교과서에는 호치민 캠페인에 대해 무엇이라고 쓰여 있고, 역사 교사들은 어떻게 가르칠까요?

교과서에는 호치민 운동이 어떻게 언급되어 있나요?

호치민 전역은 5학년과 9학년을 위한 역사-지리 교과서에 언급되어 있습니다. 역사 12, 책 시리즈 Canh Dieu, Creative Horizon, 지식과 삶을 연결하다.

초등 수준에서, 역사-지리 교과서 5권(크리에이티브 호라이즌 시리즈) 15과의 제목은 1975년 호치민 전역으로, 내용은 다음과 같습니다. 1975년 4월 26일, 호치민 전역이 시작되었습니다. 우리의 5개 주력 부대는 사이공 중심부의 외부에서 동시에 적을 공격했습니다. 1975년 4월 28일, 우리 공군 군인들이 탄손누트 공항에 폭탄을 투하하여 많은 적의 비행기를 파괴했습니다. 1975년 4월 30일 오전 10시 45분, 우리 군대의 전차가 독립궁에 진입했습니다. 베트남 공화국 대통령(사이공 정부)이 무조건 항복을 선언했습니다. 같은 날 오전 11시 30분, 남베트남 민족해방전선의 깃발이 독립궁 지붕에 게양되어 캠페인의 완전한 승리를 알렸습니다. 호치민 전역의 승리는 나라를 구하기 위한 미국에 대한 저항 전쟁의 종식을 의미하며, 독립, 자유, 국가 재통일의 시대가 열렸습니다.

15번째 수업은 역사-지리 교과서 5권(크리에이티브 호라이즌 시리즈)의 1975년 호치민 캠페인이라고 합니다. 사진: History - Geography Textbook 5 전자버전에서 발췌

중등학교에서 역사-지리 9 교과서(창의적 지평 시리즈)는 호치민 전역을 다음과 같이 언급합니다. 4월 14일, 정치국은 사이공-자딘 해방 전역을 호치민 전역이라고 명명하기로 결정했습니다. 캠페인 명령은 다음과 같은 모토를 설정했습니다. 마지막 전략적 전투에서 최소한의 손실로 완전한 승리를 거두세요. 오후 5시에 4월 26일 호치민 캠페인이 시작됐다. 5개 해방군이 사이공에 입성하여 사이공 정부 본부를 점령했습니다. 오전 10시 45분, 해방군 전차가 독립궁에 진입했습니다. 1975년 4월 30일 오전 11시 30분, 독립궁 지붕 위에 혁명기가 게양되었습니다. 사이공 정부의 즈엉 반 민 대통령이 항복을 선언했습니다. 호치민 캠페인은 완벽한 승리였습니다.

한편, 고등학교에서는 12학년 역사 교과서(크리에이티브 호라이즌 시리즈)에 호치민 캠페인이 언급되어 있습니다. 호치민 전역(1975년 4월 26일~30일): 해방군은 반란을 일으킨 계급과 인민과 협력하여 사이공을 해방시켰습니다. 4월 30일 오전 10시 45분, 우리 전차와 보병이 독립궁에 진입하여 사이공 정부의 내각 전체를 체포했습니다. 즈엉반민은 무조건 항복을 선언해야 했습니다. 같은 날 오전 11시 30분, 독립궁 지붕 위에 혁명기가 게양되었습니다. 호치민 캠페인은 완벽한 승리였다.

교사들은 호치민 캠페인에 대해 어떻게 가르치나요?

약 30년간 역사를 가르친 레꾸이돈 고등학교(HCMC) 역사학과장인 응우옌 비엣 당 주(Nguyen Viet Dang Du) 선생님은 4월 30일 이후 기자회견 수업을 조직할 때 프로젝트로 호찌민 캠페인을 가르치곤 했다고 말했습니다.

이 프로젝트에서 학생들은 그룹으로 작업하고 캠페인의 군인과 장교 역할을 맡습니다. 교사는 학생들을 인터뷰하는 기자 역할을 합니다. 기자회견에 앞서 학생들은 교과서, 인터넷, 신문 등을 통해 지식을 습득하고, 교사로부터 지도를 받았습니다. 두 선생님은 기자 회견에서 학생들에게 질문할 내용을 물을 것입니다.

두 선생님은 "이런 수업 방식은 학생들이 수업에 적극적으로 참여할 수 있어서 정말 좋아요."라고 말했습니다.

두 씨는 가장 기본적으로 기억해야 할 것은 호치민 전역으로 이어진 역사적 맥락과 베트남을 단 며칠 만에 승리로 이끈 군사 기술이라고 말했습니다. 반면에 이것은 1975년 봄 총공세와 봉기의 마지막 작전이었기 때문에 학생들이 역사에 접근할 수 있는 다양한 방법이 있었습니다.

당두.jpg — Nguyen Viet Dang Du 선생님, Le Quy Don 고등학교(HCMC) 역사 교장. 사진: *NVCC*

두 선생님에 따르면, 2006년 프로그램을 가르칠 당시 호치민 전역에 대한 내용은 프로그램의 마지막에 있었기 때문에, 그와 학교 그룹의 교사들은 학생들이 사이공 해방 영화를 보고, 그에 대한 의견을 제시하고 피드백을 제공한 후 역사 수업의 주요 지식으로 들어가도록 했습니다. 수업을 가르칠 때 가장 큰 제약은 시간과 사건에 대한 방대한 양의 지식이 끊임없이 쏟아진다는 점입니다. 이로 인해 교사는 전달하기에 가장 가치 있는 세부 사항을 어떻게 통제하고 선택해야 할지 알아야 합니다.

두 선생님은 "손자병법은 이 수업의 중요한 요점 중 하나이므로, 선생님이 손자병법을 이해하고 학생들이 잘 듣는다면 오랫동안 기억하고 조상들이 이룬 업적을 자랑스러워할 것입니다."라고 말했습니다.

교육부는 새 프로그램(2018년 프로그램)에서 교사에게 수업 시간에 주도권을 가질 수 있는 권한을 부여했기 때문에 역사 교사는 학생들에게서 수용적인 태도 이상을 기대하지 않습니다. 특히 많은 학생이 역사를 진지하게 공부하고 싶어하지 않는 현재 상황에서 더욱 그렇습니다.

12학년 역사 교과서에는 호치민 캠페인에 대한 내용이 6줄에 불과하지만, 두 선생님에 따르면 이는 개략적인 내용이 아니며, 이 내용은 전체 내용에 포함되고 기간도 고려되었다고 합니다. 하지만 학생들이 더 깊이 이해할 수 있도록 두 선생님은 학생들이 온라인에서 얻는 정보(예: 비디오 클립)부터 시작하여 어떤 정보가 정확한지 설명합니다.

"역사 교사로서 저희는 학생들이 역사에 많은 좋은 점이 있다는 것을 깨닫고, 전통과 과거를 소중히 여기며, 나아가 조국에 대한 진정한 사랑을 키우도록 진지하게 공부하기를 바랍니다. 최소한의 역사 지식만 있어도 사람들이 인간적으로 대하는 데 도움이 될 것입니다. 역사 수업은 과거의 실수를 통해 피해야 할 점과 조상들이 남긴 좋은 점들을 통해 교훈을 얻을 수 있기 때문입니다."라고 두 씨는 말했습니다.

요즘 응우옌 비엣 당 두 선생님은 항상 학생들에게 많은 다른 평가에도 불구하고 베트남 사람들은 "통일된 국가"를 가지고 있어서 매우 운이 좋다고 자랑스럽게 상기시킵니다. 오늘날의 영광스러운 결과를 얻기 위해 얼마나 많은 피와 땀이 흘려졌는가. 그 사이, 세계 곳곳에서는 수많은 피를 흘렸지만 여전히 분열된 상태입니다.

출처: https://vietnamnet.vn/chien-dich-ho-chi-minh-qua-sach-giao-khoa-duoc-giao-vien-lich-su-day-ra-sao-2394252.html