자폐아동의 조용한 세상을 그림 하나하나를 통해 들어보세요

조용한 관찰이 강력한 변화로 이어질 수 있는 것은 무엇일까요? 하노이-암스테르담 영재 고등학교 출신이자 최근 RMIT 베트남 대학교에서 전액 장학금을 받은 신입생인 도안 훙 안에게 그 답은 자폐증이 있는 사촌의 조용한 세상에 귀 기울이는 순간, 그리고 그 공감을 사람들을 연결하는 창의적인 행동으로 전환하는 순간부터 찾아왔습니다.

공감이 연결의 힘이 될 때

바닥에 흩어져 있는 종이학들은 한때 훙 안이 늘 유심히 지켜보던 자폐증 소년의 연약한 희망을 상징했다. 종이학 한 장을 접을 때마다 집중하는 순간과 인내심이 느껴졌지만, 동시에 자신만의 세계 에 갇힌 외로움도 엿볼 수 있었다. "그는 아픈 게 아니라 조용한 천재예요. 다른 사람들은 자폐증을 장벽으로 보지만, 저는 그것을 또 다른 형태의 언어로 봐요." 훙 안은 사촌에 대해 이렇게 털어놓았다.

훙 안의 아티즘 프로젝트는 모든 사람이 자폐 아동과 함께 창작 활동을 하도록 초대하여, 미완성 그림을 기쁨, 상상력, 공감으로 가득 찬 공동 작품으로 탈바꿈시키는 과정을 담고 있습니다. (이미지: 작가 제공)

그러한 이해를 바탕으로 훙 안은 자폐 아동들이 미완성 그림을 업로드하고, 보는 사람들이 "오른쪽으로 스와이프"하여 나머지 절반을 완성하도록 도울 수 있는 인터랙티브 웹사이트인 아티즘(Artism)을 만들었습니다.

“협력적인 창작 활동은 일종의 대화가 되었습니다. 그들은 함께 상상력을 발휘하여 하늘에 수많은 별을 수놓고, 막대기 인형을 슈퍼히어로로 변신시키며, 정원을 생동감 넘치는 색으로 물들입니다. 그 순간 남는 것은 단순한 동정심이 아니라 기쁨, 인정, 그리고 공감입니다.”라고 훙 안은 설명합니다.

출시 후 불과 몇 달 만에 200점이 넘는 공동 제작 그림이 소셜 미디어 플랫폼에 공유되어 1만 명 이상의 시청자에게 도달했습니다. 하지만 훙 안에게 있어 숫자는 참여자들의 정서적 변화보다 덜 중요합니다. "한때 오해받던 아이들이 이제 예술 창작의 동반자가 되었습니다. 겉보기에는 전혀 관련 없어 보였던 두 세계가 색채, 상상력, 그리고 이야기를 통해 교차하기 시작했습니다."라고 훙 안은 말했습니다.

훙 안은 사촌과의 여정을 통해 스토리텔링이 단순히 자기표현의 수단일 뿐만 아니라 사람들을 연결하는 다리 역할도 한다는 것을 깨달았습니다. 소통은 더 이상 자폐아동을 지원하는 도구에 그치지 않고, 관계를 구축하는 캔버스가 됩니다.

귀 기울이고 이끌어가는 젊은이들의 여정.

훙안은 마음씨가 따뜻할 뿐만 아니라 학업 성적도 뛰어난 우등생입니다. 그는 11학년 때 전국 영재 문학 올림피아드에서 3등을 차지했고, 시 대회에서는 2년 연속 1등을 수상했습니다.

하노이 -암스테르담 영재고등학교 출신인 도안 훙 안(Doan Hung Anh)은 2025년 RMIT 베트남 캠퍼스에 전액 장학금을 받고 입학하는 6명의 신입생 중 한 명입니다. (사진: RMIT)

하노이 소재 베트남 국립대학교 사회 과학 인문대학의 쩐 노 틴 교수는 “이렇게 다재다능하고 영감을 주는 학생을 만나는 것은 드문 일입니다. 훙 안은 지식을 탐구하려는 강한 열망을 가지고 있습니다. 그는 문학을 통해 다채로운 세상을 발견하려 합니다. 수업 시간에 훙 안은 종종 동료 학생들과 교수진 모두를 깊이 생각하게 만드는 통찰력 있는 질문을 던집니다. 다양한 관점에 대한 그의 열린 마음과 문제의 본질을 깊이 이해하려는 열망은 진정한 학자의 자질을 보여줍니다.”라고 평했습니다.

학업적 성취와 더불어 창의적인 리더십 정신도 뛰어납니다. 하노이-암스테르담 영재 고등학교의 Ams 와이드 웹 미디어 클럽 회장이었던 훙 안은 4만 명이 넘는 팔로워를 보유한 자신의 팬 페이지가 해킹당하는 큰 위기를 겪기도 했습니다.

두옹 투 안 부교장은 당시 상황을 이렇게 회상했습니다. "그는 거의 울음을 터뜨릴 뻔했지만 침착하게 문제를 해결했습니다. 훙 안은 학교를 위한 획기적인 홍보 영상을 제작하자고 제안했습니다. 그의 노력은 큰 결실을 맺어, 그 영상은 큰 성공을 거두었고 동아리 부활에 크게 기여했습니다."

여기서 멈추지 않고, 팀원들의 피로를 목격한 훙 안은 선제적으로 AI 기반 스케줄링 시스템을 설계하여 업무 일정을 최적화했습니다. 투 안 씨는 "단 일주일 만에 완벽한 솔루션을 제시해냈다"고 전했습니다.

이러한 경험들은 공감을 중심으로 하는 리더십 사고방식, 즉 인문학과 기술의 교차점을 형성했습니다.

앞으로의 포부에 대해 묻자, RMIT의 신입생 훙 안은 "미디어를 사회적 영향력을 창출하는 도구로 바꾸고 싶다"고 답했습니다. 그는 전문 커뮤니케이션을 전공하고, 사회적 영향력에 초점을 맞춘 미디어 연구소를 설립하여 학생들이 대중매체의 광범위한 힘을 활용해 사회 문제를 실험하고 해결할 수 있도록 지원할 계획입니다.

트란 노 틴 교수는 RMIT에 보낸 추천서에서 "훙 안은 학업에서 뛰어날 뿐만 아니라 신선한 시각으로 RMIT 학생 및 교수진 공동체에 지속적인 가치를 가져다줄 훌륭한 리더가 될 것입니다."라고 썼습니다.

조용히 접은 종이학에서부터 온라인 협업 작품에 이르기까지, 훙 안의 여정은 경청이 변화를 만들어내고 공감이 사람들을 연결하는 건설적인 행위가 될 수 있음을 보여줍니다. 자폐아동들의 침묵의 세계는 색채와 상상력, 그리고 경청하는 용기를 가진 한 젊은이의 마음을 통해 목소리를 얻게 됩니다.

출처: https://baotintuc.vn/giao-duc/lang-nghe-the-gioi-thinh-lang-cua-tre-tu-ky-qua-tung-net-ve-20251029115946915.htm