새 학년에 대한 결심과 기대

올해는 제14차 전국당대회 결의안, 2026-2030년 5개년 사회경제 발전 계획에 관한 국회 결의안을 이행하는 첫 번째 학년도입니다. 또한 전국에서 2단계 지방 정부 모델을 시행하는 학년도이며, 정치국 의 교육 및 훈련 개발의 획기적인 발전에 관한 71-NQ/TW 결의안을 이행하는 첫 번째 학년도입니다.

라티투이(La Thi Thuy) 여사 - 빈롱 교육훈련부 부장: 어려움을 기회로 전환하다

2025-2026학년도는 제14차 당대회 결의안과 2026-2030년 5개년 사회 경제발전 계획에 관한 국회 결의안을 이행하는 첫 학년도입니다. 또한, 이 학년도는 전국적으로 교육훈련 발전 획기적 진전에 관한 정치국 결의안과 교원법 등을 시행하는 학년도입니다.

유치원생, 일반 학생 및 국가교육제도 내 교육과정을 수강하는 학생의 수업료 면제 및 지원에 관한 국회 결의안; 3세에서 5세까지의 유아를 위한 유치원 교육을 보편화하는 것에 관한 국회 결의안; 동시에, 이는 2단계 지방 정부 모델에서 시행되는 최초의 학년도입니다.

이러한 맥락에서 빈롱성의 전체 교육 부문은 여러 가지 중요한 목표를 가지고 새 학년을 맞이합니다. 새로운 교양 교육 프로그램을 지속적으로 효과적으로 시행하고, 교수 및 학습의 디지털 전환을 강화하고, 교직원 개발을 관리하고, 종합 교육의 질을 향상시키고, 학생들의 도덕 교육과 생활 기술을 장려하는 것입니다.

각 학교는 혁신과 인간성의 밝은 빛이 되어야 합니다. 모든 교사는 지성, 헌신, 책임감의 모범이 되어야 합니다. 모든 학생은 포괄적인 발전을 위한 학습과 훈련의 여정에서 적극적인 주체가 되어야 합니다.

교육 부문은 핵심 과제와 해결책을 제시했습니다. 이를 통해 교육부는 국가 교육 관리를 효과적으로 이행하고 학교 운영을 혁신합니다. 또한, 유치원, 일반 교육 및 평생 교육의 질을 지속적으로 혁신하고 개선해 나갈 것입니다.

교육훈련 혁신의 요구를 충족하기 위해 교사와 교육기관 관리자로 구성된 팀을 구축합니다. 교육훈련 분야의 디지털 전환과 행정 개혁을 촉진합니다. 또한, 교육훈련 분야 전반의 정치·이념 교육 및 소통 활동을 혁신합니다.

새 학년에 빈롱은 여러 가지 새로운 모델을 시범적으로 도입하고 효과적으로 구현된 모델을 복제할 것입니다. 조건이 허락하는 경우 중등학교와 고등학교에서 하루 2회의 수업 조직을 검토하고, 특히 경영, 교육, 학습의 혁신 운동을 중심으로 에뮬레이션 정점을 구현할 것입니다.

특히, 지방 교육 부문에서는 2025~2030년 기간에 세 가지 획기적인 성과를 구현하기 위한 계획을 수립하고 있습니다. 즉, 학교에서 영어를 제2 언어로 지정하고, 3~5세 아동을 위한 보편적 미취학 교육을 완료하고, 교육 분야에서 과학 기술과 디지털 전환을 개발하는 것입니다.

현재 도내 교육기관들은 기본적으로 안정되어 있어 업무 수행이 편리하다고 할 수 있습니다. 하지만 새 학년도 준비 과정에서 여러 어려움과 난관도 솔직히 인정합니다. 특히 도내 학교들 간에 시설 면에서 다소 차이가 있습니다.

일부 학교는 여전히 교실, 기능, 그리고 현대적인 교육 장비가 부족하여 시설 개선 및 개보수에 막대한 투자가 필요합니다. 교직원 배치 및 배정은 학교 간 균형 잡힌 교과 과정 구성과 일관된 전문성을 확보하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 또한, 다수의 신규 교사를 대상으로 주(州)의 공통 기준에 따른 교육 및 개발 프로그램을 시행하는 데에도 시간과 자원이 필요합니다.

산업 데이터를 동기화하고 지방 전역의 행정, 재정 및 전문 경영 프로세스를 통합하는 것은 중대한 과제이며, 모든 부서의 노력과 긴밀한 협력이 필요합니다. 일부 중심 지역에서는 학급당 학생 수를 늘려야 한다는 압력으로 인해 향후 학교 확장에 대한 투자 문제가 제기되고 있습니다.

그러나 우리는 도당위원회, 인민위원회, 도인민위원회의 깊은 우려와 업계 전체의 공감대를 바탕으로 이러한 어려움을 점진적으로 극복하기 위한 구체적인 해결책을 담은 세부 계획을 수립했습니다.

행정 경계의 변화는 관리, 조정, 자원 배분에 대한 새로운 요구 사항을 제기할 뿐만 아니라 안정성, 품질, 지속적인 개발을 보장하는 교육 및 훈련 시스템에 큰 과제를 제기합니다.

하지만 저는 연대의 전통, 책임감, 직업에 대한 깊은 사랑을 바탕으로 업계 전체가 어려움을 기회로 바꾸고, 도전을 동기로 삼아 새 학년의 과제를 훌륭하게 완수할 수 있을 것이라고 믿습니다.

빈롱 교육훈련부 교직원과 교사들은 신념을 굳건히 지키고, 창의력과 헌신의 정신을 함양하며, 새로운 환경 속에서도 끊임없이 생각하고 행동하며 교육의 질을 한 단계씩 향상시키고 있습니다. 앞으로의 길은 여전히 험난하지만, "기초 유지 - 혁신 - 질 향상"이라는 모토를 충실히 실천하는 구성원들의 의지와 결의로 빈롱 교육부는 앞으로도 많은 성과를 거두고, 인간과 조국 발전에 실질적인 기여를 할 것이며, 당 위원회, 정부, 그리고 성 주민들의 기대에 부응할 것이라고 믿습니다.

Le Truyen Thong - 인사 조직 부서장(Can Tho 시 교육 훈련부): 학습자와 교사의 만족도를 측정 기준으로 삼습니다.

2025-2026학년도는 특별한 의미를 지닙니다. 특히, 교원법이 제15대 국회 제9차 정기국회에서 통과되어 2026년 1월 1일부터 시행되었습니다. 교원의 법적 지위를 전면적으로 규정하는 최초의 법률이 제정되어 교원의 자질을 표준화하고 향상시키기 위한 주요 정책, 교사들이 창의력을 마음껏 발휘할 수 있는 환경 조성, 우수한 인재를 교사로 유치하는 정책, 그리고 교사의 직업 활동을 보호하는 정책이 마련되었습니다.

2025-2026학년도는 또한 국가 기구의 정비, 조직, 새로운 인력, 그리고 2급 정부 운영을 거쳐 국가가 변화하는 시점을 의미합니다. 새 학년이 시작되는 시점은 교육의 새로운 시대가 열리는 시점이기도 합니다.

교육 부문 설립 80주년을 맞이하는 해이기도 합니다. 따라서 교육 부문은 2단계 지방정부 운영 초기 단계의 어려움을 극복하고 종합적인 혁신을 이루겠다는 의지를 계속해서 보여주고 있습니다.

합병 이후, 칸토시 교육훈련 부문은 개발 영역을 확대하고, 교직원과 학생 수를 늘려 교육 부문의 위상을 향상하는 데 기여했습니다. 교육 혁신의 성공적 달성을 위해서는 무엇보다 사람이 중요하다는 것을 인지하고, 교육 부문은 각 부서에 교사 연수 강화 및 전문 자격 향상을 위한 지시를 내렸습니다.

교직원과 교사는 새로운 요구 사항을 충족하기 위해 정기적으로 교육을 받고 있으며, 여기에는 차별화된 교육 역량을 개선하고, 학습 자료를 개발하고, 평가와 시험을 혁신하는 수업이 포함됩니다. 학교에서는 지식 습득에만 집중하는 대신 학습자의 자질을 개발하는 방향으로 교육 방법을 적극적으로 혁신해 왔습니다.

이러한 변화는 점차 습관이 되어 각 학교에서 긍정적인 움직임을 만들어내고, 각 수업 시간의 질을 향상시키는 데 기여합니다. 또한 교육 관리에 기술을 통합하면 기록 및 보고서 작성 시간을 줄이는 동시에 학부모-교사-학교 간의 투명성과 소통을 늘리는 데 도움이 됩니다.

통일의 정신과 전체 산업의 새로운 과제 수행에 대한 책임을 공유하며, 교육훈련부는 합병을 시행한 직후 신속하게 안정적인 직장을 마련하고, 적극적으로 인력을 배치하고, 과제를 배치하고 배치했습니다.

특히 행정 단위를 구성하고 2단계 지방 정부 모델을 시행할 때 행정 절차가 원활하고 효과적이며 차질 없이 진행되도록 보장해야 합니다. 부처 책임자는 회의를 소집하고, 담당 업무 배정에 합의하며, 기구 배치 시 공무원 및 직원 배치 계획 수립 절차를 이행해야 합니다.

우리는 합의와 결의를 바탕으로 2025-2026학년도가 교육 부문의 중요한 전환점이 될 것으로 기대합니다. 학교 규모 확대와 학생들의 학습 환경 확보뿐 아니라, 교육의 질, 교육 환경, 그리고 학습자와 교사의 만족도에도 주의를 기울일 것입니다.

당과 국가의 교육훈련 정책과 지침을 효과적으로 관철하고, 2025-2026학년도의 목표와 주제인 "규율성-창의성-돌파-발전"을 원만히 달성합니다.

Nguyen Duc Quoc - Nam Viet International Education Group 회장: 비공립 교육 발전을 위한 많은 전제

올해는 전국적으로 이원화된 지방자치제도를 동시에 시행하는 최초의 학년도이자, 교원법이 정식으로 발효되는 해입니다. 특히 주목할 만한 점은 공립학교와 사립학교의 평등을 공표한 것입니다.

남비엣 학교에게 이는 더 큰 동기를 부여할 뿐만 아니라, 비공립 학교 시스템이 국가 교육 시스템에 미치는 가치와 기여를 확인하는 계기가 됩니다. 우리는 법적 체계의 변화를 통해 남비엣의 발전과 통합의 기회가 더욱 개방될 것이며, 동시에 사회에 대한 책임도 더욱 커질 것이라고 믿습니다.

또한, 교원법이 시행됨에 따라 사립 교사들에게도 많은 기회가 제공됩니다. 교사들은 연구, 지식 전달, 교육 및 자격 향상에 참여할 수 있으며, 업무 특성에 따라 다양한 지원 정책과 수당을 받을 수 있습니다. 이는 학교가 교직원의 전문성 개발, 교육, 육성 및 삶의 질 향상에 더 많은 투자를 하도록 하는 강력한 동기가 됩니다.

새 학년을 맞이하여, 저희의 가장 큰 결의는 비공립 교육 분야에서 학교의 선구적 위치를 굳건히 하는 동시에 베트남 교육의 공동 사명, 즉 베트남 정체성을 지니고 세계적으로 경쟁력을 갖춘 훌륭한 시민 세대를 양성하는 데 기여하는 것이라고 할 수 있습니다. 저희 학교의 가장 큰 기대는 모든 학생이 성장하여 자신감 있게 사회에 진출하고, 가정과 사회의 자랑이 되는 것입니다.

Bui Van Binh 씨 - Phong Tho Town 중등학교(Lai Chau) 교장: 새로운 경영 메커니즘에 대한 기대

지난 학년도, 퐁토 타운 중학교는 종합 교육의 질을 지속적으로 유지하고 향상시켰습니다. 학교 운영을 철저히 이행하고, 민주적인 규정을 충실히 준수하여 모든 활동의 투명성을 확보했습니다.

학교는 학생들의 자질과 능력을 개발하기 위한 교육 방법 혁신에 중점을 두고 "교육과 학습에서의 혁신과 창의성"이라는 에뮬레이션 운동을 효과적으로 홍보해 왔습니다.

그 이후로 학교의 교육 수준은 꾸준히 향상되어 왔습니다. 학교는 모든 수준의 우수한 학생 경연 대회, 영어 올림픽, 과학 및 기술 연구 등에서 많은 성과를 거두었습니다. 교직원과 교사들은 교육에 적극적으로 참여하고 있으며, 20명 중 19명이 전문직 승급 자격증을 취득했습니다. 교육 및 관리 분야에서 정보 기술 활용이 장려되었으며, 모든 교사가 교육에 정보 기술을 적용했습니다.

학교 시설은 20개의 교실과 실용적인 교실을 운영하고 있으며, 사회적 자원의 적극적인 지원을 받고 있습니다. 다양한 과외 활동, 체험 활동, 문화 예술, 스포츠 활동이 마련되어 있어 친절하고 안전하며 푸르고 깨끗하며 아름다운 교육 환경을 조성하는 데 기여하고 있습니다.

다음 학년도에는 550명의 학생이 재학하게 됩니다. 당분간은 지방 정부 이원화 정책 시행이 학교의 학생 모집에 영향을 미치지 않을 것입니다. 저희는 합리적인 교육 시설 네트워크를 지속적으로 검토하고 계획하여 학급 수가 정원에 맞게 유지되도록 할 것입니다.

교육을 통해 교사와 관리자의 자질을 향상시킵니다. 경영 혁신을 지속하고, 도덕 교육, 생활 기술 교육, 체육 교육을 강화하며, 학생들의 능력과 자질을 향상시키고 중학교 졸업 후 진로 지도를 강화합니다.

이러한 목표를 달성하기 위해 업계 요구사항에 부합하는 내부 규정 및 관리 규칙을 구축하여 업무가 신속하고 효과적으로 처리되도록 보장합니다. 자기 주도 학습, 자기 훈련, 그리고 정보를 신속하게 파악하여 현실에 밀착 지도함으로써 리더십과 관리 역량을 향상시킵니다. 직급별 교사를 검토, 계획 및 교육하고, 모든 직급에서 운영하는 교육 과정에 적극적으로 참여하도록 합니다.

또한, 교수법 혁신을 강화하고, 학생들의 능력과 자질을 향상시키는 활동을 기획합니다. 사회화를 촉진하고, 학습, 재능 개발, 그리고 지원 시설 확충에 단체, 개인, 학부모의 참여를 독려합니다. 학부모, 관계 당국, 지역 언론과 협력하여 학교 이미지를 홍보하고 사회 내 공감대를 형성합니다.

2단계 지방 정부 체제 도입 이후, 학교는 자치구 인민위원회의 관리를 받게 되었습니다. 저희는 교육훈련부, 자치구 인민위원회, 그리고 문화사회부의 지속적인 관심과 지도를 통해 학년도의 목표와 과제를 성공적으로 완수할 수 있기를 바랍니다.

응우옌 반 투안(Nguyen Van Tuan) 선생님 - 응우옌 후에 중학교(다낭시 하이쩌우) 역사-지리 그룹 책임자: 교사들은 자기 학습과 창의성의 본보기입니다.

2024-2025학년도가 마무리되어 기쁨과 자부심, 그리고 여러 가지 걱정이 교차하는 복잡한 심경을 안고 있습니다. 지난 시간을 되돌아보면, 모든 계층의 지도자들의 세심한 지도, 교직원들의 헌신, 그리고 학생과 학부모님들의 끊임없는 노력에 이르기까지 교육계 전체의 끊임없는 노력이 여실히 느껴집니다.

가장 큰 하이라이트는 교사법 공포입니다. 이는 당과 국가가 교직에 대한 관심을 보여주는 이정표입니다. 이 법은 교사의 지위를 확립할 뿐만 아니라, 우리가 선택한 직업에 대한 자신감을 키우도록 큰 격려의 원천이기도 합니다. 시의적절하게 발표된 법률 문서, 법령, 회람은 교육 혁신을 위한 동시적인 법적 통로를 마련하는 데 기여했습니다.

교육 부문 또한 디지털 전환에 있어 큰 진전을 이루었습니다. 수백만 건의 성적 증명서와 졸업장을 디지털화하고, 국가 시스템에 데이터를 연결하며, 온라인 등록을 시행하고, 2025-2026학년도부터 디지털 성적 증명서와 디지털 졸업장을 광범위하게 적용할 준비를 마쳤습니다. 이는 큰 진전으로, 절차를 간소화하고 학습자의 투명성과 편의성을 높일 수 있는 기회를 열어줍니다.

하지만 기쁨과 자부심 외에도 많은 부담감을 느낍니다. 디지털 혁신과 인공지능(AI)의 적용은 교사들에게 기회이자 과제입니다. 많은 교사들이 다음과 같은 과제에 직면하고 있습니다. 우리는 뒤처지지 않을 만큼 충분히 빠른가? 인공지능이 교사의 업무 부담을 줄이는 데 도움이 될까, 아니면 교사의 역할을 가리는가? 학생들이 학습에 AI를 효과적으로 활용하도록 어떻게 지도할 수 있을까?

우리는 끊임없이 배우고, 새로운 기술에 적응하고, 교수법을 혁신하고, 디지털 학습 자료를 개발하고, STEM, STEAM, AI를 통합한 수업을 구성해야 할 필요성에 직면해 있습니다. 새로운 교수법을 적용하고, 학제 간 교과목을 통합하고, 교사와 학생의 디지털 역량을 개발하려면 많은 시간과 노력, 그리고 인프라 투자가 필요한데, 이는 모든 곳에서 감당할 수 있는 것은 아닙니다.

게다가 업계의 어려움 또한 걱정스럽습니다. 지역 간 학습 환경의 차이, 교사 부족, 특히 외딴 지역의 불균등한 시설 등이 그 예입니다. 이러한 단점은 교사와 각 학생, 특히 더 많은 지원이 필요한 소외 계층 학생들의 업무에 직접적인 영향을 미칩니다.

호치민 공산주의 청년 연맹 입학식에 참석한 응우옌 후에 중학교(다낭) 학생들. 사진: 안 응옥

하지만 바로 이러한 어려움들이 2025-2026학년도, 특수학년도를 맞이하며 더 큰 기대를 갖게 하는 원동력입니다. 올해는 제14차 당대회 결의안과 2026-2030년 사회경제발전 5개년 계획에 대한 국회 결의안이 처음으로 시행되는 해이며, 전국적으로 이원화된 지방정부 모델을 도입하는 첫 해이기도 합니다. 저는 이러한 변화가 교육 운영을 효율화하고, 교육의 효율성을 높이며, 기초 교육생들에게 더 많은 권한을 부여하고 지원하며, 학교가 주도성과 창의성을 발휘할 수 있는 여건을 조성하는 데 도움이 될 것이라고 믿습니다.

특히, 교육 발전의 현대화와 획기적 진전을 위한 정치국 결의안의 강력한 이행을 기대합니다. 이는 진정한 혁신의 기회를 열어주는 중요한 "추진력"이 될 것입니다. 교사법이 곧 시행되어 교사의 지위 향상, 보수 체계 개선, 그리고 정당한 권리 보호에 기여할 것이라고 믿습니다. 삶이 잘 관리될 때, 우리는 창의력을 발휘하고, 평생 학습하고, 더 많이 기여할 동기를 갖게 될 것입니다.

또한, 특히 기술, AI, 그리고 디지털 교육 분야에서 교사들의 필요에 맞춰 전문성 개발 및 자기 계발이 실질적으로 이루어지기를 바랍니다. 잘 지원된다면, 모든 교사가 혁신가이자 디지털 시대에 학생들이 새로운 지식과 기술을 접할 수 있도록 돕는 안내자가 될 것이라고 믿습니다.

2025-2026학년도는 많은 기회와 도전으로 시작됩니다. 우리는 신념과 포부를 가지고 있습니다. 배우고 혁신하며, 업계의 공동 목표에 작지만 실질적인 기여를 하기 위해 끊임없이 노력할 것입니다. 당과 국가의 관심, 온 사회의 참여, 그리고 모든 교사의 헌신을 통해 우리는 더욱 강력하고 현대적이며 인간적인 교육 발전의 시대로 접어들 것이라고 믿습니다. 응우옌 반 뚜언 - 응우옌 후에 중학교(다낭시 하이쩌우구)

출처: https://giaoducthoidai.vn/quyet-tam-va-ky-vong-trong-nam-hoc-moi-post746448.html