각 강의는 제품입니다 공동 창작 전체 U의P엔과 VinUni
– VinUni가 "거인"과 공식적으로 손을 잡은 지 5년이 지났습니다. 우펜. 처음 그 시절을 기억해 UPenn과 VinUni는 어떻게 함께 간호 프로그램을 구축했습니까, Dr.?
UPenn은 표준 개발, 입학 절차에서 교수진 개발 전략에 대한 권장 사항, 교수진 선발 기준에 이르기까지 우리를 매우 포괄적으로 지원합니다. 또한 UPenn과 VinUni는 출력 표준을 결정하고 프로그램 프레임워크를 구축했으며 상세한 교수 및 학습 자료를 개발했습니다. VinUni와 UPenn은 콘텐츠 및 교육-학습 방법에서 인증 및 인증 시험에 이르는 미국 표준 프로그램을 원합니다. 우리가 직면한 가장 큰 어려움은 양국 간 간호 수련 환경의 차이를 어떻게 조화시킬 것인가였습니다.
미국 간호학사 교육 프로그램은 1923년에 시작되었습니다. 한편 베트남에는 1996년이 되어서야 정규 학부 간호 프로그램이 있었습니다. 미국 간호사의 출력 기준에 대한 요구 사항은 매우 높고 훈련 규정도 엄격합니다.
극복하기 위해 우리는 더 큰 도전을 선택했습니다. 양측은 베트남의 현실에 따라 프로그램을 "맞춤"했습니다. 우리는 각 모듈이 적어도 두 명의 강사(한 명은 UPenn, 다른 한 명은 VinUni)가 개발하는 프로그램 개발 팀을 구성했습니다. 이것은 흥미로운 경험입니다. 새로 태어난 학교의 강사가 세계 1위 간호학교의 교수와 전문지식과 교육학 모두에서 대등한 입장에서 다투는 모습을 상상할 수 있는데, 양쪽이 실천하지 않으면 쉽지 않은 존경과 권유. 그래서 우리는 할 수 있습니다! 그 이후로 VinUni 강의는 항상 UPenn과 VinUni의 상호 작용과 합의의 산물이었습니다.
– UPenn에서 무엇을 배웠나요?
UPenn School of Nursing 교육을 담당하고 있는 전 미국 최고간호책임자 Julie Sochalski 교수와 직접 지도하고 동행하게 된 것은 행운입니다. 스승과 제자의 관계일 뿐만 아니라 동료이자 친한 친구이기도 합니다.
Ms. Julie는 매우 훌륭한 전략적 시스템 사고, 매우 강력한 실증주의 교육 사고 방식을 가지고 있습니다. 그녀의 조언과 질문은 항상 저를 다르게 생각하게 만듭니다. 예를 들어 간호사 정책에 대해 이야기할 때 현재 베트남의 간호사 부족 현상의 원인이 무엇인지 묻습니다. 그녀는 그것을 묻지 않았습니다. 대신에 20년 전의 간호사 부족과 현재의 간호사 부족에 대한 두 가지 숫자와 지난 20년 동안 간호사가 여전히 부족한 원인은 무엇이며 왜 이 문제를 해결할 수 없는가라는 질문을 받았습니다.
제가 멘토로부터 배운 가장 큰 것은 훌륭한 사람들을 위대하게 만드는 것은 답이 아니라는 것입니다. 많이 묻고 다르게 질문하는 것은 매우 효과적인 학습 방법입니다.
VinUni 학생들은 직업에 대한 좋은 지식과 태도를 가지고 있습니다.
– Dr.에 따르면, 간호 훈련 분야의 일류 대학 팀의 참여가 VinUni의 간호 훈련 프로그램에 어떤 차이를 가져왔습니까?
지원은 완전한 변화를 가져왔습니다. UPenn의 효과는 간접적입니다. 즉, 좋은 프로그램을 구축하고 적절하게 방향을 잡으며 UPenn의 프로그램을 흡수하고 마스터할 수 있는 교직원을 훈련시키는 데 도움이 됩니다. Upenn의 강사들은 VinUni 학생들을 가르치러 몇 번 오지 않고 떠났습니다. 그들은 VinUni가 VinUni의 꿈을 계속해서 구축할 수 있는 견고한 기반을 구축하도록 돕습니다.
프로그램의 차이로 인해 VinUni 간호학과 학생들은 비판적 사고와 증거 기반 실습을 통해 강력한 임상 역량을 갖추고 있습니다. 학생들의 100%가 연구 활동에 참여하고, 논문을 출판하고, 공부하는 동안 전문 회의에 보고했습니다. 우리는 또한 경영학 및 과학 기술 분야에서 미성년자와 함께 미래의 학생들에게 더 많은 기회를 열어줍니다. 내용의 유사성과 미국 간호 훈련 표준 준수로 VinUni 졸업생은 원하는 경우 미국 연습 시험을 볼 수 있습니다. 현재의 역량으로 VinUni 학생들은 미국뿐만 아니라 다른 많은 선진국의 연습 인증 시험을 정복할 수 있다고 믿습니다.
– 모든 성취는 학생의 질에서 측정되어야 합니다. 빈유니 학생들에게 3개의 단어로 간단히 평가한다면 그 단어는 무엇이라고 생각하는가?
"재능"이라는 단어를 사용한다면 이것은 단순히 입학 기준이라고 생각합니다. 저는 제 학생들에게 항상 이렇게 말합니다. 이제 여러분은 잠재력을 가진 사람들입니다. 당신은 배워야 하고, 나는 단련해야 하며, 내가 고통 없이 단련한 곳은 확실히 없습니다." 제 학생들이 정확히 그렇게 하는 것을 봅니다. 아이들은 지능과 용기를 보여주었고, 공부를 잘하고 간호학을 대변하기 위해 어려운 도전에 용감하게 맞섰습니다. 용기란 사회와 사람에게 공헌하려는 마음에서 나온다고 생각합니다.
- 미래의 간호직뿐만 아니라 잠재적인 학생에 대한 개인적인 기대는 무엇입니까?
대학에 다닐 때 국내에서 교육을 받고 해외에서 대학원 과정을 밟았습니다. 나는 간호 훈련의 "저지대"에서 왔기 때문에 다른 나라에서 온 동료들과 교류할 때 매우 자의식을 가지고 있었습니다. 그러나 나는 그들 앞에서 나 자신을 주장했고 베트남 지능이 친구보다 열등하지 않다는 것을 발견했습니다. 나에게 필요한 것은 그 지능을 개발하기 위한 나 자신의 포부와 외부 조건이다.
저는 제 학생들이 VinUni에서 발전할 수 있는 충분한 자격이 있다고 믿습니다. 나와 동료들은 자신과 사회를 위해 변화를 만드는 방법을 알고 자격을 갖춘 진정으로 다른 간호사를 양성하기 위해 최선을 다할 것입니다.
빠른 시일 내에 VinUni의 간호 프로그램이 베트남뿐만 아니라 지역 및 전 세계에서 인정받는 좋은 프로그램이 되도록 하겠습니다. 학습자가 더 나아지도록 돕고 직업의 중요성에 대한 사회의 인식을 바꾸는 데 도움을 주는 것은 단순한 일이 아닙니다. 하지만 그것이 VinUni와 UPenn I가 매일 노력하는 사명이자 이유입니다.
- 감사합니다, 박사님!
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