교사 부족 문제 해결을 위한 더 많은 솔루션

특히, 이 솔루션은 시행된 지 거의 2년이 지났지만 여전히 다른 많은 지방에서도 지원을 받고 있어 학생들이 공평하게 교육을 받을 수 있도록 돕고 있습니다.

새로운 학습 모델 추가

호치민시 꾸찌구 쭝랍트엉 초등학교 교장 응우옌 반 토이 씨는 “2년 전만 해도 학교는 교사와 직원 채용에 많은 어려움을 겪었습니다. 여러 과목을 가르칠 교사 1명, IT 교사 1명, 영어 교사 1명이 부족했고, 보건 교사, 사무직, 회계사도 부족했습니다. 1학년부터 5학년까지 모든 학생이 IT와 영어를 배울 수 있도록 보장할 수 없었습니다. 따라서 디지털 교실 도입을 통해 공간과 시간의 제약을 극복하고 새롭고 스마트한 교육 방식을 구축할 수 있게 되었습니다.”라고 말했습니다.

호치민시 칸조구 탄안초등학교 디지털 교실

호치민시 교육훈련부와 호치민시 디지털 전환 컨설팅 지원센터는 학교의 교실, 송전선, 신호 등 설계를 지원하고 있으며, 학교는 학생들의 컴퓨터 시스템을 업그레이드하고 있습니다. 호치민시 초등학교의 영어 및 IT 교사들은 스튜디오에서 수업을 진행하며, 실제 교실로 데이터를 전송하고 교사와 학생들이 서로 소통하는 환경을 조성합니다. 현재 호치민시는 디지털 교실 운영을 위해 꽝쭝 소프트웨어 파크와 쯔엉꾸옌 초등학교(3군)에 스튜디오를 운영하고 있습니다.

쭝랍트엉 초등학교와 함께 탄안 초등학교(깐조우 구)도 2022-2023학년도 1학기부터 디지털 수업 시범 운영 대상으로 선정되었습니다. 이 학교들은 도심에서 멀리 떨어져 있어 IT 및 영어 교사가 부족하고, 외딴 지역의 특성상 타지에서 교사를 채용하고 전근시키는 데 어려움을 겪고 있습니다.

탄안 초등학교는 호치민시로부터 컴퓨터실과 디지털 교실 운영에 필요한 장비를 완벽하게 갖추고 있습니다. 레 후 빈 교장은 디지털 교실이 이곳의 교사 부족 문제(학교에 정규 영어 교사가 단 한 명뿐)를 해결하는 열쇠라고 말했습니다. 이 학교는 티엥 리엥 섬에도 학교가 있습니다. 디지털 교실이 도입되기 전에는 영어 교사들이 배를 타고 티엥 리엥 섬까지 와서 수업을 해야 했습니다. 따라서 디지털 교실이 도입되자 탄안 초등학교의 모든 학생들은 새로운 디지털 교실에서 동시에 수업을 받을 수 있게 되었습니다.

"2023-2024학년도에 저희 학교 학생들이 영어 영화 공모전 "나의 조국 - 영감의 원천"에서 장려상을 수상했습니다. 이 상은 작지만 저희에게는 큰 의미가 있습니다. 학생들이 발전했고 영어 학습에 대한 영감을 얻었기 때문입니다."라고 Le Huu Binh 씨는 말했습니다.

호치민시 구찌구 Trung Lap Thuong 초등학교에서 영어 수업 중

높은 산에서 멀리 떨어진 섬까지 학생들을 돕습니다

호치민시의 디지털 교실은 2023-2024학년도 2학기부터 무옹크엉과 시마까이( 라오까이 ) 두 구에 참여하는 학생 수를 계속 확대하고 있습니다.

2024-2025학년도에도 디지털 교실은 인근 성(省)의 더 많은 학교에 지원을 확대할 예정입니다. 여기에는 까오반응옥 초등학교(바리아붕따우성 꼰다오구), 퉁충포 학교(라오까이성)와 디엔비엔성(므엉앙타운, 따신탕, 남쭈아, 꽝럼, 피뉴 등)의 학교가 포함됩니다. 현재는 1:1 지원이라는 더 편리한 방법이 있습니다. 호찌민시의 한 초등학교 교사가 학교에서 직접 컴퓨터를 통해 수업을 진행하며 인근 성의 학교를 지원하고 있습니다.

디엔비엔 교육훈련부 부국장인 레꽝빈 씨는 디지털 교실 모델을 통해 최근 호치민시의 영어 교사들이 기존 교사들을 지원하여 디엔비엔의 초등학교 학생들이 2018년 일반 교육 프로그램에서 영어 과목을 이수할 수 있도록 도왔다고 말했습니다.

디엔비엔동구 피누 초등학교 기숙학교에서 그 증거를 확인할 수 있습니다. 이 학교는 디엔비엔푸시에서 70km, 하노이에서 600km 이상, 호치민시에서 약 2,000km 떨어져 있으며 교통이 불편합니다. 이곳 주민들은 주로 몽족, 코무족, 타이족 등 소수 민족입니다. 이 학교에는 영어 교사가 한 명뿐인데, 그녀는 2024년 7월 1일부터 출산 휴가를 냈습니다. 디지털 교실 덕분에 2024-2025학년도 1학기부터 호치민시 탄푸구 탄손니 초등학교 교사들의 지도를 받으며 3, 4, 5학년 총 11개 학급 324명의 학생들이 영어를 배울 수 있게 되었습니다.

매주 영어 수업이 시작되기 전에 탄손니 초등학교 교사들은 수업 링크와 필요한 준비 자료를 보내주는데, 이를 통해 피누 학교 담임 교사가 학생들이 미리 준비할 수 있도록 돕습니다.

수업에는 워밍업, 지식 형성, 연습, 지식 통합 및 적용과 같은 전체 활동이 포함되며, 학생들의 듣기, 말하기, 읽기 기술에 중점을 둡니다.

"두 학교는 2,000km 이상 떨어져 있으며, 학생들은 1학년과 2학년 때 영어를 접해본 적이 없는 소수 민족입니다. 우리는 이곳 학생들이 교사들이 근무하는 호치민시의 학생들과 매우 다르다는 것을 알고 있지만, 그렇다고 해서 교사들이 낙담하지는 않습니다."라고 Le Quang Vinh 씨는 말했습니다.

교사들도 혜택을 받습니다

교육자들에 따르면, 디지털 교실을 실제로 적용할 때 수혜자는 2018년 교양 교육 과정에서 모든 과목을 충분히 공부하고 교육에 동등하게 접근할 수 있는 학생뿐만 아니라, 전문 지식을 개발하고 향상시킬 수 있는 교사도 됩니다.

탄안 초등학교(깐조우 구) 레 후 빈 교장은 학교가 처음에는 영어 교사와 담임 교사를 배치하여 학생들이 학습 과정에 참여하고 지원하도록 했다고 말했습니다. 이를 통해 담임 교사들은 원격 영어 교사의 운영 방식, 과정, 내용, 교수법을 익힐 수 있었습니다. 또한, 전문 활동 시간에는 영어 교사들이 영어 지식과 내용을 보충하고 공유하여 담임 교사들이 디지털 수업에서 보조 교사 역할을 편리하게 수행할 수 있도록 했습니다. 이를 통해 보조 교사들은 학습 능력을 향상시키고 실력을 향상시킬 수 있었습니다.

까오 반 응옥 초등학교(바리아붕따우성 꼰다오구)는 약 2년 동안 쯔엉 꾸이엔 초등학교(호찌민시 3군)의 온라인 영어 수업 지원을 받아왔습니다. 여러 어려움에도 불구하고 두 학교의 교사들은 적극적으로 어려움을 극복해 왔습니다. 처음에는 약 30명의 학생이 주 1교시씩 수업을 받던 쯔엉 꾸이엔 초등학교는 현재 3학년 2개 학급과 4학년 1개 학급을 주 1교시씩 정기적으로 운영하며 595명 이상의 학생을 가르치고 있습니다. 까오 반 응옥 초등학교 교사들은 학생들의 듣기 및 말하기 수업 활동과 교수법을 교류하고 배우는 기회를 가졌습니다. 또한, 교사들은 온라인 수업에 정보 기술을 적용하는 데 더욱 자신감을 갖게 되었습니다.

어려움 제거

디지털 교실은 많은 이점이 있지만, 이를 극복하기 위한 솔루션이 필요한 과제도 안고 있습니다.

호치민시 꾸찌구 쭝랍트엉 초등학교 교장 응우옌 반 토이 씨는 디지털 교실의 어려움 중 하나가 교사 보조 인력이라고 말했습니다. 교사 보조 인력은 교육을 받고 매 수업 전에 교사와 교사 보조 인력이 수업 계획을 논의하지만, 학교 보조 인력은 미술 및 체육 교사로 고령이고 영어 및 IT 활용 능력이 부족하여 많은 어려움을 겪고 있습니다. 또한, 토이 교장은 일반 교실을 짓고 디지털 교실을 구축하는 데 상당한 비용이 소요되므로 다각적인 지원이 필요하다고 강조했습니다. 또한 일부 학교에서는 교사 보조 인력 정책 및 디지털 교실 지원에 대한 우려를 표명하고 있습니다.

디지털 교실의 교사와 교사 조교에 대한 제도와 정책에 대한 우려에 직면하여, 호치민시 교육훈련부 부국장인 응우옌 바오 꾸옥은 전문 부서가 인사 조직 부서와 협력하여 디지털 교실의 교사와 교사 조교에 대한 제도를 검토하고 계산을 지도해 줄 것을 요청하고 있으며, 교육훈련부에 교사를 위한 이 제도를 보완해 줄 것을 제안할 것이라고 밝혔습니다.

출처: https://thanhnien.vn/them-giai-phap-ung-pho-tinh-trang-thieu-giao-vien-185250113171811607.htm