이 워크숍에는 국내외 교육자와 전문가들이 참석하여 교육자, 지도자, 교육 인력의 역할과 정책을 형성하는 관련 국제적, 국내적 맥락을 공유하고, 2024, 2025년 글로벌 교육 모니터링 보고서에 나온 교사 정책에 대한 몇 가지 연구 결과와 베트남에 대한 정책 권고안을 소개했습니다.
국제적, 국내적 맥락과 정책 권고안은 교사법 시행을 위한 문서 초안을 작성하는 상임기구가 국내 및 국제 교사 정책에 대해 보다 다차원적인 관점을 갖는 데 도움이 될 것입니다. 이를 통해 상임기구는 더 나은 교사 정책에 참여하고, 아이디어를 제공하고, 비판하고, 조언할 수 있습니다.
교육훈련부 교사교육관리국 부 민 득 국장은 교사법에 몇 가지 주목할 만한 사항이 있다고 밝혔습니다. 여기에는 직위 보장, 교직의 명예와 위신 보호, 교사 급여가 행정 경력 급여 체계에서 가장 높은 순위에 위치, 모든 공립 및 사립 교사는 업무 성격과 지역에 따라 보조금을 받을 권리, 우수한 인재를 유치하고 승진시키는 정책, 유치원 교사가 희망하는 경우 최대 5년의 조기 퇴직 가능, 전문 분야에서 근무하는 교수, 부교수, 의사의 조기 퇴직 가능 등이 포함됩니다.
교육훈련부 차관 팜 응옥 투옹에 따르면, 2026년 1월 1일부터 교사법이 시행됩니다. 교육훈련부는 주관 기관으로서, 지금부터 연말까지 3개의 시행령과 12개의 회람을 연구하여 정부 에 제출하여 권한에 따라 세부 조항의 시행을 안내할 예정입니다.
시행령과 회람은 개발될 때 중요하면서도 어렵고 복잡한 것으로 간주됩니다. 무엇보다도, 이미 법률에 존재하는 구체적인 내용을 규정하고 있으며, 정부, 총리, 그리고 각 부처의 권한에 따라 구체적인 내용을 규정하고 있기 때문에 어렵습니다.
한편, 복잡성은 사람, 교수진, 그리고 법률부터 시행령 및 회람에 이르기까지 다른 법률 문서에 미치는 영향 때문에 발생합니다. 따라서 이러한 지침 문서를 개발하는 사람들은 법적, 정치적, 과학적, 실무적 기반을 철저히 준수하고 높은 책임감을 가지고 과학적이고 실무적으로 작업해야 합니다.
개발될 때 통지문과 법령은 새로운 요구 사항을 충족하는 구조와 질을 보장하는 양적, 질적 교사 팀을 개발한다는 가장 높은 관점을 충족해야 합니다.
출처: https://nhandan.vn/xay-dung-cac-van-ban-huong-dan-thuc-hien-luat-nha-giao-post894297.html
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