학교, 휴식시간을 음악 무대, 영화로 활용

(댄 트리) - 호치민시의 많은 학생들에게 휴식시간은 더 이상 휴대전화 화면을 보지 않고도 작은 영화관이나 다채로운 음악 프로그램을 보는 시간이 되었습니다.

부이티쑤언 고등학교(HCMC) 학생들의 휴식시간은 더 이상 휴대전화 화면에 집중하지 않고, 이제 음악 무대가 되었습니다(사진: BTX).

휴식: 더 이상 휴대폰의 세상은 아니다

새 학년이 시작되고, 쉬는 시간마다 부이티쑤언 고등학교(HCMC)의 분위기는 활기차고 다릅니다.

수업 종이 울리자마자 수백 명의 학생들이 휴대폰에 열중하는 대신 강의실 앞 잔디밭으로 뛰쳐나왔습니다. 각자의 개성 넘치는 공연은 학교 운동장을 들썩이게 만들기에 충분했습니다.

무대에서는 학생 가수들이 열정적으로 재능을 뽐냈고, 그 아래에 앉은 반 친구들을 포함한 관객들은 손을 들어 흥겨운 곡에 맞춰 몸을 흔들었습니다. 박수와 환호가 연이어 터져 나왔습니다.

그런 분위기 속에서 음악은 학생들이 다음 수업을 위해 에너지를 '재충전'하는 데 도움이 되는 '정신적 비타민'과 같습니다.

단 몇 걸음 떨어진 반쑤언 빌딩 4층 홀에서도 무대 조명이 켜져 매주 월요일, 수요일, 금요일에 특별 '영화 상영'을 준비합니다.

학생들이 공연에 참여하고 있다(사진: BTX).

이 강당은 엄선된 영화들로 구성된 작은 "시네마"로 설계되었습니다. 이 작품들이 단순히 재미를 넘어 인간적인 메시지, 교육적 가치, 그리고 올바른 삶의 기술을 전달하도록 세심하게 선별되었습니다.

각 상영은 최대 250명의 학생을 대상으로 진행되며, 이를 통해 학생들은 학교가 끝난 후 스트레스를 해소하고 자연스럽게 지식을 흡수할 수 있는 기회를 얻습니다.

호치민시가 학교에서 휴대전화 사용을 엄격히 규제하는 상황에서, 이 모델은 학생들이 편안하게 지내고 좋은 삶에 대한 메시지를 받을 수 있도록 돕는 새로운 건강한 오락 방식을 제시합니다.

부이 티 쑤언 고등학교 12A5 학생인 부이 지아 민은 "학생들이 쉬는 시간에 휴대전화를 사용할 수 없는 상황에서 영화 상영이나 음악 공연은 학생들이 수업 후 스트레스를 해소하고 다음 수업에 더 많은 에너지를 얻는 데 도움이 되는 매력적인 활동입니다."라고 말했습니다.

부이티쑤언 고등학교의 미니어처 영화관(사진: BTX).

탄록 고등학교에서는 전화를 대체하는 활동 덕분에 휴식 시간이 더욱 활기차고 다양해졌습니다. 학교에는 학생들이 가족과 쉽게 연락할 수 있도록 공중전화를 설치했으며, 동시에 다양한 놀이터에서 즐거운 시간을 보내도록 장려하고 있습니다.

흥미진진한 스포츠 경기, 생동감 넘치는 문화 및 예술 활동, 도서관에 대한 투자, 열린 학습 공간 조성 등 모든 목표는 건강하고 역동적인 학교 환경을 조성하는 것입니다.

"휴대폰 없는 학교" 모델을 1년간 시행한 결과, 긍정적인 변화가 뚜렷하게 나타났습니다. 학생들은 수업 시간에 더 집중할 뿐만 아니라 쉬는 시간에도 더욱 적극적으로 소통하고 활동적으로 지냅니다.

직접적인 소통 덕분에 학생들은 소셜 네트워크에서 갈등과 불화를 줄일 수 있었습니다. 특히 신체 활동 증가는 학령기 아동의 과체중 및 비만 문제를 크게 개선하는 데 도움이 됩니다.

탄록 고등학교의 당 반 탄 교감은 학생들이 "가상 세계에 살고 있다"는 현실을 관찰한 후, 작년부터 "휴식 시간을 포함해 학교에서 휴대전화를 사용하지 않는다"는 규정을 시행했다고 말했습니다.

하지만 이제 우리 학교 학생들은 휴대전화 없는 환경에서 학습하고 놀이 활동을 하는 것에 익숙해졌고, 이에 반응합니다.

혁신과 변화의 활용

부이티쑤언 고등학교 교장인 후인 탄 푸 씨는 새로운 휴식 시간 모델은 학생들의 휴대전화 사용을 금지하는 것이 아니라 긍정적인 방향으로 나아가도록 하는 것이라고 설명했습니다.

현재 학교에서는 여전히 학생들이 휴식 시간에 휴대전화를 사용하는 것을 허용하고 있지만, 학생들이 자발적으로 선택할 수 있는 매력적인 놀이터를 적극적으로 조성하고 있습니다.

학교에서 주최하는 각 활동은 고유한 메시지를 담고 있습니다. 영화 상영은 인간의 가치를 전달하고, 스포츠 활동은 건강과 팀워크를 향상시키며, 음악은 감정을 키우고 학생들이 자신감 있게 자신을 표현할 수 있도록 도와줍니다.

이 모든 것이 경험의 가치를 최우선으로 여기는 "행복한 학교"를 만들어냈습니다. 이는 학생들이 집단 활동과 포괄적인 발전의 가치를 깨닫도록 돕는 심도 있는 교육적 접근 방식입니다.

푸 씨는 "선생님들이 전하는 메시지는 행복한 학교는 현대적인 시설로 측정되는 것이 아니라, 사랑으로 가득 찬 독특한 경험으로 측정된다는 것입니다. 이를 통해 각 학생이 기쁨과 나눔, 그리고 좋은 삶을 살고자 하는 열망 속에서 성장할 수 있습니다."라고 말했습니다.

탄록 고등학교에서는 클럽 활동이 활발하게 진행되고 있습니다(사진: NTCC).

호치민시 교육훈련부의 초안에 따르면, 학교에서는 이번 달부터 휴식시간 동안 휴대전화 사용을 제한하는 조치가 시행될 예정이다.

1단계는 1학기 말까지 16개 학교에서 시범적으로 실시하는 프로그램입니다. 2단계는 2016년 1월부터 시작되며, 해당 지역의 모든 일반 교육 기관에서 동시에 시행됩니다.

이를 실행하기 위해 각 학교에서는 휴식 시간에 적어도 3가지 이상의 다양한 대체 활동(스포츠, 예술, 민속놀이, 독서, 생활 동아리 등)을 실시하고, 학생들은 적어도 하나의 그룹 활동에 참여하며, 휴식 시간에 개인적인 오락 목적으로 휴대전화를 사용하는 상황은 더 이상 없어졌습니다.

호치민시 교육훈련부 장관인 응우옌 반 히에우 씨는 교육부의 입장이 학생들이 학교에 휴대전화를 가져오는 것을 완전히 금지하는 것은 아니라고 단언했습니다.

학교는 전면적인 금지 조치 대신 학생들에게 휴대전화를 안전하고 적절하게 사용하는 방법을 교육하는 데 집중해야 합니다. 목표는 휴대전화를 학습을 효과적으로 지원하고 필요 시 학생들의 필수적인 의사소통 요구를 충족하는 유용한 도구로 만드는 것입니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/truong-hoc-thiet-ke-gio-ra-choi-thanh-san-khau-am-nhac-rap-chieu-phim-20250919073937115.htm