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전문 인력 수요를 충족하기 위한 실무형 훈련 시설 시스템 구축 계획

베트남-한국 박장 기술대학은 국회 상임위원회 감독 대표단과의 실무 회의에서 다양한 분야의 전문적인 요구를 충족시키기 위해 교육 수준과 경제 지역에 따라 실무 교육 시설 시스템을 개발할 계획을 제안했습니다. 이를 통해 각 경제권의 특성에 맞춰 노동력의 구조, 양, 자격 등에 있어서 균형과 효율성을 확보합니다.

Báo Đại biểu Nhân dânBáo Đại biểu Nhân dân04/04/2025

4월 4일 오전, 문화사회위원회 부위원장인 응우옌 티 마이 호아(Nguyen Thi Mai Hoa)를 위원장으로 하는 국회 상임위원회 감독 대표단은 베트남-한국 박장 기술대학(VKTECH)과 함께 사회경제적 발전 요구에 부응하는 인적자원, 특히 고품질 인적자원의 양성 현황에 관해 논의했습니다.

대학 졸업생 취업률 92% 이상

베트남-한국 박장 기술대학은 2012년에 설립되었으며, 이 지역의 기술 및 엔지니어링 분야를 선도하는 직업 훈련 기관이자 응용 연구 학교 중 하나로, 총리가 고품질 대학이 되기 위한 투자를 집중하기로 선정했습니다.

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문화사회위원회 부위원장인 응우옌 티 마이 호아가 회의를 주재했습니다.

2014년에 이 학교는 5개 대학 수준의 직업 분야에 300명의 학생을 등록하면서 공식적으로 운영을 시작했습니다. 지금까지 본교는 16개 대학 수준 직업을 포함하여 모든 수준에서 43개 전공/직업을 양성하기 위해 등록했으며, 이 중 7개는 산업 전기, 산업 전자, 메카트로닉스, 용접, 자동차 기술, 정보 기술(UDPM), 금속 절단입니다. 12개 직업 중등 학교; 15개 주요 직종, 연간 2,760명 규모.

2021년~2024년 기간에 본교는 4,201명의 학생과 졸업생을 양성했으며, 그 중 1,787명은 대학생이고 2,414명은 21개 전공/직업에 종사하는 중등학생이었습니다. 교육의 질을 중시하고 있으며, 졸업률은 항상 95% 이상입니다.

본교는 4가지 품질 보증 요소를 개선하여 고품질 인력 양성에 주력하고 있습니다. 고품질 프로그램 및 학습 자료(정기적으로 검토, 기업 전문가와 수년간의 경험을 가진 강사와의 논의) 시설은 정기적으로 새로운 과학과 기술에 투자되고 업데이트됩니다. 강사들은 국내외에서 전문성과 기술을 향상시키도록 훈련을 받습니다. 학교 관리자는 교육 관리 소프트웨어 시스템을 효과적으로 활용하고 데이터와 프로세스를 지속적으로 업데이트합니다.

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국회 상임위원회 감독단, 박장성 베트남-한국기술대학과 협력

훈련장비는 한국폴리텍시스템의 교육방향에 맞춰 동기적이고 현대적인 방식으로 투자되었으며, 2011년부터 제작되어 왔습니다. 현재 학교에서 보유하고 있는 훈련장비 수는 규정된 최소 훈련장비 목록의 약 72.1%를 충족합니다. 그러나 학교는 다양한 직업에 사용되는 다기능 장비를 연구하고 투자하는 데 있어 유연했으며, 교육에 정보 기술을 통합하여 프로그램의 교육 내용을 100% 보장했습니다.

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베트남-한국기술대학 박장 응우옌 콩 통 교장이 학교의 연수 상황을 보고합니다.

지금까지 본교는 산업, 제조, 조립, 기술, 무역, 인력공급 등 다양한 분야의 150여개 기업과 협력 협정을 체결하고 긴밀한 관계를 맺고 있으며, 이 중 80여개 기업이 성내에 있습니다. 성외 기업과 외국인 투자 기업(FDI)은 약 70개입니다. 협력 협정의 구체적인 내용을 바탕으로 학교는 다양한 사업 연계 모델을 구축합니다. 이를 통해 졸업 후 학생들의 평균 취업률이 85%를 넘고, 특히 대학 졸업자의 취업률은 항상 92%를 넘습니다. 이들은 주로 박닌, 하이즈엉, 하노이 등 인근 지방의 FDI 기업에서 일하고 있습니다. 취업한 학생 중 5~8%는 일본, 대만, 한국 등 해외에서 일하며 노동에 참여하고 있습니다.

"학교는 학습자를 중심으로 교육의 질에 대한 방향을 명확히 정의하고 있습니다. 위에서 언급한 4가지 품질 보증 요소는 필수적입니다."라고 베트남-한국 박장 기술대학의 응우옌 콩 통 교장이 단언했습니다.

실습 훈련 시설 개념을 추가하는 것을 고려하세요

응우옌 콩 통 교장은 실무 운영을 통해 베트남-한국 박장 기술대학도 어려움과 문제점을 겪었다고 말했습니다. 예를 들어, 베트남 학교에서 가르칠 역량과 전문적 경험을 갖춘 외국 전문가와 강사를 유치하는 데에는 신청 절차가 복잡하고 단기 교환 프로그램에는 적합하지 않지만, 많은 학교/기관의 교육 품질은 주최국에서 인정을 받았으며 인증 기준을 충족합니다. 베트남 교육훈련부에서 인정하는 학위.

"국회가 외국인 학교의 전문가와 강사들이 베트남에서 강의할 수 있도록 유치 여건을 조성하기 위해 고용법, 직업교육법, 교육법, 고등교육법을 보다 간소화된 방식으로 개정 및 보완하는 방안을 검토할 것을 제안합니다. 가까운 시일 내에 과학, 기술 및 생산 분야, 특히 베트남이 개발을 장려하는 분야를 제한하는 방안도 검토할 수 있습니다."라고 응우옌 콩 통 교장은 제안했습니다.

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국회의원이자 감독 대표단 위원인 응우옌 티 란(Nguyen Thi Lan)에 따르면, 졸업생의 높은 취업률은 학교의 교육 전공과 직업에 대한 교육의 질과 시장 수요를 보여준다고 합니다.

4차 산업혁명의 맥락에서 과학과 기술은 급속히 발전하고 점점 더 전문화되고 있습니다. 생산 분야에서 사용되는 기술 또한 예전보다 훨씬 빠른 속도로 정기적으로 업데이트되고 업그레이드되고 있으며, 이로 인해 근로자들은 다양하고 빠른 변화에 신속하게 대응할 수 있는 지식, 기술 및 능력을 갖추어야 할 필요성이 커지고 있습니다.

한국, 독일, 네덜란드, 미국... 그리고 대부분 OECD 국가에서는 대학 수준 이상의 교육 훈련 시스템이 연구 중심 학교와 실무 중심 학교의 두 분야로 명확히 구분되어 있으며, 교육 수준(대학, 대학교, 석사 등)에 대한 구별이 없고 노동 시장에 따른 급여도 없습니다. 학생들을 각 분야로 나누는 작업은 중등 학교를 졸업한 직후에 이루어집니다.

베트남의 국가 교육 시스템은 훈련 수준에 따라서만 구분되어 있을 뿐, 연구 방향이나 실무 방향에 따라 훈련 기관을 분류하지 않아 학습자가 대학 수준이나 그 이상에서 공부할 직업 분야를 선택하는 데 어려움을 겪고 있습니다.

다른 나라의 현실과 경험을 토대로, 응우옌 콩 통 교장은 고등교육법이 실무대학과 연구대학에 대한 개념과 분류 규정을 보완해야 한다고 권고했습니다. 대학 학위를 소지한 사람은 요건을 충족한다면 실무 중심의 고등 대학, 심지어 연구 중심 대학으로 쉽게 편입할 수 있습니다.

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모니터링 대표단, 베트남-한국기술대학 박장대 학생들과 교류

교육법과 직업교육법에는 현재의 9+ 모델을 대체하기 위해 중간실무 개념을 추가하는 것을 고려하세요. 따라서 중급 실무 교육 학생은 중급 직업 교육(현행 규정에 따름)과 적절한 양의 고등학교 지식이라는 두 가지 지식 블록을 갖춘 하나의 프로그램만 공부하게 됩니다.

또한, 국가교육제도의 수직적 연계에 관한 규정을 개정하여 근로자들이 지식, 기술, 업무 수행 능력을 갖추고 학위 취득 목표를 달성할 수 있는 "평생학습"을 수행할 수 있는 유리한 여건을 조성합니다. 다른 한편으로는 경제 발전의 요구에 부응하기 위해 노동 시장의 효율성을 높입니다.

다양한 분야의 전문적인 요구를 충족시키기 위해, 교육 수준과 경제 지역에 따른 실무형 교육 시설 시스템을 개발할 계획입니다. 이를 통해 각 경제권의 특성에 맞춰 노동력의 구조, 양, 자격 등에 있어서 균형과 효율성을 확보합니다.

각 지역 및 지방의 노동시장 특성과 발전 로드맵에 맞춰 전국 규모의 실무형 훈련 시설망 구축을 위한 계획을 수립하고, 이를 이행하기 위한 적절한 재정 자원 배분에 유의한다. 핵심 투자 내용은 학교의 품질 보증 시스템의 역량을 통합하고 강화하는 것입니다.

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모니터링 대표단, 베트남-한국기술대학 박장대 학생들과 교류

모니터링 대표단은 박장성의 베트남-한국 기술대학 보고서를 높이 평가했습니다. 보고서는 주의 깊게 준비되었고, 구체적인 권장 사항이 실용성에 기반을 두고 있으며, 철저히 조사되었습니다. 학교 지도자들은 감독 대표단이 우려하는 많은 문제를 명확히 설명했고, 인적 자원 교육에 대한 정책과 법률을 시행하는 데 유용한 정보를 많이 제공했습니다.

대표단은 학교의 교육 성과와 질에 깊은 인상을 받았으며, 박장성과 주변 지역의 인적 자원에 크게 기여하고 있다고 말했습니다. 이는 박장성 지도자들의 투자 관심, 학교의 적극성과 유연성, 특히 국내외 기업과의 연계, 교육과 실무적 필요를 연결하는 모습을 보여줍니다.

“베트남-한국 박장 기술대학의 모델, 운영, 기여, 우려 및 권장 사항은 수집, 연구되어 모니터링 결과 보고서, 국회 결의안 및 문화사회위원회의 업무를 수행하는 과정에 포함될 것이며, 무엇보다도 여러 관련 법률을 개정할 것입니다.”라고 문화사회위원회 부위원장인 응우옌 티 마이 호아가 강조했습니다.

+ 같은 날 오전, 문화사회위원회 부위원장 람 반 도안이 이끄는 국회 상임위원회 감독대표단 제2작업반은 박장성 히엡호아구에 있는 하퐁 의류수출 주식회사와 협력했습니다.

출처: https://daibieunhandan.vn/quy-hoach-phat-trien-he-thong-co-so-dao-tao-thuc-hanh-de-dap-ung-nhu-cau-lao-dong-chuyen-biet-post409331.html


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