ເປັນເລື່ອງແປກທີ່, ການທົດສອບພູມສາດໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການສົນທະນາລະຫວ່າງ Nobita ແລະ Doraemon.

ຄູສອນໜຸ່ມຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສ້າງແບບທົດສອບພູມສາດທີ່ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການສົນທະນາລະຫວ່າງ Nobita ແລະ Doraemon, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນດີໃຈ.

ການທ່ອງເຄືອຂ່າຍທາງສັງຄົມ, ຫຼາຍຄົນປະຫລາດໃຈທີ່ເຫັນການສົນທະນາທີ່ຫນ້າຮັກລະຫວ່າງ Nobita ແລະ Doraemon ໃນເລື່ອງ The Robot Cat ຈາກອະນາຄົດ. ອ່ານຈົນຈົບ, ຫຼາຍຄົນຕົກຕະລຶງເມື່ອຮູ້ວ່ານີ້ແມ່ນການແນະນຳກ່ຽວກັບການທົດສອບພູມສາດແບບປົກກະຕິ.

ການທົດສອບປະກອບມີ Doraemon comics.

ແນວຄວາມຄິດລວມຮູບແບບປຶ້ມຕະຫຼົກເຂົ້າໃນເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້ແມ່ນຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງຄູສອນໜຸ່ມ Tran The Anh (ເກີດປີ 2000), ພວມສອນວິຊາພູມສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Rang Dong, ຕາແສງ Binh Thanh, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ.

​ເພື່ອ​ສຳ​ເລັດ​ການ​ທົດ​ສອບ​ພິ​ເສດ​ນີ້, ທ່ານ The Anh ​ໄດ້​ໃຊ້​ເວລາ 2-3 ວັນ​ເພື່ອ​ອອກ​ແບບ. ​ໃນ​ໄລຍະ​ປະຕິບັດ, ຄູ​ຊາຍ​ໄດ້​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ເປັນ​ພິ​ເສດ​ເຖິງ​ການ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ເນື້ອ​ເລື່ອງ​ກັບ​ຄວາມ​ຮູ້​ໃນ​ບົດຮຽນ, ສ້າງ​ເງື່ອນ​ໄຂ​ທີ່​ເໝາະ​ສົມ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກສາ​ນຳ​ໃຊ້​ຄວາມ​ຮູ້​ພູມ​ສາດ​ເພື່ອ​ແກ້​ໄຂ​ສະພາບ​ການ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ລາວໄດ້ພິຈາລະນາຢ່າງລະມັດລະວັງກ່ຽວກັບປະລິມານແລະການນໍາສະເຫນີເພື່ອຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນບໍ່ໄດ້ຕິດຢູ່ໃນຮູບແຕ້ມ comic ແລະຍັງຄົງສຸມໃສ່ເນື້ອໃນການທົດສອບຕົ້ນຕໍ.

ແນວຄວາມຄິດຂອງການອອກແບບແບບທົດສອບແບບຕະຫຼົກແມ່ນໄດ້ຖືກເອົາມາໂດຍທ່ານ ເຕແອງ ຈາກໂພສທີ່ແບ່ງປັນໂດຍເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງລາວໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ. ເມື່ອນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການສອບເສັງຂອງນັກຮຽນ, ລາວໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ການເຊື່ອມໂຍງເນື້ອໃນເລື່ອງກັບຄວາມຮູ້ວິຊາ, ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃກ້ການສອບເສັງໄດ້ຢ່າງອ່ອນໂຍນ ແລະ ໃກ້ຊິດກວ່າ.

ເມື່ອພວກເຂົາພົບການທົດສອບຄັ້ງທໍາອິດທີ່ອອກແບບໃນແບບປື້ມຕະຫລົກ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນປະຫລາດໃຈກັບການນໍາສະເຫນີໃຫມ່. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າຄ່ອຍໆສະແດງຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໂດຍກ່າວວ່າຮູບແບບນີ້ເຮັດໃຫ້ຂະບວນການສອບເສັງມີຄວາມຄຸ້ນເຄີຍແລະຄວາມກົດດັນຫນ້ອຍລົງ, ແລະພວກເຂົາຫວັງວ່າຈະມີການທົດສອບສ້າງສັນຕໍ່ໄປ.

ການ​ທົດ​ສອບ​ທີ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ອອກ​ແບບ​ໃນ​ແບບ​ຕະ​ຫລົກ​ເປັນ​ພຽງ​ແຕ່​ຫນຶ່ງ​ໃນ​ຜະ​ລິດ​ຕະ​ພັນ​ສ້າງ​ສັນ​ຂອງ​ຄູ​ອາ​ຈານ The Anh. ໃນຖານະທີ່ເປັນຄູສອນໜຸ່ມ, ລາວມີຄວາມຫ້າວຫັນສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍໃນການປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ ເພື່ອສ້າງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນຂະບວນການຮຽນ. ນອກເຫນືອຈາກການອອກແບບຄໍາຖາມທົດສອບ, ລາວຍັງສ້າງແບບຈໍາລອງການຮຽນຮູ້ດ້ວຍສາຍຕາແລະສ້າງຫ້ອງສະແດງ 3D ຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີພື້ນທີ່ເພີ່ມເຕີມເພື່ອປະສົບການແລະ ຄົ້ນຫາ ຄວາມຮູ້ຢ່າງແນ່ນອນ.

ທ່ານ The Anh ມີ​ຫຼາຍ​ຜະ​ລິດ​ຕະ​ພັນ​ທີ່​ມີ​ຫົວ​ຄິດ​ປະ​ດິດ​ສ້າງ ເພື່ອ​ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ມີ​ຄວາມ​ຮູ້​ພູມ​ສາດ​ຢ່າງ​ວ່ອງ​ໄວ (ພາບ: NVCC)

ທ່ານ The Anh ເຊື່ອ​ໝັ້ນ​ວ່າ ນັກ​ສຶກ​ສາ​ບໍ່​ຂາດ​ແຫຼ່ງ​ຄວາມ​ຮູ້ ຍ້ອນ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ສາ​ມາດ​ເຂົ້າ​ເຖິງ​ຂໍ້​ມູນ​ຂ່າວ​ສານ​ໄດ້​ງ່າຍ​ຈາກ​ຫຼາຍ​ເວ​ທີ​ອອນ​ໄລ​ນ​໌. ນັກຮຽນດູດເນື້ອຫາໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມໄດ້ໄວ, ເຖິງແມ່ນວ່າໄວກວ່າເວລາຟັງການບັນຍາຍໃນຫ້ອງຮຽນ. ສະນັ້ນ, ລາວ​ຈຶ່ງ​ຖື​ວ່າ​ຕົນ​ເອງ​ເປັນ​ຜູ້​ຊີ້​ນຳ ​ແລະ ກວດ​ສອບ, ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກສາ​ໄດ້​ຮັບ​ຄວາມ​ຮູ້​ທີ່​ຖືກຕ້ອງ ​ແລະ ຫຼີກ​ລ່ຽງ​ຂໍ້​ມູນ​ທີ່​ບໍ່​ຈິງ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ລາວຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສໍາຜັດກັບກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ການປະຕິບັດຫຼາຍເພື່ອປະຕິບັດເອກະລາດແລະການລິເລີ່ມ. ລາວເຊື່ອວ່າປະສົບການເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາດູດຊຶມຄວາມຮູ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີທັກສະທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອເຕີບໂຕຂຶ້ນແລະປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍໃນອະນາຄົດ.

ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ເປັນ​ຄູ​ສອນ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ທ່ານ The Anh ຍັງ​ເປັນ​ເພື່ອນ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ (ພາບ: NVCC)

ນອກຈາກ​ບົດບາດ​ເປັນ​ຜູ້​ຖ່າຍທອດ​ຄວາມ​ຮູ້​ແລ້ວ, ທ່ານ ​ເທ໋​ແອງ ​ໄດ້​ຮັບ​ບົດບາດ​ເປັນ “ນັກ​ສືບ” ຫຼື “ທະນາຍຄວາມ”, ຟັງ ​ແລະ ຊ່ວຍ​ນັກຮຽນ​ແກ້​ໄຂ​ບັນຫາ​ໃນ​ຊີວິດ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ. ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງຮອບດ້ານນີ້ປະກອບສ່ວນສ້າງສາຍພົວພັນທີ່ໃກ້ຊິດລະຫວ່າງຄູກັບນັກຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນທັງສອງມີຄວາມເຄົາລົບນັບຖື ແລະ ມີຄວາມໃກ້ຊິດ ແລະ ໄວ້ວາງໃຈ.

Giang Pham

ທີ່ມາ: https://vtcnews.vn/bat-ngo-de-kiem-tra-dia-ly-mo-dau-bang-doan-hoi-thoai-giua-nobita-va-doraemon-ar985390.html