ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂໍ້ລິເລີ່ມເພື່ອປັບປຸງປະສິດທິພາບຂອງການສອນສິລະປະ.

DNO - ໃນສະພາບການຂອງການສຶກສາທີ່ກຳລັງຜ່ານການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນຢ່າງແຂງແຮງໄປສູ່ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີ ແລະ ນະວັດຕະກຳ, ທ່ານນາງ ເລືອງແອງທູ, ຄູສອນສິລະປະຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນທິມິງຄາຍ (ເມືອງແທງເຄ), ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂໍ້ລິເລີ່ມ "ປື້ມຄູ່ມືເອເລັກໂຕຣນິກແນະນຳອາຊີບສິລະປະໃນການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້" ເພື່ອປັບປຸງປະສິດທິພາບການສິດສອນ.

ໂຄງການຄູ່ມືດິຈິຕອລຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນດູດຊຶມຄວາມຮູ້ໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງຮຽນ.
ຮູບພາບ: ຮວ່າງເກື່ອງ

ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນ 14 ໂຄງການລິເລີ່ມທີ່ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ດານັງ ຮັບຮູ້ວ່າມີຜົນກະທົບໃນທາງບວກຕໍ່ນະຄອນ, ໃນກາງເດືອນກັນຍາ 2025.

ໂຄງການນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ບົດຮຽນສິລະປະມີຄວາມໜ້າສົນໃຈ ແລະ ເຂົ້າໃຈງ່າຍສຳລັບນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປີດວິທີການໃໝ່ໃຫ້ແກ່ ການສຶກສາ ທີ່ມຸ່ງເນັ້ນອາຊີບໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ອີງຕາມປະສົບການການສອນຂອງນາງ, ນາງ ເລືອງແອງທູ ສັງເກດເຫັນວ່າຄູສອນສິລະປະສ່ວນໃຫຍ່ຂາດອຸປະກອນການສອນ ແລະ ເຄື່ອງມືທີ່ເໝາະສົມ. ເນື້ອໃນການແນະນຳອາຊີບມັກຈະກວ້າງເກີນໄປ ແລະ ສັ້ນເກີນໄປ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບອາຊີບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສິລະປະ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ພໍ່ແມ່ຂາດຂໍ້ມູນເພື່ອສະໜັບສະໜູນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຊີ້ນຳອາຊີບ; ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາຍັງຂາດລະບົບມາດຕະຖານຂອງເອກະສານສຳລັບການຊີ້ນຳອາຊີບໃນສິລະປະ.

ດ້ວຍຄວາມກັງວົນເຫຼົ່ານີ້, ທ່ານນາງ Thu ໄດ້ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ພັດທະນາ "ປື້ມຄູ່ມືເອເລັກໂຕຣນິກແນະນຳອາຊີບສິລະປະໃນການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ແນະນຳອາຊີບ".

ປື້ມຄູ່ມືສະບັບນີ້ແມ່ນແຫຼ່ງຂໍ້ມູນດິຈິຕອນທີ່ຖືກອອກແບບ ທາງວິທະຍາສາດ , ເຊິ່ງປະກອບມີລະຫັດ QR ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນ, ຄູອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍໂດຍໃຊ້ໂທລະສັບສະຫຼາດ.

ການລິເລີ່ມເພື່ອເຊື່ອມໂຍງລະຫັດ QR ເຂົ້າໃນແຕ່ລະບົດຮຽນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມເພື່ອນຳພາເຂົາເຈົ້າໄປສູ່ທັກສະການເຮັດວຽກ. ຮູບພາບ: ຮວ່າງ ເກື່ອງ

ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ໃຊ້ພຽງແຕ່ຕ້ອງສະແກນລະຫັດ QR ເພື່ອເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນໂດຍອີງຕາມຈຸດປະສົງ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງບົດຮຽນ ຫຼື ການບັນຍາຍຂອງຄູໃນຫຼັກສູດ.

ປື້ມຄູ່ມືປະກອບດ້ວຍຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບອາຊີບ, ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ, ເງື່ອນໄຂການເຂົ້າຮຽນ, ເສັ້ນທາງການພັດທະນາອາຊີບ, ແລະເລື່ອງລາວຊີວິດຈິງກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ສິລະປະໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ, ເຊິ່ງນໍາສະເຫນີໃນລັກສະນະທີ່ເຂົ້າໃຈງ່າຍ ແລະ ເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍ.

ໂດຍສະເພາະ, ປື້ມຄູ່ມືໄດ້ຖືກນຳສະເໜີໃນຮູບແບບມັນຕິມີເດຍ, ປະສົມປະສານຂໍ້ຄວາມ, ຮູບພາບ ແລະ ສຽງ, ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ "ທຸກເວລາ, ທຸກບ່ອນ".

ດັ່ງນັ້ນ, ບົດຮຽນສິລະປະຈຶ່ງບໍ່ໄດ້ຖືກຈຳກັດພຽງແຕ່ 45 ນາທີໃນຫ້ອງຮຽນອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ກາຍເປັນການເດີນທາງທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນຂອງການຄົ້ນພົບ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈບົດບາດຂອງສິລະປະໃນຫຼາຍຂົງເຂດຕັ້ງແຕ່ການອອກແບບ, ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ, ສະຖາປັດຕະຍະກຳ, ສື່ ຈົນເຖິງອຸດສາຫະກຳສ້າງສັນ...

"ການນຳໃຊ້ປຶ້ມຄູ່ມືດິຈິຕອລເຂົ້າໃນການສິດສອນຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນຫຼາຍຂຶ້ນໃນການປະດິດສ້າງວິທີການຕ່າງໆ, ພ້ອມທັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ການຄົ້ນພົບຕົນເອງ. ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າ, ຜ່ານເຄື່ອງມືນີ້, ນັກຮຽນສາມາດຮັບຮູ້ຄວາມສາມາດ ແລະ ຈຸດແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງວາງທິດທາງເສັ້ນທາງອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນໆແທນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ແບບບໍ່ມີຕົວຕົນ," ນາງໄດ້ແບ່ງປັນ.

ບົດຮຽນສິລະປະໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງທີ່ໜ້າສົນໃຈ, ໜ້າສົນໃຈ ແລະ ຄຸ້ມຄ່າຫຼາຍຂຶ້ນ ຍ້ອນການລິເລີ່ມຂອງທ່ານນາງ Thu. ພາບ: ຮວ່າງ ເກື່ອງ

ອີງຕາມຄູສອນ ເລືອງແອງທູ, ທຸກໆນະວັດຕະກຳເລັກໆນ້ອຍໆໃນຫ້ອງຮຽນສາມາດສ້າງການປ່ຽນແປງອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການຮັບຮູ້ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ. ປື້ມຄູ່ມືດິຈິຕອລບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເຄື່ອງມືການສອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຂົວຕໍ່ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ໃນການຊີ້ນຳອາຊີບ.

ນີ້ແມ່ນວິທີແກ້ໄຂທີ່ໃຊ້ໄດ້ຈິງທີ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການປະຕິຮູບການສຶກສາ, ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແລະ ການຊີ້ນຳອາຊີບສຳລັບນັກສຶກສາ.

[ວິດີໂອ] - ການນຳໃຊ້ຄູ່ມືການຮຽນຮູ້ທາງອີເລັກໂທຣນິກເຂົ້າໃນການສຶກສາສິລະປະ:

ເຈິ່ນຫງວຽນເຟືອງກວິ່ງ, ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 9/2, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ດ້ວຍປື້ມຄູ່ມືເອເລັກໂຕຣນິກທີ່ແນະນຳອາຊີບໃນຫົວຂໍ້ແນະນຳອາຊີບໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນສິລະປະ, ນາງ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບອາຊີບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້ດັ່ງກ່າວ.

ໂດຍການສະແກນລະຫັດ QR, ນັກຮຽນສາມາດຄົ້ນຫາຂົງເຂດຄວາມຄິດສ້າງສັນໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບເຊັ່ນ: ການອອກແບບ, ສະຖາປັດຕະຍະກຳ, ການອອກແບບກຣາບຟິກ, ແລະ ການແຕ້ມຮູບປະຍຸກ, ເຊິ່ງກ່ອນໜ້ານີ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ພຽງແຕ່ຈາກປຶ້ມເທົ່ານັ້ນ.

ຜ່ານສິ່ງນີ້, ນັກຮຽນຈະມີຄວາມເຂົ້າໃຈດີຂຶ້ນກ່ຽວກັບໂອກາດໃນການເຮັດວຽກ ແລະ ເສັ້ນທາງທີ່ສິລະປະສາມາດເປີດໄດ້ໃນອະນາຄົດ. ດັ່ງນັ້ນ, ບົດຮຽນຈຶ່ງມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ໜ້າສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ໂດຍນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນສາມາດແບ່ງປັນຄວາມຄິດ ແລະ ຄວາມຝັນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງເສລີ.

"ຂ້ອຍຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້, ໄດ້ຮັບປະສົບການ ແລະ ໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳໃນເວລາດຽວກັນ. ຄູ່ມືຄູໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາເຫັນຄຸນຄ່າຂອງວິຊາດັ່ງກ່າວ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງຄວາມມຸ່ງຫວັງໃນອາຊີບຂອງພວກເຮົາເລີ່ມຕົ້ນມື້ນີ້," ເຟືອງ ກວິນ ແບ່ງປັນ.

"

ສະພານະວັດຕະກໍາຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ອໍານາດການປົກຄອງຊັ້ນສູງລ້ວນແຕ່ຍົກຍ້ອງຢ່າງສູງຕໍ່ຄວາມຄິດລິເລີ່ມຂອງຄູສອນ ເລືອງແອງທູ ສຳລັບການນຳໃຊ້ຕົວຈິງ ແລະ ປະສິດທິພາບຂອງມັນ. ປື້ມຄູ່ມືເອເລັກໂຕຣນິກບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຄວາມຮັກໃນສິລະປະຫຼາຍຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສະໜັບສະໜູນພວກເຂົາໃນການສຳຫຼວດທາງເລືອກອາຊີບ ແລະ ເລືອກເສັ້ນທາງທີ່ເໝາະສົມຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ. ໂດຍສະເພາະ, ປື້ມຄູ່ມືຍັງໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈແກ່ນັກຮຽນກ່ຽວກັບໝູ່ບ້ານຫັດຖະກໍາພື້ນເມືອງທ້ອງຖິ່ນ.

ທ່ານ ຮ່ວາງ​ຕວນ​ລານ, ຜູ້ອຳນວຍການ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ ຫງວຽນ​ທິ​ມິນ​ຄາຍ

ທ່ານ ຮວິ່ງເຕິນລານ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນທິມິງຄາຍ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄວ້າ, ຂຽນ ແລະ ນຳໃຊ້ຂໍ້ລິເລີ່ມຕ່າງໆຢູ່ໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງບັນຍາກາດການແຂ່ງຂັນທີ່ມີຊີວິດຊີວາ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຈິດໃຈແຫ່ງນະວັດຕະກຳໃນທົ່ວຂະແໜງການສຶກສາ. ຫຼາຍຂໍ້ລິເລີ່ມໄດ້ຊ່ວຍປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການບັນລຸເປົ້າໝາຍໃນການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ.

ສະເພາະໃນປີຮຽນ 2024-2025, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນທິມິງຄາຍ ມີ 23 ໂຄງການ, ໃນນັ້ນ 16 ໂຄງການໄດ້ຮັບການຮັບຮອງໃນລະດັບເມືອງ. ນີ້ແມ່ນຜົນມາຈາກຈິດໃຈຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ນະວັດຕະກໍາຂອງຄູອາຈານເພື່ອປັບປຸງປະສິດທິພາບຂອງການສິດສອນ.

ຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 1547/QD-UBND ລົງວັນທີ 18 ກັນຍາ 2025 ຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນດານັງ ໄດ້ຮັບຮູ້ 14 ໂຄງການທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ນະຄອນດານັງ. ຕົວຢ່າງທີ່ໂດດເດັ່ນລວມມີ: ປື້ມຄູ່ມືເອເລັກໂຕຣນິກທີ່ແນະນຳວິຊາຊີບສິລະປະໃນການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ການຊີ້ນຳອາຊີບ; ການເຊື່ອມໂຍງການສຶກສາ STEM/STEMS ເຂົ້າໃນການພັດທະນາໂຄງການສຶກສາອະນຸບານໃນເມືອງລຽນຈືວ; ແລະ ມາດຕະການຫຼາຍຢ່າງສຳລັບການຊີ້ນຳ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງກິດຈະກຳ STEM/STEMS ແລະ ການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດທີ່ໃຫ້ປະສິດທິພາບສູງ ແລະ ຜົນກະທົບຢ່າງກວ້າງຂວາງຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຫຼີກົງອວນ...

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baodanang.vn/ap-dung-sang-kien-de-nang-cao-hieu-qua-giang-day-mon-my-thuat-3308334.html