저널리즘과 미디어 교육의 '실용적' 추세

교육 프로그램 및 실습 개념의 변화

기술의 급속한 발전에 따라, 응우옌탓탄대학교 커뮤니케이션 및 창의성 학부장인 꽝하오 부교수 박사는 저널리즘과 커뮤니케이션 교육도 큰 변화를 겪어야 한다고 생각합니다.

Xu hướng 'thực chIến' trong đào tạo báo chí, truyền thông - Ảnh 1. — *탄니엔* 신문과 대학 간 커뮤니케이션 분야 교육 협력 발표식

"따라서 교육 프로그램에는 가상현실 기술, 3D 웹 디자인, 인공지능(AI) 활용 등 기초 기술 관련 과목이 포함되어야 합니다. 다른 과목과 모듈도 기술의 영향을 받거나 기술을 통합해야 합니다. 미디어 교육에서 무엇보다 어려운 점은 학생들이 미디어 및 저널리즘적 사고방식을 갖도록 어떻게 도울 것인가입니다."라고 하오 씨는 말했습니다.

특히 실무 측면에서, 하오 부교수는 현재의 새로운 맥락에서 소위 실무가 전통적인 틀을 크게 넘어섰다고 생각합니다.

"우선, 의사소통 연습은 교사의 요구, 시간, 그리고 자료에 맞춰 의사소통 자료를 만드는 것을 의미합니다. 또한, 학생들이 언론과 미디어 기관 등 제작 현장에서 실습한다면 의사소통 연습에 큰 도움이 될 것입니다."라고 하오 선생님은 말씀하셨습니다.

더욱이, 학생들이 의사소통을 잘 연습하고 싶다면 최소한의 요건은 강사가 해당 분야에 능숙해야 하며, 특히 학생들의 연습 결과물에 대해 책임감을 갖고 의견을 제시하고 평가할 수 있어야 한다는 것입니다. 하오 부교수에 따르면, 이처럼 간단해 보이는 일도 새로운 환경에서는 많은 교육 기관에서 상당히 어려워지고 있습니다.

호치민시 국립대학교 인문 사회 과학대학 언론커뮤니케이션학부 학과장인 찌에우 탄 레 박사는 다음과 같이 밝혔습니다. "본 학부는 학생들이 재학 기간 동안 실습할 수 있도록 텔레비전 스튜디오, 라디오 스튜디오, 멀티미디어 랩 등 최신 장비를 갖춘 매우 현대적인 실습 시설을 갖추고 있습니다. 또한, 학부는 학생들이 실무 요건을 충족하는 보도 자료 및 커뮤니케이션 프로젝트 제작을 지도하기 위해 경험 많은 기자와 전문가를 초빙합니다."

대학 과 언론 및 미디어 기관 간 협력

반랑대학교 부총장인 보 반 투안 박사는 학생들이 졸업할 때 "숨이 차오르지" 않도록 "실제" 환경에서 공부하는 것이 필요하다고 말했습니다.

Xu hướng 'thực chIến' trong đào tạo báo chí, truyền thông - Ảnh 2. — 학생들이 *Thanh Nien* 신문을 방문하고, 체험하고, 공부합니다.

투안 박사는 "대학이 언론 및 미디어 기관과 협력하면 강사들이 업계 관행에 접근하여 교육 내용을 업데이트하고 결과물의 질을 개선하는 데 도움이 됩니다."라고 말했습니다.

"경험 많은 기자와 미디어 종사자들이 자신의 직업을 가르칠 때 학생들은 분명 매우 기뻐합니다. 특히 뉴스룸, 제작실, 또는 실제 미디어 캠페인에서 실제 업무를 수행하고 경험을 쌓을 수 있다면, 학생들은 매우 빠르게 성장하고 미래의 진로를 명확하게 형성하는 데 도움이 됩니다. 이는 저널리즘과 미디어를 교육하는 대학과 언론 및 미디어 기관 간의 협력 모델이 실질적인 가치를 창출하고 있음을 보여줍니다."라고 투안 박사는 말했습니다.

트리우 탄 레 박사는 본교 저널리즘 및 커뮤니케이션 전공 학생들이 3학년 말에 언론 및 미디어 기관에서 2~3개월간 인턴십을 한다고 밝혔습니다. 공식 인턴십 기간 동안 학생들은 인턴십을 받는 기관의 요구 사항과 지시에 따라 뉴스, 보도 자료, 미디어 제작물을 제작하게 됩니다. 이 활동은 30년 이상 이어져 왔으며, 현재에도 활발하게 진행되고 있습니다.

실제 요구 사항을 충족하기 위해 많은 과목 추가

반랑대학교는 디지털 애플리케이션, 멀티미디어 프로젝트, 전자 미디어 제품 제작, 미디어 분야의 AI 등의 과목을 개설하여 학생들이 다양한 플랫폼에서 사용되는 미디어 제품과 멀티미디어를 제작하여 미디어, 홍보, 광고, 엔터테인먼트 분야에 기여할 수 있도록 돕고 있습니다.

호치민시 공과대학 멀티미디어 커뮤니케이션학부는 광고 매체 제작, 영화 제작, 디지털 미디어 제품 사업 등의 전공에 중점을 두고 있습니다.

경제 금융대학은 대화형 미디어 그래픽, 응용 예술, 소셜 네트워크, 스토리보드, 촬영 및 편집 기술, TVC 및 뉴미디어 제작, 특수 효과 및 효과 등의 과목을 갖춘 멀티미디어 교육 프로그램을 설계했습니다.

강사에 대한 높은 요구 사항

부광하오(Vu Quang Hao) 부교수에 따르면, AI가 커뮤니케이션에 큰 영향을 미치는 상황에서 커뮤니케이션 강사를 채용하는 것은 매우 어려운 일입니다.

"정확히 말씀드리기 어렵습니다. 첫째, 미디어 강사는 해당 분야의 전문가여야 하지만, 우리나라에는 미디어 관련 학위와 학위를 소지한 사람이 많지 않고, 미디어 교육 기관은 날로 늘어나고 있습니다. 둘째, 저널리즘과 마찬가지로 미디어 교육은 소통을 통해 이루어져야 합니다. 즉, 강사는 미디어(또는 저널리즘) 분야에서 일했거나 현재 일하고 있는 사람으로서, 학생들을 가르칠 자체 미디어 제품을 보유하고 있어야 합니다. 하지만 이러한 강사는 매우 드뭅니다."라고 하오 씨는 말했습니다.

하오 씨는 미디어 강사에 대한 수요와 자격 요건이 높지만, 전문성을 갖추고 필요한 자격을 갖춘 강사들은 가르치려는 의지가 부족하다고 덧붙였습니다. 더욱이 미디어 교육 프로그램은 종종 빠르고 빈번하게 업데이트되고, 가르치기 어려운 과정들이 많아, 이러한 미디어 교육에 잘 적응할 수 있는 강사를 채용하는 것이 쉬운 문제가 아니라고 말했습니다.