베트남어를 강화하고 소수민족 지역의 교육 질을 향상시킵니다.

GD&TĐ - 베트남어 능력 강화는 소수민족 아동들이 더욱 자신감을 갖고 사회에 잘 통합되며 교육과정을 더욱 효과적으로 습득하는 데 도움이 됩니다.

11월 6일 오전, 닌빈 에서 교육훈련부는 "2016년부터 2020년까지 소수민족 유치원 및 초등학교 아동의 베트남어 능력 강화 사업, 그리고 2025년까지의 비전" 사업의 성과를 요약하는 회의를 개최했습니다.

이번 회의에는 팜 응옥 트엉 교육훈련부 상임차관을 비롯해 중앙 부처 및 기관, 그리고 전국 각지의 지방자치단체 대표들이 참석했다.

팜 응옥 트엉 교육훈련부 상임차관은 개회사를 통해 “이번 회의는 사업 진행 상황을 점검하고, 성과를 평가하며, 각 지역의 경험, 모델, 모범 사례를 공유할 수 있는 기회입니다. 참석자들이 솔직하고 실질적인 토론을 통해 소수민족 지역 아동들의 베트남어 능력 향상 사업의 효과를 높일 수 있는 실질적인 해결책을 제시해 주시기를 바랍니다.”라고 강조했습니다.

7년간의 시행 끝에 탁월한 결과를 얻었습니다.

교육훈련부 보고서에 따르면, 7년간(2016~2023년) 시행된 소수민족 유치원 및 초등학교 아동의 베트남어 능력 강화 사업은 많은 중요한 성과를 거두었습니다.
2025년 5월까지 전국에 소수민족 아동이 많이 다니는 유치원이 4,913개 설립될 예정이며, 총 882,845명의 아동이 재학할 것으로 예상됩니다(2015년 대비 128,000명 이상 증가).
소수민족 아동 중 강화된 베트남어 교육을 받은 비율은 98.7%에 달했으며, 이는 초기 단계보다 0.8% 증가한 수치입니다. 하루 두 차례 수업에 참여한 아동의 비율은 거의 98.5%에 이르렀습니다.

기반 시설이 크게 개선되었습니다. 소수민족 아동이 다니는 유치원 의 99%가 베트남어 능력 향상을 위한 환경을 조성했으며, 약 2,000개 학교에는 부모가 자녀와 함께 책을 읽을 수 있는 아동 친화적인 도서관이 있습니다.
교직원의 자질과 이중언어 능력이 모두 향상되었습니다. 교사의 90% 이상이 기준을 충족하고, 54%는 소수 민족 출신이며, 52% 이상의 교사가 학생들의 모국어를 구사합니다.

회의 현장의 모습.

교육 및 전문성 개발 프로그램이 광범위하게 시행되어 52,000명 이상의 교사가 베트남어 능력에 대한 전문 교육을 받았고, 소수 민족 아동의 부모 약 100,000명이 자녀의 가정 학습을 지원하기 위해 베트남어 교육을 받았습니다.

지방 당국은 "녹색 도서관" 건립, "어린이 베트남어 클럽" 운영, 스토리텔링 및 시 낭송 대회 개최, 베트남어 교류 프로그램 운영 등 혁신적인 방식으로 이를 실행해 왔습니다. 이러한 활동들은 어린이들이 의사소통에 더욱 자신감을 갖도록 돕고, 초등학교 입학 시 언어 격차를 줄이는 데 기여합니다.

이번 회의에서는 전국 각 지방과 도시의 대표자들이 프로젝트 실행 결과, 베트남어 능력 향상 활동 조직 경험, 그리고 각 지역의 효과적인 모델을 보고하고 공유했습니다. 많은 발표에서 자원 동원, 베트남어 소통 환경 조성, 그리고 소수민족 아동의 언어 발달을 지원하기 위한 가정, 학교, 지역사회 간의 협력 증진에 대한 혁신적인 해결책이 강조되었습니다.

난관을 극복하고 2026년부터 2030년까지의 기간을 내다봅니다.

보고서는 성과 외에도 몇 가지 어려움도 지적했습니다. 많은 지역에서 여전히 교사가 부족하고, 특히 아이들의 모국어를 아는 교사가 부족하며, 베트남어 능력 향상을 위한 시설과 학습 자료가 특히 외딴 지역에서 여전히 부족하다는 것입니다.
교육훈련부는 차기 단계에서 모국어를 기반으로 한 베트남어 강화 모델 구현, 교사 역량 향상, 사회적 자원 동원, 그리고 소수민족 지역의 교육 질 향상을 위한 국제 협력 확대에 중점을 둘 것이라고 결정했습니다.

팜 응옥 트엉 교육부 차관은 폐회사를 통해 “베트남어 강화 사업은 소수민족 아동들이 자신감을 갖고 사회에 통합되며 교육과정을 더 잘 이해할 수 있도록 실질적인 성과를 거두었습니다. 교육부는 앞으로도 각 지역의 어려움을 해결하고 모든 아동이 문화적 정체성이 풍부한 평등하고 안전한 환경에서 교육받을 수 있도록 지속적으로 노력할 것입니다.”라고 밝혔습니다.

차관은 각 지방 정부가 소수민족 지역의 교사와 아동을 지원하는 정책을 엄격히 시행하고, 교직원 연수를 강화하며, 자연스럽고 풍부한 베트남어 소통 환경을 조성하여 2026년부터 2030년까지 유아 교육의 보편화 및 질 향상이라는 목표를 성공적으로 달성할 수 있도록 기여해 줄 것을 당부했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/tang-cuong-tieng-viet-nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-dan-toc-thieu-so-post755555.html