ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການຕັ້ງຊື່ໂຮງຮຽນທີ່ຈະມີການຈັດຕັ້ງໃຫມ່

TPO - ກ່ຽວກັບບັນຫາການຈັດຕັ້ງການສຶກສາໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດຄືນໃໝ່, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ຢືນຢັນວ່າ: “ໂຮງຮຽນທີ່ແຕກຫັກ, ໂຮງຮຽນນ້ອຍ, ໂຮງຮຽນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການບັນຈຸນັກສຶກສາ, ໂຮງຮຽນບໍ່ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບລວມທັງໂຮງຮຽນພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນ ຈະເປັນແຫ່ງທຳອິດທີ່ໄດ້ຮັບການກວດກາ ແລະ ຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່”.

Báo Tiền Phong•25/10/2025

ກ່ຽວກັບມະຕິເລກທີ 71 ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບວິວັດການພັດທະນາການສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມະຕິສະແດງໃຫ້ເຫັນວິໄສທັດຂອງກົມການເມືອງ ແລະ ຄະນະເລຂາກ່ຽວກັບການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕິດພັນກັບວິໄສທັດ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການພັດທະນາປະເທດຊາດ.

ເຮົາບໍ່ສາມາດບັນລຸເປົ້າໝາຍການພັດທະນາຂອງປະເທດໄດ້ ຖ້າຫາກເຮົາເຮັດບໍ່ໄດ້ດີດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນພອນສະຫວັນ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງບັນດາບັນຫາສຳຄັນທີ່ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຍົກອອກມາ, ຕິດພັນກັບ 3 ຄຳເວົ້າ “ມະນຸດ” ລວມມີ: “ມະນຸດ” - ພັດທະນາຄົນໃນຍຸກໃໝ່; "ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ" - ການກະກຽມຊັບພະຍາກອນມະນຸດສໍາລັບຍຸກໃຫມ່; "ພອນສະຫວັນ" - ເມື່ອການແຂ່ງຂັນລະຫວ່າງປະເທດໃນ ໂລກ ນັບມື້ນັບຮຸນແຮງ, ປັດໃຈຕັດສິນແມ່ນພອນສະຫວັນ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຍັງໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: ມະຕິ 71 ມີຈຸດໃໝ່, ແຕກຕ່າງຈາກມະຕິ 29. ໂດຍສະເພາະ, ມະຕິ 29 ກຳນົດການຫັນປ່ຽນຈາກລະບົບ ການສຶກສາ ທີ່ສຸມໃສ່ການສະໜອງຄວາມຮູ້ໄປສູ່ລະບົບການສຶກສາທີ່ພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ. ຈຸດສຸມແມ່ນກ່ຽວກັບວິຊາຊີບ ແລະ ບໍລິຫານ, ບັນຫາພາຍໃນຂົງເຂດສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ.

ໃນຂະບວນການປະຕິບັດມາຮອດປະຈຸບັນ, ມະຕິເລກທີ 29 ຍັງຄົງມີຄຸນຄ່າທັງໝົດຂອງທິດທາງຍຸດທະສາດ, ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຕ້ອງເພີ່ມທະວີການເພີ່ມທະວີການຊີ້ນຳ ແລະ ທິດທາງ 3 ດ້ານຄື: ປະຕິບັດ, ປະຕິບັດ ແລະ ຄວາມເປັນໄປໄດ້. ທັດສະນະການປະຕິບັດຕ້ອງມີຄວາມໄວ, ວ່ອງໄວ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ. ນັ້ນແມ່ນ, ພາຍຫຼັງປະກາດໃຊ້, ບັນດາເນື້ອໃນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ແທດຈິງເພື່ອຮັບປະກັນປະສິດທິຜົນ.

ການປະຕິວັດການສຶກສາ

ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ແລ້ວ, ການປະຕິບັດມະຕິ 71 ແມ່ນວິວັດການສຶກສາ. ພິເສດ, ເນື້ອໃນຂອງມະຕິ: “ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນນະໂຍບາຍສູງສຸດຂອງຊາດ”, “ການສຶກສາກຳນົດອະນາຄົດຂອງຊາດ” ສະແດງໃຫ້ເຫັນວິໄສທັດ, ທິດຊີ້ນຳ, ຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈ ແລະ ຖານະທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນສຳລັບຂະແໜງການສຶກສາ.

ສະນັ້ນ, ລາວເຊື່ອໝັ້ນວ່າຄູສອນ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາແຕ່ລະຄົນຕ້ອງມີທັດສະນະ, ຄວາມຮັບຮູ້, ການກະທຳທີ່ແທດເໝາະກັບຄວາມເຊື່ອໝັ້ນຂອງພັກ ແລະ ລັດ.

ສິ່ງທີ່ຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ ຕ້ອງໃຫ້ບຸລິມະສິດໃນການປ່ຽນແປງໃໝ່ດ້ານແນວຄິດ, ເຂົ້າໃຈຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ເລິກເຊິ່ງຕໍ່ບົດບາດ ແລະ ພາລະກິດຂອງຕົນ. ພວກເຮົາຕ້ອງເບິ່ງໂດຍກົງກັບບັນຫາທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ການຂາດແຄນ, ຈຸດອ່ອນ, ບໍ່ຫຼີກເວັ້ນ "ພະຍາດທີ່ຍາວນານ" ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການປັບຕົວດີຂຶ້ນ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈຳເປັນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ ໂດຍສະເພາະການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະອາຊີວະສຶກສາ ໃຫ້ມີການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ, ເຂັ້ມແຂງ ແລະ ມີທິດທາງໃຫ້ຫຼາຍຂຶ້ນ. ຂະແໜງການໂຮງຮຽນພາກລັດທີ່ປະຕິບັດວຽກງານພາກລັດເປັນພິເສດໃນເວລານີ້, ຕ້ອງສຸມໃສ່ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ປະເທດມີຄວາມຕ້ອງການສູງ.

ຕາມແຜນການ, ນັບແຕ່ວັນທີ 1 ມັງກອນ 2026 ເປັນຕົ້ນໄປ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງທັງໝົດ 4 ສະບັບລວມມີ: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມຈຳນວນໜຶ່ງ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາສະບັບປັບປຸງຈະມີຜົນສັກສິດ. ຄູ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາທຸກລະດັບຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລຈະສຶກສາ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງບໍ່ມີຄວາມຜິດພາດ, ຊັກຊ້າ ຫຼື ຜິດພາດ.

ກວດຄືນ ແລະ ຈັດໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ

ໂດຍອ້າງອີງເຖິງບັນຫາການຈັດຕັ້ງການສຶກສາໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີຢືນຢັນວ່າ: ຈິດໃຈຂອງການຈັດຕັ້ງແມ່ນສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ, ເຮັດໃຫ້ການລົງທຶນເປັນຈຸດສຸມ, ສຳຄັນ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.

ທ່ານ Son ກ່າວວ່າ “ໂຮງຮຽນທີ່ແຕກແຍກ, ໂຮງຮຽນນ້ອຍ, ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັບນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ ລວມທັງໂຮງຮຽນພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນ ຈະໄດ້ຮັບການກວດກາຄືນ ແລະ ຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່,”.

ກ່ຽວກັບແຜນການ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຊອກຫາຄຳເຫັນ ແລະ ທິດທາງການຈັດຕັ້ງ. ໃນຂະນະທີ່ໂຄງການພວມໄດ້ຮັບການປະກອບຄຳເຫັນ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນດາຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງບັນດາແຂວງ, ນະຄອນ ຄວນອີງໃສ່ສະພາບຕົວຈິງ, ບໍ່ແມ່ນກົນໄກ.

ລາວຍົກຕົວຢ່າງວ່າຕົວແບບໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາບໍ່ສາມາດທົດແທນຮູບແບບສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໄດ້. ສະນັ້ນ, ຮູບແບບສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງບໍ່ຄວນຖືກລວມເຂົ້າກັບຕົວແບບຂອງໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ ເພາະຮູບແບບນີ້ແມ່ນສຳລັບຜູ້ຮຽນປະເພດຕ່າງໆ.

ໃນເດືອນສິງຫາ 2025, ກົມການເມືອງໄດ້ອອກມະຕິເລກທີ 71 ວ່າດ້ວຍການບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກຳນົດຫຼາຍເປົ້າໝາຍເພື່ອບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາປະເທດຊາດໃນໄລຍະໃໝ່. ຮອດປີ 2045, ຫວຽດນາມ ຈະມີລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດທັນສະໄໝ, ສະເໝີພາບ ແລະ ມີຄຸນນະພາບສູງ, ໄດ້ຈັດອັນດັບໜຶ່ງໃນ 20 ປະເທດໃນໂລກ. ໃນນັ້ນ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ພອນສະຫວັນດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ ໄດ້ຮັບການກຳນົດວ່າແມ່ນກຳລັງຂັບເຄື່ອນ ແລະ ທ່າໄດ້ປຽບໃນການແຂ່ງຂັນຕົ້ນຕໍຂອງປະເທດ.

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo