ວັນທີ 10 ຕຸລານີ້, ຕາມຂໍ້ມູນຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ຟູເຖາະ , ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງໄດ້ອອກຄຳສັ່ງເລກທີ 14/CT-UBND ກ່ຽວກັບວຽກງານຕົ້ນຕໍ ແລະ ທິດທາງແກ້ໄຂສົກຮຽນ 2025-2026 ຂອງແຂວງ.
ດ້ວຍຫົວຂໍ້ຂອງສົກຮຽນ “ມີວິໄນ - ຄິດປະດິດສ້າງ - ບຸກທະລຸ - ພັດທະນາ”, ທ່ານປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ຟູທໍ້ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ພະແນກ, ສາຂາ, ຂະແໜງການ; ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງຕາແສງ ແລະ ຫວອດ; ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລໃນຂົງເຂດປະຕິບັດໜ້າທີ່ສຳຄັນ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂສົກຮຽນ 2025-2026 ຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ຮັບປະກັນຄວາມກ້າວໜ້າ, ຊັບພະຍາກອນ, ລະບຽບວິໄນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ປະສິດທິຜົນຕົວຈິງ.
ວຽກງານຕົ້ນຕໍ ແລະ ທິດທາງແກ້ໄຂສົກຮຽນ 2025-2026 ຂອງແຂວງຄື: ກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍທີ່ສົມບູນ; ຍົກສູງປະສິດທິຜົນຂອງການຄຸ້ມຄອງ ການສຶກສາ ຂອງລັດ. ສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຊັ້ນອະນຸບານ, ທົ່ວໄປ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.
ຮັບປະກັນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບເທົ່າທຽມກັນ. ພັດທະນາທີມຄູ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ.
ປັບປຸງປະສິດທິຜົນການນຳໃຊ້ງົບປະມານແຫ່ງລັດ ແລະ ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງລົງທຶນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ.
ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງການສຶກສາ ດ້ານການເມືອງ , ອຸດົມຄະຕິ; ການສຶກສາດ້ານປ້ອງກັນຊາດ-ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ; ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະສຸຂະພາບໂຮງຮຽນ.
ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແລະນະວັດກໍາ. ເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນ ແລະ ການປະຕິຮູບດ້ານບໍລິຫານ. ປະຕິບັດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນການເຄື່ອນໄຫວ emulation ແລະການສື່ສານທົ່ວອຸດສາຫະກໍາ.
ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ຟູທໍ້ ໄດ້ມອບໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນປະທານ ແລະ ສົມທົບກັບບັນດາຄະນະ, ສາຂາ, ຂະແໜງການ, ສະພາປະຊາຊົນບັນດາເມືອງ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອແນະນຳໃຫ້ຄະນະພັກແຂວງ, ສະພາປະຊາຊົນ, ສະພາປະຊາຊົນ ປະກາດໃຊ້ບັນດາລະບົບເອກະສານຄຸ້ມຄອງລັດ, ໂຄງການ, ແຜນງານ, ແຜນການ, ກົນໄກ, ນະໂຍບາຍພັດທະນາການສຶກສາ.
ກຳແໜ້ນ ແລະ ຊີ້ນຳວຽກງານຂອງປີຮຽນຢ່າງລະອຽດ; ສ້າງແຜນການປະຕິບັດຢ່າງລະອຽດ, ສຸມໃສ່ຍົກສູງຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນ.
ແນະນຳ, ຊຸກຍູ້, ກວດກາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ; ແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ເກີດຂຶ້ນທັນທີ ...
ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/10-nhiem-vu-giai-phap-trong-tam-cua-nganh-giao-duc-phu-tho-nam-hoc-2025-2026-post751998.html
(0)