ມຸ່ງໄປເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ດີເດັ່ນ: ເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ຂອງຫວຽດນາມ ກັບມາດຕະຖານສາກົນ

GD&TĐ - ທິດທາງສ້າງບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເກັ່ງກ້າສາມາດສ້າງຕັ້ງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາລະດັບສາກົນ, ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ອຸດົມສົມບູນດ້ວຍຄວາມສາມາດຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ປາດຖະໜາຢາກປະກອບສ່ວນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•26/10/2025

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ລັດຖະບານໄດ້ມອບໃຫ້ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງ ສ້າງສ້າງໂຄງການພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລ 3-5 ແຫ່ງຕາມຮູບແບບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຄົ້ນຄວ້າທີ່ທັນສະໄໝ, ເປັນຫຼັກໃນການບຳລຸງສ້າງນັກສຶກສາລະດັບຊາດ.

ການສ້າງຄວາມຮູ້

ກໍ່ສ້າງຕາມມາດຕະຖານສາກົນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ VinUni (ຮ່າໂນ້ຍ) ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຕົວແບບປົກກະຕິຂອງທິດທາງພັດທະນານີ້. ໂຮງຮຽນມີພາລະກິດຂອງການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດ elite, ຄຸນນະສົມບັດສູງ, ມີທັກສະທີ່ດີ, ຄວາມສາມາດປະຕິບັດແລະການອຸທິດຕົນ. ບັນດາພອນສະຫວັນທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຄວາມມຸ່ງຫວັງເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດສ່ວນຕົວໃຫ້ເຕັມທີ່ເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຄວາມວັດທະນາຖາວອນຂອງສັງຄົມ ແລະ ເສດຖະກິດ ຄວາມຮູ້ຂອງຫວຽດນາມ.

ແບ່ງປັນປະສົບການໃນການພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງຕາມແບບຢ່າງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຄົ້ນຄວ້າລະດັບສາກົນ, ທ່ານ ດຣ ເລມາຍລານ - ຮອງປະທານບໍລິສັດ Vingroup , ປະທານສະພາບໍລິຫານມະຫາວິທະຍາໄລ VinUni ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງມີ 5 ລັກສະນະສະເພາະຄື: ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄຸນນະພາບການຄົ້ນຄວ້າມາດຕະຖານສາກົນ; ສະນຸກເກີພອນສະຫວັນ dense; ຊື່ສຽງທີ່ເຂັ້ມແຂງ; ຊັບພະຍາກອນທີ່ອຸດົມສົມບູນ, ຍືນຍົງ ແລະ ການປົກຄອງທີ່ມີປະສິດທິຜົນ.

VinUni ມີ 80% ຂອງອາຈານທີ່ມີປະລິນຍາເອກ, ໃນນັ້ນ 40% ແມ່ນຊາວຕ່າງປະເທດທີ່ມາຈາກ 15 ປະເທດ. ໂຮງຮຽນໄດ້ສຸມໃສ່ການເປັນສາກົນຂອງພະນັກງານແລະໂຄງການການຝຶກອົບຮົມຂອງຕົນ. ນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດກວມເອົາ 5% ແລະມາຈາກ 26 ປະເທດ; 50% ຂອງນັກສຶກສາ VinUni ຮຽນ ຫຼື ແລກປ່ຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ໃນແຕ່ລະປີ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຕ້ອນຮັບນັກຮຽນຕ່າງປະເທດປະມານ 600 ຄົນມາຮຽນ ແລະແລກປ່ຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, VinUni ໄດ້ສ້າງຕັ້ງເຄືອຂ່າຍການຄົ້ນຄວ້າສາກົນກັບ 70 ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາຂອງໂລກ ແລະ 3 ຄູ່ຮ່ວມມືຍຸດທະສາດຮອບດ້ານ.

ຕາມທ່ານດຣ ເລມາຍລານແລ້ວ, ເພື່ອພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງ, ຕ້ອງມີຍຸດທະສາດດ້ານວິຊາການທີ່ຈະແຈ້ງໂດຍມີວິໄສທັດສາກົນ. ຫວຽດນາມສາມາດກາຍເປັນຈຸດໝາຍແຫ່ງໃໝ່ຂອງນັກສຶກສາ ແລະ ອາຈານສາກົນ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນໂອກາດເພື່ອເປີດບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມຮ່ວມລະຫວ່າງບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງທີ່ຕັ້ງການສຶກສາຊັ້ນສູງຫວຽດນາມ ໃນແຜນທີ່ຄວາມຮູ້ທົ່ວໂລກ.

ຈາກການປະຕິບັດຂອງ VinUni, ທ່ານດຣ ເລມາຍລານ ຖືວ່າ: ການຫັນເປັນສາກົນ ແລະ ການເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ທົ່ວໂລກແມ່ນເສັ້ນທາງທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ໃນການກໍ່ສ້າງມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ - ບ່ອນທີ່ບັນດາຜູ້ມີຄວາມຮູ້ພາຍໃນປະສົມກັບມາດຕະຖານສາກົນ, ສ້າງກຳລັງແຮງໃໝ່ໃຫ້ແກ່ການສຶກສາຊັ້ນສູງຫວຽດນາມ ໃນຍຸກເຊື່ອມໂຍງ.

ການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ. ພາບ: VNU

ການລົງທຶນໃນປະຊາຊົນ

ຍຸດທະສາດການພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການລົງທຶນໃນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ສໍາຄັນກວ່ານັ້ນ, ແມ່ນການລົງທຶນໃນປະຊາຊົນ - ອາຈານ, ນັກວິທະຍາສາດ, ແລະນັກສຶກສາ. ໃນເວລາທີ່ດຶງດູດພອນສະຫວັນທົ່ວໂລກແລະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທາງວິຊາການທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າແລະສ້າງສັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລລະດັບໂລກບໍ່ແມ່ນແນວຄວາມຄິດທີ່ຫ່າງໄກອີກຕໍ່ໄປ.

ທ່ານ ເຈີ່ນ ນາມຕູ່, ຮອງຫົວໜ້າກົມວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມະຫາວິທະຍາ ໄລທີ່ມີລະດັບສູງ, ລື່ນກາຍບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຄົ້ນຄວ້າທີ່ເຂັ້ມແຂງໃນປະຈຸບັນ. ເງື່ອນໄຂສະເພາະແມ່ນໄດ້ຖືກຄົ້ນຄວ້າ ແລະສະຫຼຸບ. ລັດຖະບານໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສ້າງໂຄງການລົງທຶນ ແລະ ກົນໄກສະເພາະເພື່ອພັດທະນາ 3-5 ມະຫາວິທະຍາໄລຕາມແບບຢ່າງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຄົ້ນຄວ້າລະດັບໂລກ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມລະດັບຊາດ. ນີ້ແມ່ນວຽກງານສຳຄັນໃນໂຄງການດຳເນີນງານເພື່ອປະຕິບັດມະຕິ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງ, ໄດ້ກຳນົດໃນມະຕິ 281/NQ-CP ຂອງລັດຖະບານ.

ຕາມຮ່າງໂຄງການທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຄາດວ່າຮອດປີ 2030, ຫວຽດນາມ ຈະມີ 15-20 ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດທີ່ມີຊື່ສຽງໃນຂົງເຂດຄົ້ນຄວ້າ, ນຳໃຊ້, ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃນຂົງເຂດເຕັກໂນໂລຊີບຸລິມະສິດ ແລະ ວິທະຍາສາດທີ່ກ້າວໜ້າ. ໃນນັ້ນ, ຢ່າງໜ້ອຍ 2 ໂຮງຮຽນຈະໄດ້ຮັບການລົງທຶນທີ່ເຂັ້ມແຂງ ແລະ ມີກົນໄກພິເສດເພື່ອກາຍເປັນມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງ.

ມາດຖານການປະເມີນຜົນຈະເນັ້ນໃສ່ຄວາມສາມາດໃນການພິມເຜີຍແຜ່ວິທະຍາສາດ; ຄຸນນະພາບຂອງອາຈານແລະນັກຄົ້ນຄວ້າ; ຄວາມສາມາດໃນການສະໜອງທຶນ ແລະງົບປະມານການຄົ້ນຄວ້າ; ລະບົບນິເວດນະວັດຕະກໍາ; ໂຄງສ້າງພື້ນຖານການຄົ້ນຄວ້າ ແລະອຸປະກອນ; ການຮ່ວມມືສາກົນ; ແລະຜົນກະທົບຕໍ່ສັງຄົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ.

ທ່ານ ເລຕ໋ວນຕ໋ວນ, ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 14 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍຫັນເປັນທັນສະໄໝ ແລະ ຍົກລະດັບການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງກວດກາຄືນ ແລະ ດັດແກ້ການວາງແຜນ, ບຸລິມະສິດແຫຼ່ງທຶນທີ່ສະອາດ, ສຸມໃສ່ວຽກງານບຸກເບີກໜ້າທີ່ ແລະ ການຈັດສັນທີ່ດິນໃຫ້ບັນດາໂຄງການຜັນຂະຫຍາຍພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຕ້ອງສ້າງກົນໄກຊຸກຍູ້ການສ້າງຕົວເມືອງ-ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີສູງ, ລົງທຶນບັນດາຕົວແບບມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີລຸ້ນໃໝ່, ເປັນຫົວຈັກໃນລະບົບນິເວດນະວັດຕະກຳຂອງພາກພື້ນ.

ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ: ລົງທຶນຢ່າງໜັກແໜ້ນ ແລະ ມີກົນໄກສະເພາະ, ພົ້ນເດັ່ນໃນການພັດທະນາ 3-5 ມະຫາວິທະຍາໄລຕາມຮູບແບບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຄົ້ນຄວ້າສາກົນ, ບຳລຸງສ້າງນັກສຶກສາລະດັບຊາດ. ບຸລິມະສິດໃຫ້ທຶນແກ່ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຄົ້ນຄວ້າພື້ນຖານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຝຶກອົບຮົມຫຼັງປະລິນຍາຕີຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/huong-toi-dai-hoc-tinh-hoa-ket-noi-tri-thuc-viet-nam-voi-chuan-muc-quoc-te-post753951.html