ບັນດາ​ຜູ້​ອ່ານ​ຕ່າງປະ​ເທດ​ໃຫ້​ຄຳ​ແນະນຳ​ເພື່ອ​ຊ່ວຍ​ຫວຽດນາມ ​ເຮັດ​ໃຫ້​ພາສາ​ອັງກິດ​ເປັນ​ພາສາ​ທີ່​ສອງ​ໃນ​ໂຮງຮຽນ

ຄູສອນພື້ນເມືອງໂອ້ລົມກັບນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນແຫ່ງໜຶ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ - ພາບ: NP

ພາຍຫຼັງ​ໜັງສືພິມ Tuoi Tre News ​ເປັນ​ພາສາ​ອັງກິດ ​ໄດ້​ລົງ​ພິມ​ບົດ​ຂຽນ “ພາສາ​ອັງກິດ​ເປັນ​ພາສາ​ທີ 2 ຢູ່​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ: ຕ້ອງ​ເຮັດ​ແນວ​ໃດ​ເພື່ອ​ຜ່ານ​ຜ່າ​ສິ່ງ​ທ້າ​ທາຍ”, ບັນດາ​ຜູ້​ອ່ານ​ຕ່າງປະ​ເທດ​ໄດ້​ສະ​ເໜີ​ຄຳ​ແນະນຳ​ຢ່າງ​ກະຕືລືລົ້ນ ​ເພື່ອ​ຊ່ວຍ​ໃຫ້ ຫວຽດນາມ ປະຕິບັດ​ນະ​ໂຍບາຍ​ດັ່ງກ່າວ.

ຕາມ​ທ່ານ​ຜູ້​ອ່ານ​ແລ້ວ, ບັນດາ​ປັດ​ໄຈ​ທີ່​ກ່ຽວຂ້ອງ​ເຖິງ​ຄູ​ອາຈານ, ນັກຮຽນ, ພໍ່​ແມ່​ປະຊາຊົນ ​ແລະ ຫຼັກສູດ​ຈະ​ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ແຜນການ​ນີ້​ປະສົບ​ຜົນສຳ​ເລັດ.

ໃນຫຼາຍປະເທດ, ພໍ່ແມ່ເປີດເຜີຍໃຫ້ລູກຮູ້ພາສາອັງກິດຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍໂດຍການຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບເຂົາເຈົ້າທຸກໆມື້ ແລະ ປ່ອຍໃຫ້ພວກເຂົາເບິ່ງລາຍການບັນເທີງທີ່ເປັນພາສາອັງກິດ, ຜູ້ອ່ານຂອງ Arizona Marcia Ring ແບ່ງປັນຄວາມຄິດເຫັນຂອງນາງພາຍໃຕ້ການໂພດ ຂ່າວ Tuoi Tre ໃນ Facebook.

ເພື່ອ​ປະສົບ​ຜົນສຳ​ເລັດ​ໃນ​ການ​ເຮັດ​ໃຫ້​ພາສາ​ອັງກິດ​ເປັນ​ພາສາ​ທີ​ສອງ​ຢູ່​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ, ຂະ​ແໜງ ​ການ​ສຶກສາ ​ຫວຽດນາມ ຄວນ​ສຸມ​ໃສ່ "ປັບປຸງ​ທັກ​ສະ​ການ​ສື່ສານ​ພາສາ​ອັງກິດ​ຂອງ​ຄູ​ອາຈານ", ຕາມ​ຜູ້​ອ່ານ​ທີ່​ມີ​ຊື່​ບັນຊີ Facebook Ayee Rull Hugo.

ທ່ານ Lee Harvey ຈາກລອນດອນກ່າວວ່າ "ສິ່ງສໍາຄັນແມ່ນຕ້ອງມີຄູສອນພາສາອັງກິດທີ່ດີພຽງພໍກ່ອນ".

ຜູ້ອ່ານອີກຄົນໜຶ່ງແນະນຳວ່າ: ຄວນມີເນື້ອໃນເປັນພາສາອັງກິດຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ນັກຮຽນຄວນໃຊ້ພາສາອັງກິດໃຫ້ຫຼາຍຂຶ້ນ ເພື່ອໃຫ້ການໃຊ້ພາສາຕ່າງປະເທດນີ້ກາຍເປັນນິໄສປະຈຳວັນ, ແມ້ແຕ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.

ການ​ຮັບ​ເອົາ​ຄູ​ສອນ​ພື້ນ​ເມືອງ​ເຂົ້າ​ໂຮງ​ຮຽນ​ຈະ​ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ຮູ້​ນະ​ໂຍ​ບາຍ​ຄ່ອຍໆ​ເຮັດ​ໃຫ້​ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ​ເປັນ​ພາ​ສາ​ທີ​ສອງ​ຢູ່​ໃນ​ໂຮງ​ຮຽນ, ນັກ​ຂຽນ Alan Robins, ຜູ້​ອາ​ໄສ​ຢູ່​ນະ​ຄອນ​ໂຮ່​ຈິ​ມິນ.

ທ່ານ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ: “ພວກ​ເຮົາ​ຄວນ​ພິ​ຈາ​ລະ​ນາ​ການ​ເປີດ​ສູນ​ສື່​ສານ​ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ, ສຸມ​ໃສ່​ຫົວ​ຂໍ້​ປະ​ຈຳ​ວັນ ແທນ​ທີ່​ຈະ​ສຸມ​ໃສ່​ການ​ສອນ​ໄວ​ຍະ​ກອນ ຫລື ການ​ສະ​ກົດ​ຄຳ.”

ທ່ານ​ຜູ້ອ່ານ Scott Morley ​ໃຫ້​ຄຳ​ເຫັນ​ວ່າ: “ຫວຽດນາມ​ສາມາດ​ຮຽນ​ຈາກ​ປະ​ເທດ​ອື່ນ​ເພື່ອ​ຈ້າງ​ຄູ​ສອນ​ຕ່າງປະ​ເທດ​ທີ່​ເກັ່ງ​ດ້ານ​ພາສາ​ອັງກິດ​ເພື່ອ​ສອນ​ຄູ​ຢູ່​ພາຍ​ໃນ​ປະ​ເທດ.”

ໂດຍເນັ້ນໃສ່ບົດບາດຂອງການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ຜູ້ອ່ານ Nelson Graigner James ເຊື່ອວ່ານັກຮຽນຄວນປັບປຸງທັກສະພາສາອັງກິດດ້ວຍຕົນເອງ.

ເຫັນດີວ່າຜົນສຳເລັດຂອງແຜນການຂອງນະຄອນແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງນັກຮຽນ, ທ່ານ Marcus Stulak ຈາກນະຄອນນິວຢອກ ຢືນຢັນວ່າ: “ມັນຂຶ້ນກັບຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງນັກຮຽນ”.

ອີງຕາມການອ່ານຂອງບັນຊີເຟສບຸກ Buchi Chisom, ນັກສຶກສາຍັງມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການປະຕິບັດແຜນການບາດກ້າວໂດຍຂັ້ນຕອນເພື່ອເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ, ແລະນັກສຶກສາຄວນຈະກຽມພ້ອມທີ່ຈະຮັບຄໍາແນະນໍາແລະການບັນຍາຍທັງຫມົດເປັນພາສາອັງກິດຈາກຄູອາຈານ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/ban-doc-nuoc-ngoai-hien-ke-giup-viet-nam-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-20241004090632332.htm