ຄູສອນ 1.6 ລ້ານຄົນ ແລະ ນັກຮຽນ 26 ລ້ານຄົນ ເລີ່ມເປີດສົກຮຽນໃໝ່

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 5 ກັນຍານີ້, ທົ່ວປະເທດມີຄູສອນ 1,6 ລ້ານຄົນ, ນັກຮຽນ 26 ລ້ານຄົນ,... ເລີ່ມແຕ່ສົກຮຽນ 2025-2026. ພິທີເປີດແມ່ນໄດ້ຈັດຂຶ້ນໂດຍບັນດາໜ່ວຍງານ ແລະ ໂຮງຮຽນ ສົມທົບກັບບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນສ້າງຕັ້ງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຄົບຮອບ 80 ປີ ໃຫ້ມີບັນຍາກາດເບີກບານມ່ວນຊື່ນ, ເຜີຍແຜ່ຈິດໃຈປະດິດສ້າງ, ປະດິດຄິດສ້າງ, ກ້າວເຂົ້າສູ່ສົກຮຽນທີ່ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ມີຄຸນນະພາບ.

Báo Nhân dân•05/09/2025

ປີຮຽນທີ່ມີຄວາມຫມາຍພິເສດ

ຕາມ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ , ມີຄູສອນ 1,6 ລ້ານຄົນ ແລະ ນັກຮຽນ 26 ລ້ານຄົນໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມພິທີເປີດສົກຮຽນ 2025-2026.

ພິທີເປີດສົກຮຽນ 2025-2026 ໄດ້ຈັດຂຶ້ນພ້ອມກັບວັນສ້າງຕັ້ງກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແຫ່ງຊາດ ຄົບຮອບ 80 ປີ (ປັດຈຸບັນເປັນກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ). ພິທີໄດ້ດຳເນີນແຕ່ເວລາ 8:00 – 9:30 ໂມງຂອງວັນທີ 5 ກັນຍາ, ໄດ້ຈັດຂຶ້ນຢູ່ສູນປະຊຸມແຫ່ງຊາດ (ຮ່າໂນ້ຍ) ແລະ ໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດກັບທຸກສະຖາບັນການສຶກສາຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລ (ພາກລັດ ແລະ ບໍ່ສາທາລະນະ) ໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ, ເປັນການເຜີຍແຜ່ຮີດຄອງປະເພນີປະຫວັດສາດອັນສະຫງ່າລາສີຂອງຂະແໜງການສຶກສາ, ຈິດໃຈປະດິດສ້າງ ແລະ ປະດິດຄິດສ້າງ, ກ້າວໄປສູ່ປີໂຮງຮຽນທີ່ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ມີຄຸນນະພາບ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທຳອິດທີ່ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາທຸກສະຖາບັນການສຶກສາໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ເຄົາລົບທຸງ ແລະ ຮ້ອງເພງແຫ່ງຊາດພ້ອມກັນໃນພິທີເປີດ.

ສົກຮຽນ 2025-2026 ແມ່ນປີທີ່ມີຄວາມໝາຍສຳຄັນພິເສດ, ໃນສະພາບການປະຕິບັດຕົວແບບສອງຂັ້ນຂອງທ້ອງຖິ່ນ; ທັງເປັນປີທຳອິດຂອງການປະຕິບັດມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກ; ມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບແຜນພັດທະນາ ເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ 5 ປີ 2026-2030.

ນີ້ແມ່ນສົກຮຽນທຳອິດທີ່ທົ່ວປະເທດປະຕິບັດມະຕິຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ; ມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດວ່າດ້ວຍການຍົກເວັ້ນ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນສຳລັບເດັກອະນຸບານ, ນັກຮຽນສາມັນສຶກສາ ແລະ ຜູ້ຮຽນໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ; ມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໄປຂອງເດັກອາຍຸ 3 ຫາ 5 ປີ.

ເພື່ອແນໃສ່ປະຕິບັດແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະ ລັດກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດຕາມຄາດໝາຍ, ຂະແໜງການສຶກສາ ໄດ້ກຳນົດຫົວຂໍ້ຂອງສົກຮຽນ 2025-2026 ຄື: “ມີວິໄນ-ສ້າງສັນ-ບຸກທະລຸ-ພັດທະນາ”.

ໂອກາດຫຼາຍສໍາລັບການປະດິດສ້າງແລະບາດກ້າວບຸກທະລຸ

ກ່າວຄຳເຫັນກ່ຽວກັບກາລະໂອກາດ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍຂອງຂະແໜງການສຶກສາກ່ອນປີຮຽນໃໝ່, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ປີຮຽນນີ້, ຂະແໜງການສຶກສາພວມປະສົບກັບກາລະໂອກາດທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນ, ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຄາດໝາຍຈາກພັກ ແລະ ລັດຄືປະຈຸບັນ.”

ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເນື່ອງໃນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 80 ປີແຫ່ງວັນຊາດ, 80 ປີແຫ່ງວັນສ້າງຕັ້ງຂະແໜງການສຶກສາ, 80 ປີແຫ່ງວັນສ້າງຕັ້ງກະຊວງສຶກສາທິການແຫ່ງຊາດ (ປະຈຸບັນແມ່ນກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ສືບຕໍ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຂອງພັກຕໍ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ຢືນຢັນວ່າ ການສຶກສາແມ່ນປັດໄຈສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍ ແລະ ຕັດສິນໃຈພັດທະນາຂອງປະເທດ; ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສອດຄ່ອງຂອງທັດສະນະທີ່ວ່າ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ, ຕັດສິນອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ. (ພາບ: THE DAI)

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ມະຕິສະແດງໃຫ້ເຫັນວິໄສທັດ ແລະ ຍຸດທະສາດໃໝ່ຂອງພັກກ່ຽວກັບລະບົບການສຶກສາໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ເມື່ອສະພາບການໂລກພວມມີການປ່ຽນແປງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ຮອບດ້ານ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຕັກໂນໂລຢີດີຈີຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດ ພວມປ່ຽນໃໝ່ການສຶກສາໃນທົ່ວໂລກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມະຕິໄດ້ກຳນົດບັນດາເປົ້າໝາຍຕົ້ນຕໍພ້ອມກັບບັນດາໜ້າວຽກ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂທີ່ມີລັກສະນະບຸກທະລຸຢ່າງແຂງແຮງເພື່ອປະດິດສ້າງ ແລະ ປັບປຸງການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມ.

ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານດ້ານການເມືອງທີ່ສຳຄັນ, ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານທີ່ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນມະຕິ 29-NQ/TW ແລະ ສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການເນັ້ນໜັກໃນບົດສະຫຼຸບ 91-KL/TW.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ຊຸກຍູ້ບັນດາຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 2025.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສ້າງໂຄງການຈຸດໝາຍແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາທີ່ສຳຄັນ 4 ສະບັບຄື: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາສະບັບປັບປຸງ ແລະ ຄາດວ່າຈະໄດ້ອອກມາໃນປີນີ້, ສ້າງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລະບົບການສຶກສາທັນສະໄໝ, ສອດຄ່ອງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ. ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ແລະ ການສຶກສາ STEM ຍັງເປັນການເປີດໂອກາດໃຫ້ການສຶກສາກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະການປັບປຸງຄຸນນະພາບ ແລະ ນະວັດຕະກໍາທີ່ສົມບູນ.

“ສຳລັບຂະແໜງການສຶກສາທັງໝົດ, ນີ້ແມ່ນກາລະໂອກາດທີ່ດີເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍ, ຢືນຢັນຈຸດຢືນອັນຕັດສິນຂອງການສຶກສາໃນການພັດທະນາປະເທດຊາດ”.

ຄຽງຂ້າງບັນດາກາລະໂອກາດ, ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ແລ້ວ, ຂະແໜງການສຶກສາຍັງປະສົບກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງຄື: ການປະຕິບັດຕົວແບບລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນ 2 ຊັ້ນ ກໍ່ໃຫ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການສູງໃນການຄຸ້ມຄອງການປ່ຽນແປງຂອງກົງຈັກການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄະລາກອນ, ບັນຫາຄວາມສະເໝີພາບດ້ານການສຶກສາ, ການຮຽນ – ການສອນພິເສດ, ການບັນຈຸ ແລະ ໝູນວຽນຄູກໍ່ແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຕ້ອງແກ້ໄຂຢ່າງເດັດຂາດ.

“ສົກຮຽນ 2025-2026 ເປັນປີຮຽນທີ່ມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ, ມີວຽກເຮັດງານທຳໃຫຍ່ຫຼວງຫຼາຍ ແລະ ມີຫຼາຍໂອກາດໃນການປະດິດສ້າງ ແລະ ບຸກທະລຸ, ຫົວຂໍ້ສຳຄັນຂອງສົກຮຽນນີ້ແມ່ນ “ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ” - ສຸມໃສ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃຫ້ດີຕາມແນວທາງຂອງພັກ, ນະໂຍບາຍຂອງພັກ, ກົດໝາຍຂອງລັດ ກ່ຽວກັບການສຶກສາ ກໍ່ຄື 10 ໜ້າທີ່ສຳຄັນ ແລະ ແນວທາງແກ້ໄຂຂອງຂະແໜງການສຶກສາປີ 2025-2026.

ນັ້ນແມ່ນວິທີເພື່ອໃຫ້ທົ່ວຂະແໜງການສືບທອດ ແລະ ຊຸກຍູ້ບັນດາຜົນງານໃນ 80 ປີຜ່ານມາ, ຜ່ານຜ່າບັນດາຂໍ້ບົກຜ່ອງ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດທີ່ມີຢູ່, ເປີດເສັ້ນທາງໃໝ່ໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ”, ຫົວໜ້າຂະແໜງການສຶກສາ ໄດ້ສົ່ງສານເຖິງບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາໃນທົ່ວປະເທດວ່າ: “ການສຶກສາແມ່ນອາຊີບໜຶ່ງຮ້ອຍປີ, ຕ້ອງມີວິໄສທັດ, ຄວາມອົດທົນ, ຈິດໃຈຍຸດຕິທຳ ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບສູງສຸດ. ຂ້າພະເຈົ້າຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທຸກຂະແໜງການ, ຈາກຜູ້ບໍລິຫານເຖິງຄູອາຈານ, ພະນັກງານ, ນັກສຶກສາທຸກຄົນ ຈົ່ງກະກຽມຈິດໃຈ, ຈິດໃຈ ແລະ ເງື່ອນໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດ, ເຕົ້າໂຮມເປັນນ້ຳໜຶ່ງໃຈດຽວກັນ, ເພື່ອໃຫ້ປີຮຽນໃໝ່ກາຍເປັນປີຮຽນທີ່ມີຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດ.”

80 ປີການເດີນທາງຂອງການສຶກສາເພື່ອພັດທະນາປະເທດ:

ໄລຍະປີ 1945-1954 : ພາຍຫຼັງການປະຕິວັດເດືອນສິງຫາສຳເລັດຜົນ, ກະຊວງສຶກສາແຫ່ງຊາດໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ (ວັນທີ 28 ສິງຫາ 1945) ດ້ວຍພາລະກິດສ້າງສາລະບົບການສຶກສາໃໝ່ຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ຂອງປະຊາຊົນ, ໂດຍປະຊາຊົນ ແລະ ເພື່ອປະຊາຊົນ. ໃນລະຫວ່າງປີ 1945-1954, ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສານິຍົມ ແລະ ການສຶກສາແບບປະສົມແມ່ນສິ່ງມະຫັດສະຈັນ, ລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນຫຼາຍລ້ານຄົນ ແລະ ປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ. ລະບົບໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ ເພື່ອຝຶກອົບຮົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຫຼັກແຫຼ່ງເພື່ອສາເຫດ “ການຕໍ່ຕ້ານ ແລະ ສ້າງປະເທດຊາດ”.

ໃນລະຫວ່າງປີ 1954-1975 , ພາກເໜືອໄດ້ລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືໂດຍພື້ນຖານ. ພະນັກງານ, ປັນຍາຊົນ, ວິສະວະກອນ, ໝໍ, ຄູສອນນັບສິບພັນຄົນໄດ້ຮັບການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ສົ່ງໄປປະເທດສັງຄົມນິຍົມເພື່ອຝຶກຊ້ອມ, ກາຍເປັນກຳລັງຫຼັກແຫຼ່ງໃນການກໍ່ສ້າງພາກເຫນືອ ແລະ ໜູນຊ່ວຍພາກໃຕ້. ຢູ່ພາກໃຕ້, ໃນເຂດປົດປ່ອຍ, ການສຶກສາປະຕິວັດໄດ້ພິສູດໃຫ້ເຫັນຄວາມຢືດຢຸ່ນ ແລະ ຄົງຕົວ, ສ້າງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນປະຊາທິປະໄຕ ແລະ ພະນັກງານຝຶກອົບຮົມເພື່ອຮັບໃຊ້ການຕໍ່ຕ້ານ.

ໄລຍະ 1975-1986 : ຜົນສຳເລັດອັນພົ້ນເດັ່ນຂອງການສຶກສາໃນໄລຍະນີ້ ແມ່ນຜົນສຳເລັດຂອງລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ. ເຄືອຂ່າຍຂອງໂຮງຮຽນຈາກອະນຸບານເຖິງວິທະຍາໄລໄດ້ຮັບການຮັກສາແລະຂະຫຍາຍຕົວ; ຜົນສຳເລັດໃນການລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື ແລະ ປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ. ນີ້ຍັງເປັນຂັ້ນຕອນຂອງການສ້າງລະບົບຄໍາແນະນໍາແລະນະໂຍບາຍການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບ, ເຊິ່ງໄດ້ກາຍເປັນຫຼັກການຊີ້ນໍາສໍາລັບກິດຈະກໍາຂອງອຸດສາຫະກໍາໃນເວລາດົນນານ.

ນັບແຕ່ປີ 1986 ເປັນຕົ້ນມາ , ລະບົບນະໂຍບາຍ ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ “ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ”. ມະຕິສະບັບເລກທີ 29-NQ/TW ລົງວັນທີ 4 ພະຈິກ 2013 ໄດ້ກຳນົດນະວັດຕະກຳພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ປ່ຽນຈາກການສະໜອງຄວາມຮູ້ຕົ້ນຕໍມາເປັນການພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ. ໂຄງການການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018 ເປັນຂີດໝາຍອັນສຳຄັນໃນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຜົນການສຶກສາທົ່ວປະເທດຂອງຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ ແລະ ຕີລາຄາສູງຈາກປະຊາຄົມໂລກ; ເຄືອຂ່າຍຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການປັບປຸງ; ຄວາມສະເໝີພາບດ້ານການສຶກສາໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນ; ຊັບພະຍາກອນການສຶກສາໄດ້ຮັບການຮັກສາໄວ້ໃນລະດັບສູງ; ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຈໍານວນຫຼາຍມີຢູ່ໃນການຈັດອັນດັບສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງ; ການຮ່ວມມືສາກົນ; ການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມ ...

ເຍົາວະຊົນ - QuYNH NGUYEN

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/16-trieu-giao-vien-va-26-trieu-hoc-sinh-sinh-vien-khai-giang-nam-hoc-moi-post905978.html