질의 인재 팀을 구성하도록 규정하고 있으며, 이는 모든 교육 및 훈련 단계를 포괄합니다. 그러나 대표단은 일반 교육 분야에서 인공지능 인력을 양성하는 것은 신중하고 신중하게 검토되어야 한다고 지적했습니다.

인공지능을 일반 교육에 도입하는 것은 교사와 학교 관리자의 기술에 더욱 초점을 맞춰야 효과적이지만, 고등학생, 특히 초등학생의 경우 이는 매우 어린 나이이고 인공지능의 부정적 영향을 방지하기 위한 "필터"가 명확하지 않으므로 신중하게 고려해야 합니다.

응우옌 티 마이 호아 대표는 "교양 교육은 인공지능, 컴퓨팅 사고력, 디지털 기술, 그리고 기술 윤리에 대한 기본 내용을 필수 교과 과정에 통합한다"라고 규정하는 것은 매우 신중한 조치라고 강조했습니다. 따라서 교양 지식은 학습 접근, 사고 형성, 지각 능력, 정서 지능 형성의 기초 지식입니다. 아이들이 스스로의 기술과 능력을 갖추지 못한 채 인공지능에 의존하는 것은 매우 위험합니다.

출처: https://daibieunhandan.vn/quan-ly-rui-ro-mo-duong-phat-trien-tri-tue-nhan-tao-10396527.html