아이들은 어떤 책을 읽나요?

아이들은 무엇 때문에 책을 읽는가?

미국 국가 교육 진보평가(NAEP)의 최근 조사에 따르면, 즐거움을 위해 독서하는 습관을 가진 9~13세 어린이의 비율이 크게 감소한 것으로 나타났습니다.

구체적으로, 1984년부터 2019년까지 매일 즐거움을 위해 책을 읽는 9세 아동의 수는 1984년 50% 이상에서 2019년 42%로 감소했습니다. 고등학생 중에서는 즐거움을 위해 정기적으로 책을 읽는 학생의 비율이 17%로 감소한 반면, 거의 또는 전혀 책을 읽지 않는 학생의 수는 세 배로 증가했습니다.

그러나 미국의 데이터는 베트남 아동의 현재 독서 상황을 파악하는 데 여전히 참고 자료로 활용될 수 있습니다. 오늘날 학생들이 책을 읽는 주된 이유는 교과목의 요구 사항을 따르고, 교사의 지시를 따르고, 숙제를 하기 위해서입니다. 독서가 의무적인 과제가 되면 독서의 즐거움은 더 이상 존재하지 않을 것입니다. 숙제가 발췌문만 읽어야 한다고 해도, 학생들은 그 발췌문만 읽고 책을 덮을 것입니다.

학교의 압박감 때문에 학생들이 책을 집어 들게 될 수는 있지만, 독서의 즐거움을 찾는 데는 도움이 되지 않습니다. 게다가 전자 기기의 자극은 책을 지루하게 만들고, 문자 그대로나 비유적으로나 "짐"으로 만듭니다. 위의 17%라는 수치는 안타까운 현실입니다.

독서 목표에 따라 아이들이 읽는 책의 종류가 결정된다는 것은 분명합니다.

학습 요구를 충족시키기 위해 교과서와 참고서가 현재 학생들, 특히 고등학생들에게 가장 인기가 많습니다.
오락적 목적을 가진 만화는 그 매력, 다양한 주제와 내용, 풍부한 그림, 그리고 무엇보다 초등학교 2학년 수준부터 읽을 수 있는 "짧은 단어"로 인해 이제 다른 유형의 책을 압도하고 있습니다. 베트남 만화의 시장 점유율이 미미한 것 외에도, 시중에는 주로 해외 만화가 있으며, 그중 대다수는 여전히 일본 만화입니다.

주목할 점은 부모가 자녀가 읽을 책을 선택할 때 만화책을 최우선으로 생각하지 않는다는 것입니다.

르네상스 재단의 '2023년 어린이 독서 현황' 보고서에 따르면, 어린이들은 그 어느 때보다 더 많은 책을 읽고 있습니다. 하지만 독서에 대한 즐거움과 이해도는 크게 떨어지고 있으며, 특히 중학생들의 경우 더욱 그렇습니다.

많이 읽지만 즐거움은 거의 없다

올해 3월 초, 영국과 아일랜드에서 운영되는 자선단체 '세계 도서의 날'은 7~14세 어린이 1,000명을 대상으로 한 설문 조사에서 상당수가 원하는 책을 자유롭게 읽을 수 없다고 느꼈다고 밝혔습니다.

설문 조사에 참여한 어린이 중 3분의 1 이상이 자신이 읽고 싶은 책을 선택할 수 없다고 답했고, 약 5분의 1은 자신이 선택한 책에 대해 주변 어른들이 판단한다고 느껴서 독서의 즐거움이 떨어진다고 답했습니다.

이것이 십 대들이 독서에 대해 부모와 겪는 가장 큰 갈등일 것입니다. 부모는 아이들이 풍부한 어휘와 풍부한 교육적 내용을 담고 있으며, 지식과 인성 함양에 도움이 되는 책을 읽기를 바랍니다. 아이들은 어른들의 판단 없이 자신이 읽고 싶은 장르와 책을 자유롭게 선택하고 싶어 할 뿐입니다. 부모와 자녀 사이에 적절한 독서 합의, 즉 균형점을 찾지 못하면 독서에 "불만"을 느끼는 아이들이 늘어날 것입니다.

만화 외에도 청소년 문학에는 어린이의 독서 욕구와 부모의 기대를 모두 충족하는 책들이 많습니다. 하지만 만화와 마찬가지로 순수 베트남어 책은 거의 없으며, 대부분은 여전히 번역서입니다.

유치원과 초등학교 저학년 아이들에게는 인터랙티브 그림책, 그림 동화, 그리고 생생한 이미지가 담긴 과학 책이 여전히 인기가 많습니다. 하지만 독서에 대한 사랑과 습관을 형성하는 이 시기에 아이들에게 가장 필요한 것은 매일 부모의 따뜻한 관심과 롤모델입니다. 적어도 아이들이 독립적인 독자가 되고, 독서에 대한 자신의 관심사와 목표를 가지고, 자신에게 맞는 책을 선택할 권리를 갖고, 자신만의 책꽂이와 독서 일정을 가질 수 있을 때까지는 말입니다. 이것이 십 대들이 앞으로 독서에 관심을 갖게 될지 여부를 결정하는 기준이 됩니다.

특히 어린아이들에게 독서는 양으로 측정할 수 있는 것이 아닙니다. 독서는 경쟁도 아니고, 자랑거리도 아닙니다. 따라서 어린아이들이 이전보다 더 많은 책을 읽는다고 해서 전적으로 좋은 징조는 아닙니다. 특히 독서의 목적이 오락이고, 읽고, 이해하고, 소통하고, 공감하는 능력이 저하된 경우에는 더욱 그렇습니다.

독서의 부담을 줄이고, 독서를 일상적인 활동으로 만들고, 아이들에게 적합한 양질의 책을 선택하는 것이 필수적입니다. 적절한 기준은 어른들의 평가뿐만 아니라 아이들의 관심사까지 고려하여 아이들이 원하는 책을 선택할 권리를 부여하고, 아이들이 책에 대해 이야기하고 공유할 수 있는 환경을 조성하는 것입니다. 부모가 진정으로 독서를 중요하게 여긴다면, 이러한 것들이 아이들의 독서 사랑을 키워주는 첫 번째 해결책이 될 것입니다.

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