ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມພິຈາລະນາຍົກເລີກການເຂົ້າຮຽນໄວ

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ Hoang Minh Son ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອສ້າງຄວາມຍຸຕິທຳ, ກະຊວງພວມພິຈາລະນາຫຼຸດອັດຕາການເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດ ຫຼື ລົບລ້າງໃບສະໝັກກ່ອນກຳນົດຢ່າງຄົບຖ້ວນ.

ຕອນບ່າຍວັນທີ 7/12, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ Hoang Minh Son ໃຫ້ຮູ້ກ່ຽວກັບຮ່າງຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບໂຄຕາເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດໂດຍບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມບໍ່ໃຫ້ເກີນ 20% ໂຄຕາຂອງ ລັດຖະບານ .

Bộ GD-ĐT cân nhắc bỏ xét tuyển sớm- Ảnh 1. — ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ Hoang Minh Son ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກະຊວງຈະພິຈາລະນາການຫຼຸດອັດຕາສ່ວນ ຫຼື ລົບລ້າງວິທີເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດ.

ຕາມທ່ານເຊີນແລ້ວ, ການເຂົ້າຮຽນໄວໄດ້ປະກົດຂຶ້ນເມື່ອ 6-7 ປີກ່ອນຈາກບາງສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ. ປະມານປີ 2017, ມັນໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນຈາກສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມທີ່ຍອມຮັບເອົານັກຮຽນກ່ອນໄວຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກທາງວິຊາການ, ຜົນສໍາເລັດແລະຮູບແບບອື່ນໆ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມອື່ນໆແມ່ນຄ້າຍຄື "ເຊື້ອຊາດ, rushing ເຂົ້າໄປໃນການແຂ່ງຂັນຢ່າງຮຸນແຮງ".

ສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມຕ້ອງໄດ້ກະກຽມຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີສໍາລັບການລົງທະບຽນແລະເກັບກໍາເອກະສານສະຫມັກ. ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12 ແລ່ນໄປມາເພື່ອເອົາໃບປະກາດສະນີຍະບັດເພື່ອກະກຽມເອກະສານສະໝັກ; ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະຄູອາຈານຕ້ອງຢືນຢັນສໍາລັບວຽກງານການລົງທະບຽນນີ້.

ທ່ານ ສອນໄຊ ສີພັນດອນ ກ່າວວ່າ: ທຸກຄົນເຮັດວຽກໜັກ ແຕ່ຜົນການຮຽນບໍ່ສູງ, ຕາມຂໍ້ມູນແລ້ວ, ໃນຈຳນວນ 8 ຄົນທີ່ຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນ, ມີພຽງ 2 ຄົນເທົ່ານັ້ນທີ່ຢາກຮຽນ, ເວົ້າອີກຢ່າງໜຶ່ງ, ສຳລັບຜູ້ສະໝັກທັງໝົດ 2 ຄົນ ທີ່ຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວຮຽນມີພຽງ 1 ຄົນເທົ່ານັ້ນ ເພາະໂດຍສະເລ່ຍແລ້ວ ນັກຮຽນ 1 ຄົນມີຄວາມປາດຖະໜາ 4 ຄົນ.

ການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວແມ່ນທັງບໍ່ຍຸຕິທໍາແລະສ້າງ "ຜູ້ສະຫມັກ virtual"

ຕາມການຊີ້ນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເມື່ອພິຈາລະນາເຖິງການເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນເຮັດຢ່າງເປັນເອກະລາດ. ໃນເວລາທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມດໍາເນີນການເສັງເຂົ້າທົ່ວໄປເພື່ອໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກສາມາດເລືອກຄວາມປາດຖະຫນາຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບໂຮງຮຽນແລະສາຂາວິຊາ, "ຜູ້ສະຫມັກ virtual" ເກີດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນແລະແຕ່ລະອຸດສາຫະກໍາບໍ່ສາມາດຄາດຄະເນຜູ້ສະຫມັກ virtual ໄດ້, ເຮັດໃຫ້ໂຮງຮຽນຕ້ອງການທີ່ຈະພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນໄວເພື່ອໃຫ້ໄດ້ໂຄຕ້າ, ມີໂຄຕ້າເຂົ້າຮຽນໄວຫຼາຍ, ນໍາໄປສູ່ການກໍານົດບໍ່ແນ່ນອນຂອງໂຄຕາແລະມາດຕະຖານ. ປົກກະຕິແລ້ວ, ດັດຊະນີສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນແມ່ນຫຼຸດລົງເພື່ອໃຫ້ມີຜູ້ສະຫມັກເພີ່ມເຕີມ.

ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນວ່າເປັນຫຍັງການຄາດຄະເນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງຂອງອັດຕາການເຂົ້າຮຽນເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເສຍຫາຍຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນ, ບໍ່ມີພື້ນຖານທີ່ເຮັດໃຫ້ຄະແນນ benchmark ໃນຮອບເຂົ້າຮຽນຫລັກຂອງບາງວິຊາທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນສູງ, ສ້າງຄະແນນທີ່ບໍ່ຍຸດຕິທໍາ.

ທ່ານ ຮວ່າງມິນ ເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳເຮັດໃຫ້ຄຸນນະພາບທີ່ບໍ່ໝັ້ນໃຈ, ມີນັກຮຽນມີ 25 ຄະແນນທີ່ໜ້າຈະເຂົ້າຮຽນ, ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນ ຄະແນນມາດຕະຖານກໍຖືກຍົກຂຶ້ນເປັນ 26 ຄະແນນ ເພາະມີນັກຮຽນຈຳນວນໜຶ່ງໄດ້ເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດ.

ຄວາມຈິງອີກຢ່າງໜຶ່ງແມ່ນຍ້ອນການເຂົ້າຮຽນໄວ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາຕອນທີ 12 ໄດ້ແລ່ນເຂົ້າໄປໃນຂະບວນການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ຍຸດຕິທຳເຊັ່ນກັນ. ນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ມີຄຸນວຸດທິໄດ້ສຶກສາໂຄງການລ່ວງຫນ້າຕັ້ງແຕ່ພາກຮຽນທໍາອິດ, ໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາທັງຫມົດຈະບໍ່ສໍາເລັດໂຄງການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຈົນກ່ວາເດືອນພຶດສະພາ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຜົນກະທົບທາງລົບແມ່ນວ່ານັກຮຽນຫຼາຍຄົນມີຈິດໃຈທີ່ເມື່ອພວກເຂົາເຂົ້າຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ສົນໃຈຫຼັກສູດຊັ້ນສູງອີກຕໍ່ໄປ. ນັກຮຽນບາງຄົນພຽງແຕ່ນັ່ງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຫຼືຢຸດເຂົ້າຫ້ອງຮຽນເພາະວ່າພວກເຂົາຮູ້ວ່າພວກເຂົາຖືກຍອມຮັບ.

ແມ້ແຕ່ນັກຮຽນບາງຄົນທີ່ຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຊັ້ນ ມ.10 ຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະກໍມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນວ່າຜ່ານການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ຮຽນໃນສິ່ງທີ່ຕົນເອງມັກ, ຂາດຄວາມຮອບຄອບໃນຂະບວນການຝຶກຊ້ອມໃນເວລາຕໍ່ມາ.

ຕາມທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ Son ແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ດ້ວຍການດັດປັບ ແລະ ຄວບຄຸມອັດຕາສ່ວນນີ້, ພຽງແຕ່ມີບັນດານັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມສາມາດດີເດັ່ນເທົ່ານັ້ນ ຈະໄດ້ຮັບການເສັງໂດຍກົງ ຫຼື ພິຈາລະນາກ່ອນ. ສ່ວນທີ່ເຫຼືອສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນການສອບເສັງຕົ້ນຕໍຂອງກະຊວງ.

ດ້ວຍຂອບເຂດຈໍາກັດ 20% ຂອງໂຄຕາການເຂົ້າຮຽນເບື້ອງຕົ້ນ, ອັດຕາການເຂົ້າຮຽນແມ່ນປະມານ 5-7%, ຜູ້ສະຫມັກສຸມໃສ່ການເຂົ້າຮຽນເທົ່າທຽມກັນ. ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ Son ກ່າວວ່າ: “ບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານ ແລະ ພະນັກງານການເສັງຍັງແນະນຳໃຫ້ຍົກເລີກການເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດ. ກະຊວງຈະພິຈາລະນາກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້, ພິຈາລະນາວ່າຈະຫຼຸດອັດຕານີ້ ຫຼື ລົບລ້າງການເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດເພື່ອສ້າງຄວາມຍຸຕິທຳ”.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-can-nhac-bo-xet-tuyen-som-185241207170928852.htm