학생들은 고등학교와는 전혀 다른 세상, 대학에서의 충격에 직면한다

(댄 트리) - 대학에 입학하는 많은 신입생들은 학업적 충격에 직면합니다. 교사들의 면밀한 지도를 받던 학생들은 이제 스스로 적응 방법을 적극적으로 찾아야 합니다.

고등학교와 대학 교육의 차이점

많은 학생들은 대학에 입학한 첫 몇 주는 완전히 새로운 세상에 들어가는 것과 같다고 인정합니다.

외국무역대학에서 선진 일본 모델을 따라 국제경영학을 전공하는 학생인 응우옌 티 킴 아인에게 그 충격은 지식에서 비롯된 것뿐만 아니라 언어에서도 왔습니다.

"고등학교 때는 영어를 꽤 잘했지만, 문법과 독해에만 집중했고 말하기 연습은 거의 하지 않았어요. 대학교에 진학해서 강의를 듣고 영어로만 소통하는 게 처음에는 어려웠어요."라고 김안 씨는 회상합니다.

김 안 씨에 따르면, 고등학교에서는 학생들이 끊임없이 상기시키고, 구술 시험을 치르고, 과제를 제출하고, 모든 내용을 필기합니다. 하지만 대학교에서는 학생들의 주도성이 가장 중요합니다. 지식은 더 넓고 깊으며, 많은 과목들이 여러 분야 간의 연구, 분석, 그리고 연계를 요구합니다.

호치민시 국립대학교 인문 사회과학대학에서 저널리즘을 전공한 응우옌 딘 카이(Nguyen Dinh Khai)도 비슷한 충격을 받았지만, 그 충격은 사뭇 달랐습니다. 카이는 첫 학기부터 자신에게 맞는 학습 방법을 찾지 못해 혼란스러워했습니다.

"대학 때 아무도 한 단어 한 단어 메모하라고 하지 않았어요. 중요한 건 핵심을 이해하고 적용하는 거였죠. 제대로 집중하지 못한 과목이 있어서 학기 말에 겨우 5점밖에 못 받았어요. 초등학교 이후로 받은 최저 점수였는데, 정말 충격적이었어요." 카이는 당시를 회상하며 말했다.

대학생들은 강의를 듣는 것뿐만 아니라, 수업에 맞춰 발표자료도 적극적으로 준비해야 합니다(사진: BCTT).

같은 의견을 공유하는, 국립 경제 대학교에서 마케팅학을 우등으로 졸업한 응우옌 옌 니는 첫 번째 충격을 이렇게 회상합니다. "고등학교 때와 달리 선생님들은 제가 누구인지 거의 신경 쓰지 않으셨어요. 그래서 저는 스스로 공부해야 했어요."

게다가 시험 방식 때문에 니는 에세이 쓰기, 그룹 발표 등 여러 가지 어려움을 겪었습니다. 고등학교 때 발표를 거의 해 본 적이 없었고, 응에안 사투리 때문에 자신감이 부족했습니다. 친구들이 자신의 말투를 이해하거나 판단하지 않을까 봐 걱정했습니다.

세 학생의 이야기에서 공통적으로 드러나는 점은 자기 인식 수준의 변화입니다. 끊임없는 지도와 평가 없이 학생들은 새로운 학습 인식을 형성해야 합니다. 그들은 이러한 차이가 학생들을 변화시키는 "추진력"이라고 말합니다.

"강사는 방향만 제시하고 문제점을 제시할 뿐, 지식의 습득과 심화는 개인의 노력에 달려 있습니다. 학생들이 시간 관리와 적극적인 정보 탐색 방법을 모르면 쉽게 실망할 수 있습니다."라고 카이는 강조했습니다.

충격에서 적응으로

처음의 충격을 극복하기 위해 각 학생은 자신만의 길을 찾습니다. 김 안에게 효과적인 해결책은 그룹 스터디입니다.

"사람마다 강점과 약점이 다르잖아요. 같이 공부하면 동기 부여가 더 되고 복습도 수월해지죠. 특히 친구들을 가르칠 때는 제 지식도 탄탄해지더라고요."라고 김안 씨는 말했습니다.

게다가 김안 씨는 "마지막 순간까지 기다리지 않는" 습관을 실천하고 있습니다. 그녀는 공부할 때 항상 수업 시간에 배운 내용을 완벽하게 이해하려고 노력한다고 말했습니다. 시험에 있어서 복습은 단지 지식을 강화하는 방법일 뿐입니다. 이 방법은 김안 씨가 벼락치기와 과도한 스트레스를 피하고 높은 학습 효율을 달성하는 데 도움이 됩니다.

마찬가지로, 옌 니는 대학을 4년 다닌 후 두 가지 중요한 조언을 얻었습니다. 학기 초부터 공부하고 좋은 친구를 사귀라는 것입니다.

"우리는 함께 연습할 뿐만 아니라, 자료를 공유하고 어려운 부분을 서로 설명해 주기도 합니다. 그것이 제가 최선을 다할 수 있도록 도와주는 '비밀 무기'입니다."라고 니는 말했습니다.

팀워크 정신은 옌 니가 학습 과제를 극복하는 데 중요한 요소입니다(사진: NVCC).

높은 성적에도 불구하고 니는 시간 관리가 결코 쉽지 않았다고 인정합니다. 국민경제대학교에 재학 중이던 그녀는 1학년 때 공부하고, 동아리와 프로젝트에 참여하고, 영어를 배우고, 종종 팀 리더로 자원 봉사했습니다.

"극복할 수 있는 유일한 방법은 그냥 하는 거예요. 그러면 자연스럽게 해낼 수 있을 거예요. 하지만 신입생들에게 조언을 한다면, 너무 많은 일을 떠맡지 말고 우선순위를 정하는 법을 배우라고 말하고 싶어요." 그녀는 미소를 지으며 말했다.

딘 카이 역시 모든 것을 체계적으로 정리하는 것을 선택했습니다. 매 수업 시작부터 카이는 수업 개요를 연구하고 집중할 부분을 파악하는 데 시간을 투자했습니다. 수업 시간에는 강사의 강조점을 주의 깊게 듣고 필요할 때 빠르게 찾아볼 수 있도록 자료를 준비했습니다.

"문서, 강의, 참고 자료가 모두 깔끔하게 정리되어 있어요. 시험 전에는 선생님들의 조언을 꼼꼼히 듣고 구체적인 요구 조건을 파악하죠. 그리고 항상 모든 과목을 '정복'하려는 마음가짐을 갖고 있어요. 과목이 어려울수록 더 도전하고 싶어지거든요."라고 카이는 말했다.

딘카이는 모든 과목에 열정적인 태도를 유지하며, 도전을 학습의 기회로 삼습니다(사진: NVCC).

이러한 접근 방식을 통해 딘 카이는 4학기 중 7학기 동안 학업 장려 장학금을 받는 등 많은 긍정적인 성과를 거두었습니다. 특히 3학기 동안 최우수 성적을 거두고 2021-2025학년도 1차 시험에서 최고 성적으로 졸업했습니다. 이는 초기 혼란 속에서도 성공적으로 적응했다는 증거입니다.

돌이켜보면, 세 인물 모두 확언합니다. 모든 사람에게 맞는 단일 공식은 없지만, 모든 학생에게 필요한 세 가지 요소는 있습니다. 자율성, 시간 관리 능력, 학습 참여입니다.

칸 리

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/sinh-vien-doi-mat-voi-cu-soc-dai-hoc-khac-mot-troi-mot-vuc-pho-thong-20250914001536553.htm