9명의 교사가 학생들과 함께 늑대인간 놀이를 하며 독특한 학습 도구를 디자인합니다.

(댄 트리) - 늑대인간과 폭발하는 고양이 놀이만으로 화합물을 암기할 수 있을까요? 이 놀라운 일은 하노이 푸디엔 중학교에서 일어났습니다. 응우옌 탄 퉁 선생님은 이 학교에서 자연과학 교사로 일하고 계십니다.

1995년에 태어난 응우옌 탄 퉁 선생님은 2024년 하노이의 헌신적이고 창의적인 교사로 선정된 가장 어린 교사 중 한 명입니다. 그는 불과 6년 동안 일했지만, 박투리엠 지구의 자연 과학 -화학 분야에서 우수한 학생으로 구성된 팀을 이끄는 임무를 맡았습니다.

하지만 그가 특별한 존재가 된 주된 이유는 우수한 학생들을 양성했다는 성취가 아니었습니다. 9X 선생님은 자신의 열정과 창의력을 대부분 평범한 학생들에게 쏟아부어, 화학에 무관심하고 두려워하던 학생들이 화학을 사랑하고 열정적이며 즐거운 일로 여기도록 도왔습니다.

게임을 하면서 화학을 배워보세요.

2018년 교양 교육 프로그램은 화학, 물리학, 생물학을 하나의 공통 과목인 자연과학으로 통합합니다. 자연과학 전반, 특히 화학에 대한 지식은 대부분 비교적 추상적이고 이해하기 어려우며 기억하기도 어렵습니다.

젊은 교사 응우옌 탄 퉁은 푸디엔 중학교에서 교사 생활을 시작했을 당시, 갓 졸업한 후 자연과학 수업에서 어린 학생들이 심리적 어려움을 겪는다는 것을 깨달았습니다.

응우옌 탄 퉁 선생님(가운데 서 있음, 갈색 셔츠)과 그의 학생들(사진: NVCC).

"아이들은 흥미를 느낄 때만 배울 수 있습니다. 아이들이 가장 좋아하는 것은 놀이입니다. 하지만 아이들은 무엇을 좋아할까요? 저는 그 답을 찾아야 합니다." 퉁 씨는 학생들이 놀면서도 잘 공부할 수 있도록 돕는 교육 방법을 찾기까지의 여정에 대해 이렇게 말했습니다.

첫 번째 단계로, 퉁 선생님은 학생들을 알아가기 시작했습니다. 학생들 사이의 거리가 충분히 가까워진 것을 확인한 그는 학생들에게 수업에 흥미를 느끼게 하는 방법을 물었습니다. 학생들은 솔직하게 이렇게 대답했습니다. "공부하는 것도 좋지만, 가끔은 정말 게임을 하고 싶어요."

선생님은 그 학생에게 어떤 게임을 좋아하는지 물었습니다. 학생은 늑대인간, 우노, 폭발하는 새끼 고양이...라고 대답했습니다. 그래서 선생님은 그 학생에게 게임에 대해 배우기 위해 같이 놀자고 했습니다.

퉁 선생님은 학생들과 보드 게임을 하면서 각 게임의 규칙과 핵심을 빠르게 파악했습니다. 아이들이 놀이를 통해 배울 수 있도록 비슷한 규칙이지만 화학과 같은 자연과학 지식을 접목한 카드 한 벌을 만드는 아이디어가 젊은 선생님의 머릿속에 떠올랐습니다.

그렇게 "퉁 씨가 만든" 보드게임이 탄생했습니다. 그는 직접 그래픽 소프트웨어를 연구하여 덱을 변형하고, "십대" 스타일로 카드를 디자인했습니다. 유머러스하고 "무의미하지만", 사실 그는 매우 박식했습니다.

늑대인간은 세포 게임으로, 우노는 화학 원소 게임으로, 폭발하는 새끼 고양이는 화합물 게임으로 바뀌었습니다. 건조하고 헷갈리던 KNO₃, CaCO₃, NaCl은 재치 있는 정의가 담긴 카드 이름이 되면서 갑자기 간단하고 흥미로운 이름이 되었습니다.

" 여기 폭발물이 있어, 여기 폭발물이 있어! C와 S를 섞은 내 혼합물은 즉시 폭발할 거야 "(KNO3), " 생명 없는 석회암은 길거리에서 흔히 발견되지. 나도 달걀 껍질 속에 있어 "(CaCO3), " 바다는 내 것이다. 나는 광대한 군주다. 내가 가는 곳마다 사람들은 나를 짠맛이 난다고 칭찬한다 "(NaCl).

퉁 선생님은 관련 수업이 있을 때마다 학생들에게 보드게임을 나눠주십니다. 퉁 선생님의 보드게임은 눈길을 사로잡고, 새롭고, 무료라서 모든 학생들이 즐겁게 놀 수 있습니다.

아이들은 수업 내용을 집으로 가져가서 매우 흥미를 가지고 놀았고, 매우 적극적으로 참여했습니다. 수업과 쉬는 시간에만 놀지 않고, 집에 가져와서 가지고 놀기도 했습니다.

놀면서 배우고, 배우면서 놀면서 아이들이 그 주제를 친근하고 흥미롭게 느낄 수 있도록 말이죠. 예를 들어, 카드의 원래 이름을 부르는 대신, 카드에 적힌 무기 화합물의 화학 이름을 부르기도 합니다. 게임 내내 "나는 기본 카드를, 너는 산성 카드를"이라는 신나는 소리만 들립니다.

퉁 씨는 "화학의 자연과학 지식은 아이들이 암기하도록 강요하지 않아도 자동으로 머릿속에 들어온다"고 말했다.

보드게임을 교육에 활용하는 데 성공한 퉁 선생님은 어려운 지식 내용을 게임으로 전환하는 방법을 끊임없이 연구하고 탐구하고 있습니다. 지금까지 그는 활용도가 높은 보드게임 5종을 디자인했습니다. 그중에는 6학년용 게임 1종, 7학년용 게임 2종, 8학년용 게임 2종이 있습니다.

9학년의 경우, 편입고사의 특수성 때문에 퉁 선생님은 적절한 방법을 연구하고 있습니다.

열정은 모든 학생을 배려하고, 학습이 어려운 학생을 돕는 것입니다.

하노이 교육훈련부에 제출한 하노이 교사 열정 및 창의성 상에 참여하기 위한 신청서에서, 응우옌 탄 퉁 교사는 열정과 창의성이라는 두 단어를 다음과 같이 정의했습니다.

" 열정이란 모든 학생을 배려하는 것입니다 ."

" 창의성은 학생들의 필요를 관찰하는 데서 나와야 합니다 ."

응우옌 탄 퉁 씨는 1995년에 태어나 하노이 국립 교육대학교에서 화학 학사 학위를 받았습니다(사진: NVCC).

퉁 선생님은 우수한 학생들로 구성된 팀을 이끄는 교사이시지만, 일반 학생들에게도 여전히 많은 열정을 쏟고 계십니다. 성적이 저조한 학생들에게는 프로젝트 학습과 같은 유연한 교수법을 활용하여 자연 탐구 능력을 향상시킵니다. 그의 목표는 모든 학생이 프로그램의 학습 요건을 충족하도록 하는 것입니다.

선생님이 디자인한 보드게임은 이 학생들을 대상으로 합니다. 또한, 파워포인트 도구를 사용하여 6학년부터 8학년까지 자연과학 프로그램의 15개 주제에 대한 15가지 시뮬레이션 실험을 설계했습니다. 이는 학생들이 현대적인 시설이나 투자가 부족한 학교 실험실에서 컴퓨터를 활용하여 실제 관찰과 유사한 실험을 경험할 수 있도록 하는 것을 목표로 합니다.

또한 퉁 선생님은 100개 이상의 수업에 적용된 5가지 가상현실 소프트웨어를 사용하여 학생들이 생물학, 물리학, 화학을 쉽게 배울 수 있도록 돕습니다.

예를 들어, 학생들은 생생하고 신비로운 동물의 세계나 행성들이 궤도를 따라 회전하는 광활한 우주가 교실 공간에 바로 나타나는 모습을 직접 눈으로 확인할 수 있습니다. 이처럼 가상 현실 수업을 통해 학생들의 과학 탐구에 대한 열정이 고취되고 키워집니다.

퉁 선생님은 "열정이란 모든 학생을 배려하는 것"이라고 믿습니다(사진: NVCC).

퉁 선생님은 영재 학생 육성에 있어 각 학생의 능력과 강점을 이해하는 데 중점을 둡니다. 동시에 시험 은행을 구축하고, 시험 경향을 파악하며, 시험 문제를 예측하여 적합한 복습 전략을 수립합니다.

젊은 교사이자 하노이-암스테르담 영재 고등학교 출신인 퉁 선생님은 오늘날 학생들의 학습 부담을 잘 알고 있습니다. 학생들의 어려움을 더 잘 이해할수록, 그는 세계의 현대적인 교수법을 배우고자 더욱 노력하며, 학생들이 목표를 달성할 수 있도록 학교 내 기술 활용을 확대하고 있습니다. 또한 새로운 교수법을 공유하고, 동료들을 지원하고 격려합니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/thay-giao-9x-choi-ma-soi-cung-tro-de-thiet-ke-bo-dung-cu-hoc-tap-doc-dao-20250126131616068.htm