이 문제는 중앙선전교육위원회, 교육훈련부 당위원회, 호치민시 국립대학교가 공동으로 주최한 "베트남 고등 교육 의 현대화 및 개선, 우수한 인적자원과 인재 개발의 획기적인 발전, 연구 및 혁신 선도"라는 주제의 전국 과학 컨퍼런스에서 제기되었습니다.

교수직 심사 및 수여 과정의 4가지 미비점

호치민시 국립대학에 따르면, 현재 자격 인정 및 교수·부교수 임용 절차는 여전히 중복되고 있으며 국제적 추세에 발맞추지 못하고 있습니다.

첫째, 인정 및 임명 절차와 관련하여, 현재 모든 단계(기관, 부문, 부문 간, 국가)의 협의회를 통해 업무를 처리하는 방식은 여전히 ​​많은 불필요한 절차를 포함하고 있습니다. 기본 교수협의회와 부문 및 부문 간 교수협의회의 기능은 거의 중복되고 있습니다. 두 협의회가 동일한 내용을 평가한다는 사실은 심사 시간을 지연시킬 뿐만 아니라 후보자의 행정 절차도 복잡하게 만듭니다.

둘째, 임용 기간과 관련하여, 결정 37/2018/QD-TTg에 따라 교수와 부교수의 임기는 5년입니다. 임기 만료 시, 고등교육기관은 재임용을 검토합니다. 역설적으로, 재임용되지 않더라도 자격을 갖춘 사람들은 직함을 유지하며 다른 곳으로 임용될 수 있습니다. 이러한 메커니즘은 임용과 해당 부서의 강사들의 책임 및 실제 기여를 분리합니다.

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2024년 호치민시 공과대학 총장인 마이 탄 퐁 씨에게 교수직 인정 및 교수직 임명 결정 수여. 사진: BK

호치민시 국립대학교는 "학위가 수여된 후 더 이상 활발하게 연구하지 않는 사람들도 있고, 임명되지 않은 사람들은 경력에 어려움을 겪고 다른 기관의 인정을 받아야 하는 상황에 놓입니다. 이로 인해 교수와 부교수의 관리 및 활용에 불안정성과 투명성 부족이 초래됩니다."라고 밝혔습니다.

셋째, 학위 기준과 관련하여, 결정 37/2018/QD-TTg는 여전히 국제 관행과 상충되는 부분이 많습니다. 특히, 두 학위 모두 최소 10년 연속 교육 경력을 요구하는 규정은 너무 엄격하고, 각 산업의 특수성을 고려하지 않으며, 특히 해외에서 교육받은 젊은 과학자 들을 장려하지 않습니다.

반면, 논문 수에 대한 기준(부교수의 경우 최소 3편, 교수의 경우 최소 5편)은 질적인 기준이 아닌 양적인 기준이어서 연구의 학문적 가치와 영향력을 제대로 반영하지 못하고 있습니다.

또한, 과학 출판물의 명확한 분류가 부족하여 "평균화"가 발생하여 개요, 사례 보고, 논평이 동등하게 평가되어 독창적인 연구를 하는 과학자들의 공정성이 저하됩니다. 특히 현행 규정은 권위 있는 국제 학술지의 장을 과학 출판물로 인정하지 않아 사회과학 및 인문학 분야에 불이익을 초래합니다.

또한, 업계 협의회 간의 기준이 일관되지 않아 주관적 요소에 대한 허점을 만들고 학계 간의 투명성과 신뢰를 저하시키고 있습니다. 또한, 국제 논문 수를 지나치게 강조하는 것은 학계의 상업화를 조장하고, "약탈적 저널"의 존재를 확대하며, 국내 연구의 명성과 질에 악영향을 미치고 있습니다.

넷째, 젊은 과학자 지원 프로그램(VNU350)이 부교수 지원 신청을 돕고 있지만, 주요 대학을 포함한 고등교육기관들은 아직 학위를 스스로 인정할 수 있는 권한을 부여받지 못했습니다. 복잡한 행정 절차는 많은 젊은 과학자들을 불안하게 만들고, 연구 동기를 저하시키며, 교수와 연구자의 잠재력을 충분히 발휘하지 못하게 합니다.

호치민시 국립대학교는 "주요 고등교육기관의 학위 심사 및 인정 권한을 실질적으로 분산하고, 책임과 자율성을 연계하는 메커니즘이 필요합니다. 이는 연구 동기를 증진하고, 교수진의 질을 향상시키며, 동시에 정치국 결의안 57-NQ/TW의 정신에 따라 과학, 기술, 혁신 발전이라는 목표 달성에 기여하는 중요한 단계입니다."라고 밝혔습니다.

주요 대학의 자체 평가 및 교수 인정 허용 제안

호치민시 국립대학은 여러 주요 대학이 교수와 부교수의 직함을 자체적으로 검토하고 인정할 수 있도록 하는 시범 방안을 제안했습니다.

이 단원에 따르면, 많은 국가에서 학위 심사는 학교 자체에서 평판과 연구 역량을 바탕으로 결정되며, 이는 자율성과 학문적 경쟁 정신을 보여주는 것입니다. 반면 베트남에서는 여전히 국가 차원에서 학위 심사가 이루어지고 있어 절차가 경직적이고 행정적입니다.

따라서, 우수한 과학적 잠재력을 갖춘 명문대학들이 총리(또는 교육훈련부 장관)가 공표한 일반 기준(고등교육법 개정안에 따라)에 따라 교수 및 부교수의 직함을 자체적으로 검토, 인정 및 임명하는 시범 프로그램을 운영할 필요가 있습니다. 승인된 기관의 인정 결과는 결정 37/2018/QD-TTg의 조항과 동일한 전국적 법적 가치를 지닙니다. 이러한 접근 방식은 학술 거버넌스, 연구 및 교육의 질 향상을 촉진하고 대학에 포괄적인 자율권을 부여하는 방향으로 나아가는 결의안 71-NQ/TW의 정신에 부합합니다.

시범 운영 기간은 주요 다학제 명문 대학에서 3년으로, 다수의 저명한 과학자들이 참여합니다. 이 기간은 사업 확장에 앞서 사업을 시행, 평가, 요약하기에 충분한 기간입니다.

재능 있는 과학자, 특히 해외에서 돌아온 과학자의 경우, 인정 메커니즘은 유연해야 하며, 과학적 저작, 전문서, 국제 논문 또는 발명품과 유용한 솔루션을 기반으로 교육 기준이나 근무 시간을 동등하게 변환할 수 있어야 합니다.

호치민시 국립대학교는 또한 허가받은 대학들이 학술적 명성과 학위 인정의 투명성을 보장하기 위해 학술 윤리 위원회를 설립할 것을 제안했습니다. 이 모델이 성공적으로 시행된다면, 국제적 추세에 발맞춰 대학에 완전한 학문적 자율성을 부여하는 토대를 마련하고, 국가의 지속가능한 발전에 있어 지식인의 역할을 증진하는 데 기여할 것입니다.

출처: https://vietnamnet.vn/quy-trinh-phong-giao-su-con-ruom-ra-kien-nghi-de-dai-hoc-tu-xet-va-bo-nhiem-2455879.html