ການຝຶກອົບຮົມທັກສະໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຊົນເຜົ່າ

ທ່າມກາງພູຜາອັນສະຫງ່າລາສີຂອງແຂວງກວາງນິງ, ສຽງກອງຂອງໂຮງຮຽນທຸກເຊົ້າປຸກອາກາດທີ່ໝອງຄ້ຳ, ເປີດວັນໃໝ່ທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຫວັງ. ໃນເຂດດິນແດນເຫຼົ່ານີ້, ນັກສຶກສາບັນດາເຜົ່າບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນອ່ານຂຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຊີວິດ, ຮຽນຮູ້ພຶດຕິກຳ, ຮັກສາເອກະລັກວັດທະນະທຳຂອງຊົນເຜົ່າຕົນ. ໂດຍຜ່ານແຕ່ລະບົດຮຽນ, ປະສົບການ, ແລະກິດຈະກໍາກິນນອນ, ພວກເຂົາເຈົ້າຄ່ອຍໆກາຍເປັນຄວາມຫມັ້ນໃຈ, ເປັນເອກະລາດ, ຄວາມຮັກ, ແລະການແບ່ງປັນໃນຊີວິດ.

Báo Quảng Ninh•26/10/2025

ກິດຈະກຳປະສົບການ STEM ການເຮັດໂຄມໄຟກາງລະດູໃບໄມ້ຫຼົ່ນ (ຕຸລາ 2025). — ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ດົງວັນ (ຕາແສງ ຮວ່າງໂມ) ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳປະສົບການ STEM ການເຮັດໂຄມໄຟກາງລະດູໃບໄມ້ຫຼົ່ນ (ເດືອນຕຸລາ 2025).

ບົດຮຽນນ້ອຍໆ, ບຳລຸງສ້າງຄວາມຝັນໃຫຍ່

ເສັ້ນທາງໄປໂຮງຮຽນມັດທະຍົມດົງທາມ (ຕາແສງ ລູ້ຮອນ) ໄດ້ມີລົມພັດຜ່ານພູເມກໝອກ, ເປີ້ນພູຍັງຫຼຽວຫຼັງຝົນ. ຕອນເຊົ້າວັນຈັນ, ນັກຮຽນທີ່ມາຈາກບ້ານຄື: ຊຳກວາງ, ເຟືອງຊັບ, ງາເປ, ງານວັງເຣີນ... ໄດ້ນຳເອົາເຄື່ອງນຸ່ງ, ຖົງນັກຮຽນມານັ່ງຢູ່ຫຼັງລົດຈັກທີ່ພໍ່ແມ່ຂັບໄລ່ໄປໂຮງຮຽນ. ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຖືກະເປົາເປ້ທີ່ບັນຈຸເຄື່ອງນຸ່ງສອງສາມຊຸດ, ອາຫານບາງອັນທີ່ແມ່ກະກຽມໄວ້, ຫົວໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ ແລະ ຄິດເຖິງ. ຫ່າງຈາກບ້ານຫຼາຍສິບກິໂລແມັດ, ເສັ້ນທາງຜ່ານພູທີ່ມີລົມພັດບໍ່ສາມາດກັບຄືນມາໄດ້ໃນມື້ດຽວ, ສະນັ້ນ ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ຈຶ່ງກາຍເປັນບ້ານຫຼັງທີສອງຂອງນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ, ເປັນບ່ອນທີ່ເຂົາເຈົ້າທັງສອງໄດ້ຮຽນແລະເຕີບໃຫຍ່.

ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດົງທາມ ມີນັກຮຽນທັງໝົດ 298 ຄົນ, ໃນນັ້ນ ຫຼາຍກວ່າ 99% ແມ່ນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ຕົ້ນຕໍແມ່ນ Tay, Dao, San Chi; 139 ຄົນໃນນັ້ນພັກຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນໃນລະຫວ່າງອາທິດ (ແຕ່ວັນຈັນເຖິງວັນສຸກ), ແລະພຽງແຕ່ກັບບ້ານໃນທ້າຍອາທິດ. ໂຮງຮຽນກິນນອນມີ 11 ຫ້ອງ, ສະອາດ ແລະ ອົບອຸ່ນ, ແຕ່ລະຫ້ອງມີລາຍມືຂອງນັກຮຽນ, ຜ້າຫົ່ມພັບຢ່າງເປັນລະບຽບ, ມຸມຮຽນຢ່າງກະທັດຮັດ, ແລະ ຕ່ອນເຈ້ຍທີ່ມີຂໍ້ຄວາມຄວາມຮັກຢູ່ເທິງຝາ. ອາຈານ ຟ້າມທິຮົ່ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດົງທາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັກຮຽນຢູ່ໄກ, ພໍ່ແມ່ເຮັດວຽກເຮັດໄຮ່ຕະຫຼອດການ, ສະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າອ່ານຂຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີທັກສະຊີວິດ, ພຶດຕິກຳ, ທັກສະເອກະລາດອີກດ້ວຍ.

ນັກຮຽນ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມ ດົ່ງທາມ (ຕາແສງ ລູຮອນ) ເຂົ້າຮ່ວມ ການປະກວດ ລະຄັງທອງ.

ໃນເດືອນສິງຫາ 2024, ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ ໄດ້ຫັນປ່ຽນຕົວແບບຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າ ດົງທາມ (ເມື່ອກ່ອນຢູ່ເມືອງ ບິ່ງລຽວ) ມາເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດົງທາມ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂຮງຮຽນຍັງຄົງຮັກສາກິດຈະກໍາກິນນອນປະຈໍາອາທິດ. ພາຍໃຕ້ຮົ່ມຕົ້ນໄມ້, ສຽງຫົວ, ຮ້ອງເພງ ແລະ ສຽງດອກແຂມກວາດເດີ່ນທຸກເຊົ້າ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກໄດ້ຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຈິດໃຈແຫ່ງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງຕົນເອງ ແລະ ຄວາມສາມັກຄີຂອງບັນດານັກຮຽນທີ່ນອນຢູ່ໂຮງຮຽນ. ຢູ່ທີ່ນີ້, ການສອນທັກສະຊີວິດບໍ່ໄດ້ຈຳກັດຢູ່ໃນບົດຮຽນແຫ້ງ, ແຕ່ໄດ້ຮັບການຖ່າຍທອດຜ່ານກິດຈະກຳປະຈຳວັນ. ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ວິທີພັບຜ້າຫົ່ມໃຫ້ສະອາດ, ຮັກສາຫ້ອງຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ສະອາດ, ເວົ້າຂອບໃຈ, ຂໍໂທດ, ຊ່ວຍໝູ່ເພື່ອນ, ແລະ ແບ່ງປັນເມື່ອມີຄົນເຈັບປ່ວຍ.

ອາຈານ ຟ້າມທິຮັ່ງ ກ່າວຕື່ມວ່າ: ໃນເມື່ອກ່ອນ ໂຮງຮຽນເຄີຍກູ້ຢືມເງິນຈາກປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນມາໃຫ້ນັກຮຽນປູກມັນຕົ້ນ, ປູກພືດຜັກ, ທັງໃຊ້ແຮງງານ ແລະ ປັບປຸງອາຫານ, ແຕ່ປັດຈຸບັນ ຍ້ອນນັກຮຽນໄດ້ຮຽນ 2 ຄັ້ງ/ມື້ ແລະ ບໍ່ມີດິນອີກ, ການເຮັດໄຮ່ເຮັດນາຈຶ່ງບໍ່ໄດ້ຮັກສາໄວ້. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຈິດໃຈເອກະລາດ, ຄວາມພາກພຽນ, ແລະ ລະບຽບວິໄນຍັງຄົງໄດ້ຮັບການບຳລຸງສ້າງຈາກຄູອາຈານທຸກມື້ຜ່ານເລື່ອງນ້ອຍໆ. ໃນແຕ່ລະວັນນະຄະດີ, ການສຶກສາ ພົນລະເມືອງ, ຫຼືກິດຈະກໍາໃນຫ້ອງຮຽນ, ຄູອາຈານລວມເອົາທັກສະຊີວິດ, ທັກສະການສື່ສານ, ແລະທັກສະການປະພຶດ. ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມໃນບົດຮຽນການຊີ້ນໍາປະສົບການແລະການເຮັດວຽກໃນອາທິດລະຄັ້ງ, ແລະໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນການປາກເວົ້າສາທາລະນະ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ແລະການແບ່ງປັນອາລົມ.

ກິດຈະກໍາຂອງຫ້ອງຮຽນ 7A, — ການເຄື່ອນໄຫວຂອງນັກຮຽນຫ້ອງ 7A, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດົງທາມ (ຕາແສງ ລູຮອນ).

ພິເສດແມ່ນໂຮງຮຽນຈັດຕັ້ງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວນອກຫຼັກສູດປະຈຳເດືອນໂດຍຜ່ານພິທີເຊີດຊູທຸງ, ແຂ່ງຂັນສິລະປະ, ກິລາ , ການລະຫຼິ້ນພື້ນເມືອງ, ແນະນຳວັດທະນະທຳຂອງຊາວເຜົ່າໄຕ, ດ່າວ, ຊານຈີ. ມີສອງກິດຈະກໍາຂອງໂຮງຮຽນຕໍ່ພາກຮຽນ, ແລະໃນແຕ່ລະໂອກາດ, ໂຮງຮຽນແມ່ນສົດໃສດ້ວຍສີ brocade, ແລະ laughter ດັງກ້ອງໄປທົ່ວພູເຂົາແລະປ່າໄມ້. ນັກຮຽນຊົນເຜົ່າແມ່ນມີຄວາມສຸພາບອ່ອນໂຍນ, ງຽບສະຫງົບ, ກ້າສະແດງອອກ, ແຕ່ຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວ, ເຂົາເຈົ້າຄ່ອຍໆມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນ, ຮູ້ຈັກເວົ້າຈາຈິດໃຈ, ຮ່ວມມື, ເຄົາລົບນັບຖື, ຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ. ນັກຮຽນບາງຄົນ, ເຄີຍຂີ້ອາຍ, ດຽວນີ້ ກ້າສະໝັກໃຈຮ້ອງເພງ, ກ້າເວົ້າເລື່ອງບ້ານເກີດເມືອງນອນ, ກ່ຽວກັບຮີດຄອງປະເພນີອັນດີງາມຂອງຊົນເຜົ່າຕົນ. ທັກສະທີ່ເບິ່ງຄືວ່າງ່າຍດາຍເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນການສະຫນອງທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບນັກຮຽນເຂດເນີນສູງເມື່ອພວກເຂົາກ້າວເຂົ້າສູ່ໂລກ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມດົ່ງທາມ, ການສອນທັກສະຊີວິດບໍ່ແມ່ນ “ສ່ວນເສີມ” ແຕ່ແມ່ນພາກສ່ວນທີ່ແຍກອອກຈາກການສຶກສາບຸກຄະລິກລັກສະນະ. ຄູອາຈານແຕ່ລະຄົນເປັນຄູອາຈານ, ພໍ່ແມ່, ເປັນຫມູ່ເພື່ອນ, ແລະການຊີ້ນໍາ. ຕອນແລງມີໄຟຟ້າໝົດ, ບໍລິເວນບ່ອນນອນທັງໝົດຖືກໄຟສາຍ, ນັກຮຽນພາກັນນັ່ງທົບທວນບົດຮຽນ, ຄູສອນໄປແຕ່ລະຫ້ອງເພື່ອກວດກາ ແລະ ຕັກເຕືອນ. ມີມື້ທີ່ມີຝົນຕົກໜັກ, ພໍ່ແມ່ບໍ່ສາມາດມາຮັບໄດ້, ຄູສອນຈັດເກມ, ເລົ່ານິທານ, ເຮັດອາຫານເພີ່ມໃຫ້ລູກ. ຢູ່ກາງເຂດພູດອຍ, ເຖິງວ່າຍັງຂາດເຂີນຫຼາຍ, ແຕ່ຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງຄູອາຈານກັບນັກຮຽນຢູ່ທີ່ນີ້ນັບມື້ນັບໃກ້ຊິດກວ່າ.

ນາງ ຈົວ ຮ່າເຢືອງ, ຊາວເຜົ່າ ດ້າວ ຢູ່ບ້ານເຟືອງຊັບ , ນັກຮຽນ 8A ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດົ່ງທາມ ໄດ້ແບ່ງປັນຢ່າງເບີກບານມ່ວນຊື່ນວ່າ: ແຕ່ກ່ອນ, ຂ້າພະເຈົ້າຂີ້ອາຍທີ່ຈະເວົ້າກັບຄົນແປກໜ້າ, ໄປໂຮງຮຽນ ພຽງແຕ່ໄດ້ຟັງຄູສອນແລ້ວກັບຄືນໄປຫ້ອງ. ນັບແຕ່ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຊຸດທັກສະ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮຽນທັກທາຍ, ເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ, ພັບຜ້າຫົ່ມ, ອະນາໄມຫ້ອງ, ເຂົ້າຮ່ວມການສະແດງສິລະປະ ແລະ ກິລາ. ດຽວນີ້ຂ້ອຍໝັ້ນໃຈຫຼາຍ, ຮູ້ຊ່ວຍໝູ່, ຮູ້ເວົ້າຂອບໃຈ, ຂໍໂທດ. ຢູ່ເຮືອນພໍ່ແມ່ຍັງຍ້ອງຍໍຂ້ອຍທີ່ເຊື່ອຟັງຫຼາຍຂຶ້ນ, ຮູ້ວິທີຊ່ວຍວຽກ, ຮູ້ວິທີກະກຽມຂອງເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ຂ້ອຍມັກກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດທີ່ສຸດ, ມີຄວາມມ່ວນ ແລະ ໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງ.

ປູກຝັງດ້ວຍຫົວໃຈຂອງຄູສອນທັງໝົດ

ຢູ່ເຂດພູດອຍຂອງຕາແສງ ຮ່ວາງມິງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດົ່ງວັນ ຍັງແມ່ນຈຸດສະຫວ່າງໃນການສຶກສາທັກສະຂອງນັກສຶກສາບັນດາເຜົ່າ. ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນຈະຕ້ອນຮັບນັກຮຽນກິນນອນ 307 ຄົນ, ໃນນັ້ນ ນັກຮຽນປະຖົມ 147 ຄົນ (ນັກຮຽນກິນນອນອາທິດລະ 80 ຄົນ, ນັກຮຽນກິນນອນ 67 ຄົນ) ແລະ ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 160 ຄົນ.

ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການລົງທຶນທີ່ດີ, ມີຫ້ອງໂຖງອາຫານ 3 ຊັ້ນໃຫມ່ແລະຫໍພັກໄດ້ນໍາໃຊ້ຕັ້ງແຕ່ເດືອນຕຸລາ 2024, ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການດໍາລົງຊີວິດແລະການສຶກສາຂອງນັກຮຽນທີ່ນອນ. ໃນຕອນແລງວັນພະຫັດສໍາລັບໂຮງຮຽນປະຖົມແລະຕອນແລງວັນສຸກສໍາລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ນັກຮຽນຢູ່ທີ່ນີ້ສາມາດເບິ່ງໂທລະພາບແລະມ່ວນຊື່ນກັບຕົວເອງໃນບ່ອນນອນ, ສ້າງຄວາມສາມັກຄີແລະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຜ່ອນຄາຍຫຼັງຈາກມື້ທີ່ເຄັ່ງຕຶງຂອງການສຶກສາ.

ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງທ່ານອຳນວຍການ ຫງວຽນແທ່ງຈູງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ດົ່ງວັນ ພວມຜັນຂະຫຍາຍບັນດາວິທີການສຶກສາ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ສະໜິດສະໜົມ. ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນໄດ້ສຸມໃສ່ການເສີມສ້າງທັກສະຊີວິດແລະການສຶກສາຄຸນຄ່າຊີວິດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດແລະສະໂມສອນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ. ກິລາ ແລະຊົ່ວໂມງບັນເທີງເພື່ອສຸຂະພາບໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງເປັນປະຈຳ ເພື່ອປັບປຸງສຸຂະພາບ ແລະຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວວັດທະນະທໍາ, ງານບຸນ, ການພົບປະແລກປ່ຽນວັດທະນະທໍາບັນດາເຜົ່າຍັງໄດ້ຮັບການຮັກສາເປັນປົກກະຕິ, ປະກອບສ່ວນອະນຸລັກຮັກສາ, ເຊີດຊູເອກະລັກຂອງຊາດ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບບັນດາບັນຫາສັງຄົມເຊັ່ນ: ການແຕ່ງດອງໄວ ຫຼື ຄວາມຮຸນແຮງໃນຄອບຄົວ.

ເອື້ອຍ ຕູຍຈ່າງ, ດຳລົງຊີວິດຢູ່ໝູ່ບ້ານ ດົ່ງແທ່ງ, ຕາແສງ ຮ່ວາງໂມ, ເປັນນັກຮຽນຊັ້ນ 5 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ດົ່ງວັນ ແບ່ງປັນວ່າ: ຂ້າພະເຈົ້າມັກການເຄື່ອນໄຫວກິລາ ແລະ ວັດທະນະທຳຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ສຸດ. ຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວເຫຼົ່ານັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ຊ່ວຍເຫຼືອໝູ່ເພື່ອນ ແລະ ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການສື່ສານ.

ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ຢູ່ເຂດພູດອຍ, ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ການສຶກສາທັກສະຊີວິດຂອງນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າໄດ້ຮັບຖືວ່າແມ່ນວຽກງານສຳຄັນ, ເພື່ອແນໃສ່ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມຮູ້ແຂງແຮງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມີຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ຕັ້ງໜ້າໃນຊີວິດ. ຕາມພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, 100% ນັກສຶກສາບັນດາເຜົ່າໄດ້ນຳໃຊ້ອຸປະກອນເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍຊາວຫວຽດນາມ; ບັນດາເນື້ອໃນການສຶກສາຂອງທ້ອງຖິ່ນໄດ້ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບບັນດາຫົວຂໍ້ຄື: ຫວຽດນາມ, ຈັນຍາບັນ, ທຳມະຊາດ - ສັງຄົມ, ແລະ ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວປະສົບການ. ຄຸນນະພາບການຮຽນຂອງນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ບໍ່ທັນໄດ້ມາດຕະຖານຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະໄດ້ຫຼຸດລົງ; ວິຊາພາສາຫວຽດນາມໄດ້ຮັບການປັບປຸງ; ນັກຮຽນມີຄວາມກ້າຫານ ແລະ ໝັ້ນໃຈໃນການສື່ສານ. ນັກຮຽນ 100% ໄດ້ຮັບການແນະນຳອາຊີບ. ບົດຮຽນຂອງຄູອາຈານມີຊີວິດຊີວາ, ໃກ້ຊິດກວ່າ ແລະ ມີຄວາມດຶງດູດໃຈກວ່າ.

ນັກຮຽນສະໝັກໃຈແລກປ່ຽນບົດຮຽນຢູ່ນອກເດີ່ນໂຮງຮຽນ. — ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ດົງວັນ (ຕາແສງ ຮວ່າງໂມ) ປຶກສາຫາລືບົດຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງກ້າຫານ.
ລວມຄວາມຮູ້

ປະຕິບັດໂຄງການ “ຫຼຸດຜ່ອນການແຕ່ງງານຂອງເດັກນ້ອຍ ແລະ ການແຕ່ງງານຢູ່ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ” ແຕ່ປີ 2021 ຮອດປະຈຸບັນ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍ 12 ເວທີປາໄສ ດ້ວຍຫົວຂໍ້ “ນັກຮຽນຊົນເຜົ່າເວົ້າວ່າບໍ່ມີລູກ ແລະ ການແຕ່ງງານໃນບັນດາເຜົ່າ”, ດຶງດູດການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄູຊົນເຜົ່າໃນເຂດພູດອຍ 4.000 ກວ່າຄົນ. ເວທີປາໄສໄດ້ມີການປະສານສົມທົບກັບບັນດານັກຂ່າວທີ່ເປັນແພດໝໍ, ແພດໝໍຂອງສູນຄວບຄຸມພະຍາດປະຈຳແຂວງ ເພື່ອພົວພັນແລກປ່ຽນກັບນັກສຶກສາໂດຍກົງ. ຜ່ານນັ້ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຊົນເຜົ່າບໍ່ພຽງແຕ່ມີທັກສະຊີວິດ ແລະ ຄວາມຮູ້ດ້ານກົດໝາຍເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງເປີດໂອກາດໃນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໃໝ່, ກຽມພ້ອມໃຫ້ແກ່ການເຊື່ອມໂຍງສາກົນ.

ເຫັນໄດ້ວ່າ ການສອນໃຫ້ນັກຮຽນຊົນເຜົ່າ ບໍ່ພຽງແຕ່ສອນວິທີການພັບຜ້າຫົ່ມ, ແຕ່ງເຂົ້າ, ຫຼືເວົ້າຄຳຂອບໃຈເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ຈັກການດຳລົງຊີວິດຢ່າງກົມກຽວ, ຮັກແພງ, ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຕົນເອງ. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກຂອງແຂວງ ກວາງນິງ ປະຈຸບັນແມ່ນຄ່ອຍໆເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນຈາກບົດຮຽນທີ່ລຽບງ່າຍນັ້ນ, ໃນໂຮງຮຽນນ້ອຍໆແຕ່ມີຄວາມຮັກແພງ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ບຸກຄະລິກກະພາບໄດ້ຮັບການບໍາລຸງລ້ຽງດ້ວຍຫົວໃຈຂອງຄູສອນ.

ລານແອງ

ທີ່ມາ: https://baoquangninh.vn/ren-ky-nang-cho-hoc-sinh-nguoi-dtts-3381615.html