3 ເງື່ອນໄຂໃນການເລືອກສາຂາວິຊາ ແລະໂຮງຮຽນ

ເພີ່ມໂອກາດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກ

ທໍາອິດ, ຜູ້ສະຫມັກຄວນພິຈາລະນາສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການແລະອຸດສາຫະກໍາໃດທີ່ເຫມາະສົມກັບພວກເຂົາ. ນີ້ແມ່ນເງື່ອນໄຂທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ.

ອັນທີສອງ, ເລືອກສາຂາວິຊາທີ່ລັດສົນໃຈ ແລະ ລົງທຶນ, ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ສາຂາວິຊາ STEM, ນັບແຕ່ນີ້ຮອດປີ 2030, ເປົ້າໝາຍແມ່ນຈະຝຶກອົບຮົມວິສະວະກອນ STEM 80,000 ຄົນໃນແຕ່ລະປີ. ຫຼືໃນອຸດສາຫະກໍາ semiconductor, ມີໂຄງການທີ່ຈະຝຶກອົບຮົມວິສະວະກອນ 50,000 ປະລິນຍາຕີ. ນີ້ແມ່ນຍຸດທະສາດສຳຄັນຂອງລັດທີ່ຕ້ອງການແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ.

ອັນທີສາມ, ເລືອກໂຮງຮຽນແລະວິຊາຊີບທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ນັກວິຊາການກັບການປະຕິບັດ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງກັບທຸລະກິດ. ໂຮງຮຽນທີ່ຝຶກອົບຮົມຕາມຮູບແບບນີ້ມັກຈະມີພາກຮຽນທີ່ນັກຮຽນຮຽນຢູ່ໃນທຸລະກິດ.

ໃນເວລາທີ່ນັກສຶກສາໄປເຮັດວຽກຢູ່ທຸລະກິດ, ພວກເຂົາເຈົ້າຈິນຕະນາການສິ່ງທີ່ພະນັກງານໃນອະນາຄົດຕ້ອງການ, ຈາກບ່ອນນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າສົມບູນທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະວິທະຍາໄລສືບຕໍ່ສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຄວາມຮູ້. ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ, ເຂົາເຈົ້າຈັບຕະຫຼາດແຮງງານທັນທີ.

ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຫງວຽນແທງຕຸ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມະຫາວິທະຍາໄລ CMC ພວມຝຶກອົບຮົມ 17 ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ. ໂຮງຮຽນມີສາຂາວິຊາຄອມພິວເຕີ, ເນັ້ນໃສ່ປັນຍາປະດິດ (AI). ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນໄດ້ເປີດສາຂາວິຊາການໃໝ່ເພື່ອດຶງດູດຜູ້ສະໝັກ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ. ຍຸດທະສາດພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ຍຸດທະສາດດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຂົງເຂດສື່ສານ AI ແມ່ນນະໂຍບາຍໃຫຍ່ຂອງລັດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນເປີດສາຂາວິຊາ: ວິສະວະກໍາຊອບແວ - ການເຊື່ອມໂຍງແບບດັ້ງເດີມຂອງ AI ແມ່ນຈຸດໃຫມ່. ສາຂາວິຊາເປີດ: ການຕະຫຼາດດິຈິຕອນ - ນໍາເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນ; Logistics ແລະລະບົບຕ່ອງໂສ້ການສະຫນອງ, ຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ແລະຜູ້ສະຫມັກຮຽນຮູ້ແລະລົງທະບຽນ; ຮູບພາບເກມ - ທີ່ສໍາຄັນທີ່ພໍ່ແມ່ມີຄວາມສົນໃຈໃນ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ; ສາຂາວິຊາເປີດ: ຫຸ່ນຍົນອັດສະລິຍະ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ປະສົມປະສານ AI ແລະຫຸ່ນຍົນ. ສາຂາວິຊາກາຟິກ, ການອອກ ແບບແຟຊັ່ນ , ການອອກແບບພາຍໃນ, ແລະອື່ນໆແມ່ນໄດ້ຖືກທົບທວນໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລ CMC ເພື່ອໃຫ້ເຫມາະສົມກັບປີນີ້.

ພະນັກງານ ແລະ ອາຈານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Thang Long ແນະນຳຜູ້ສະໝັກ ແລະ ພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບການເລືອກສາຂາວິຊາສະເພາະ ແລະ ໂຮງຮຽນ.

ເພື່ອເພີ່ມທະວີກາລະໂອກາດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກ, ມະຫາວິທະຍາໄລແທງລຽມ ໄດ້ເພີ່ມທະວີການເຂົ້າຮ່ວມໃໝ່ຫຼາຍຢ່າງ ໂດຍສຸມໃສ່ພາສາຕ່າງປະເທດ, ເສດຖະກິດ - ບໍລິຫານ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເພີ່ມທະວີວິທີການເສັງເຂົ້າໂດຍກົງ ແລະ ການປະເມີນຄວາມສາມາດ.

ທ່ານນາງ ຟ້າມທິກິມທູ, ຮອງຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມະຫາວິທະຍາໄລ ຖາງລອງ ຍັງໄດ້ເພີ່ມໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດໃໝ່ຄື: HSK, HSKK (ຈີນ), JLPT (ຍີ່ປຸ່ນ), TOPIK (ພາສາເກົາຫຼີ).

ການສອບເສັງມັດທະຍົມປີນີ້ມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່ເມື່ອທຽບໃສ່ປີກ່ອນ. ຜ່ານການແຈກຢາຍຄະແນນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ທ່ານນາງ ຟ້າມທິກິມທູ ໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າ ຫຼາຍວິຊາມີຄະແນນຕ່ຳກວ່າປີ 2024.

ດັ່ງນັ້ນ, ສະພາ Admissions ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Thang Long ກໍາລັງພິຈາລະນາຫຼຸດລົງຄະແນນເສັງເຂົ້າສໍາລັບປີ 2025 ເພື່ອໃຫ້ເຫມາະສົມກັບສະຖານະການທົ່ວໄປ, ຮັບປະກັນໂອກາດໃນການເຂົ້າຮຽນສາຂາວິຊາທີ່ຕ້ອງການສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ. “ຄາດວ່າມາດຕະການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການນຳເຂົ້າໃນປີ 2025 ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແທງລອງ ຈະໄດ້ຮັບການປະກາດໃນບໍ່ເທົ່າໃດມື້ຕໍ່ໜ້າ” - ນາງ ຟ້າມທິກິມທູ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

ທ່ານນາງ ຟ້າມທິກິມທູ, ຮອງຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລແທງລອງ.

ເກນມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ແມ່ນຈຸດໝາຍປາຍທາງສຸດທ້າຍ

ເມື່ອສົ່ງສານເຖິງຜູ້ສະໝັກ, ທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ເນັ້ນໜັກວ່າ: ລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ແມ່ນຈຸດໝາຍສຸດທ້າຍ, ແຕ່ແມ່ນບາດກ້າວທຳອິດໃນຂະບວນການເຕີບໂຕ, ເປັນການເດີນທີ່ແຕກຕ່າງຈາກທີ່ທ່ານເຄີຍປະສົບມາ.

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ ແລ້ວ, ບໍ່ມີມະຫາວິທະຍາໄລ ຫຼື ອາຊີບໃດທີ່ເໝາະສົມ, ບໍ່ມີເງິນເດືອນສູງ, ບໍ່ມີວຽກເຮັດງານທຳງ່າຍ ຖ້າຫາກພວກເຮົາບໍ່ພະຍາຍາມຈົນສຸດຄວາມສາມາດດ້ວຍສຸດຈິດສຸດໃຈ. ບໍ່ມີອາຊີບໃດທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໂດຍບໍ່ມີຄວາມກົດດັນ, ເຫື່ອແລະນ້ ຳ ຕາ. ບໍ່ມີຄະແນນສູງຖ້າເຮົາໝັ້ນໃຈ ແລະ ຈົ່ມເກີນໄປ. ບໍ່ມີປະຕູປິດ ຖ້າເຮົາບໍ່ຍອມແພ້ຄວາມຝັນ, ບໍ່ມີເສັ້ນທາງເປັນພົມແດງ ຖ້າເຮົາບໍ່ເຂົ້າໃຈເສັ້ນທາງທີ່ເຮົາກຳລັງເດີນ.

ທ່ານ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ, ຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ງານມະໂຫລານເລືອກຕັ້ງ 2025 - ຕອນເຊົ້າວັນທີ 19/7.

ຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ ກ່າວວ່າ: ບໍ່ວ່າທ່ານຈະເລືອກທາງໃດ ຫຼື ຈະເລືອກທາງໃດ, ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນຕ້ອງເຂົ້າໃຈຕົນເອງ, ກ້າທີ່ຈະຝັນ ແລະ ກ້າທີ່ຈະເດີນຕາມຄວາມຝັນນັ້ນ. “ເຊື່ອວ່າການຕັດສິນໃຈຂອງທ່ານໃນທຸກມື້ນີ້, ບໍ່ວ່າຂະແໜງການໃດກໍຕາມ, ໂຮງຮຽນກໍ່ຕ້ອງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການຕັດສິນໃຈຂອງຕົນ, ເມື່ອມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນແລະພະຍາຍາມຈົນສຸດຄວາມສາມາດ, ປະຕູວິລະຊົນຈະເປີດໂອກາດໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາຕົນເອງ”.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/3-tieu-chi-chon-nganh-truong-hoc-post740553.html