ຮູບພາບຄູສອນພິເສດໃນສະເຫຼີມສະຫຼອງ 50 ປີຂອງຂະແຫນງການສຶກສາແລະຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ

50 ປີຜ່ານມາ, ພ້ອມກັບລະບົບ ການສຶກສາ ແຫ່ງຊາດ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ມີການປ່ຽນແປງ ແລະ ພັດທະນາຢ່າງແຮງ, ກາຍເປັນຈຸດທີ່ສົດໃສຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງປະເທດ.

ຄູອາຈານສະເພາະທີ່ໄດ້ໃຫ້ກຽດແກ່ການປະກອບສ່ວນກໍ່ສ້າງ, ນະວັດຕະກໍາ ແລະ ພັດທະນາຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງເມືອງໃນໄລຍະຜ່ານມາ ແມ່ນບັນດາຄູອາຈານທີ່ໄດ້ອຸທິດຕົນເປັນພິເສດ. ຈາກບັນດາຄູອາຈານທີ່ເປັນພະນັກງານ, ຜູ້ຈັດການ ແລະ ຜູ້ນຳຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນມາເຖິງຜູ້ທີ່ຢືນຢູ່ເວທີທຸກວັນ, ຄູສອນທີ່ໄດ້ປະດິດສ້າງຢ່າງງຽບໆໃນການຮຽນ-ການສອນ, ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການບັນຈຸນັກຮຽນ...

ການນຳຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງເມືອງ ໃນໄລຍະທີ່ທ້າທາຍ

ທ່ານ ເລືອງເລດົງ (ອາຈານສອນ, ອະດີດຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ແມ່ນບຸກຄົນທີ່ມີບົດບາດພິເສດ. ລຸງ ເລດົງ (1917-1984) ເປັນຄູສອນທຳມະດາ, ເປັນນັກປັນຍາຊົນຮັກຊາດ, ເປັນຜູ້ນໍາຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງເມືອງ ໃນໄລຍະທີ່ທ້າທາຍພາຍຫຼັງການປົດປ່ອຍພາກໃຕ້ຢ່າງສົມບູນ.

ທ່ານ ເລືອງ ເລືອງດົງ ແລະ ຄະນະອຳນວຍການ ໄດ້ສະເໜີບັນດາມາດຕະການຮີບດ່ວນເພື່ອນຳນັກຮຽນກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນກ່ອນໄວ, ຮັກສາສະຖຽນລະພາບຂອງການຮຽນ; ຍຶດເອົາລະບົບການສຶກສາເກົ່າທັງໝົດ, ເປີດເຜີຍໃຫ້ເຫັນສະຖານການສຶກສາເອກະຊົນເທື່ອລະກ້າວ, ຈັດຕັ້ງການຕ້ອນຮັບ ແລະ ບຳລຸງຄູທີ່ມາຈາກຫຼາຍແຫຼ່ງຄື: ຄູທ້ອງຖິ່ນ, ຄູສອນຈາກພາກເໜືອແລະຄູອາຈານທີ່ກັບຄືນມາຫຼັງສົງຄາມຕໍ່ຕ້ານ. ວຽກງານຮີບດ່ວນທີ່ລາວເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດແມ່ນວຽກງານລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືຂອງປະຊາຊົນ ແລະ ກຳລັງແຮງງານ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ, ຮັບໃຊ້ສາຍເຫດສ້າງສາ ແລະ ພັດທະນາປະເທດໃນໄລຍະໃໝ່.

ທ່ານ ເລກວາງວິງ (ເກີດໃນປີ 1936, ອະດີດຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ກໍ່ເປັນພິເສດທີ່ສຸດ. ເຂົ້າຮ່ວມສົງຄາມຕໍ່ຕ້ານສະຫະລັດ, ລາວໄດ້ຖືກຈັບໂດຍສັດຕູແລະຕັດສິນປະຫານຊີວິດໃນຂະນະທີ່ລາວເປັນອາຈານສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ Petrus Ky (ປະຈຸບັນແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Le Hong Phong ສໍາລັບຂອງຂວັນ). ພາຍຫຼັງເດີນທາງກັບຄືນຈາກຄອນດ່າວ, ທ່ານຍັງໄດ້ສືບຕໍ່ດຳລົງຕຳແໜ່ງສຳຄັນອີກຫຼາຍຕຳແໜ່ງຄື: ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ເລຂາທິການສູນກາງ ຄະນະຊາວໜຸ່ມກອມມູນິດໂຮ່ຈິມິນ ; ປະທານຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງຊາວໜຸ່ມຫວຽດນາມ; ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງແນວໂຮມປະເທດຊາດ ຫວຽດນາມ; ເລຂາຄະນະພັກເມືອງ ໂກນດ່າວ; ຮອງຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງພັກ; ຫົວໜ້າຄະນະສາສະໜາລັດຖະບານ... ໄດ້ຮັບຜົນສຳເລັດ ແລະ ລາງວັນຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ຫຼຽນໄຊເອກະລາດຊັ້ນ 2, ຫຼຽນກາແຮງງານຊັ້ນ 1, ຫຼຽນໄຊສົງຄາມຕ້ານອາເມລິກາເພື່ອກູ້ຊາດ, ຫຼຽນໄຊໄຊຊະນະຊັ້ນ 1, ຫຼຽນກາອາເທີ ເບເກີ (ມອບໂດຍຊາວໜຸ່ມເສລີ, ສາທາລະນະລັດປະຊາທິປະໄຕ ເຢຍລະມັນ), ຫຼຽນກາກຽດຕິຍົດຂອງສະຫະພັນ ໂພໂກຕາໂຊມ ຢູ ເກຼັກ (Commony Grace of Pochotomath Union) ໂດຍທ່ານ ກຼາກຣີມ

ການປັບປຸງຕົ້ນກໍາເນີດພາສາອັງກິດ, ຊອບແວການເຂົ້າຮຽນປະຖົມ

ໃນບັນດາຄູສອນປົກກະຕິ 50 ຄົນ, ທ່ານ ເຈີ່ນຊົ້ງດຶກ (ເກີດໃນປີ 1942, ອະດີດຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ວ່າແມ່ນຜູ້ກໍ່ຕັ້ງໂຄງການບຳລຸງສ້າງພາສາອັງກິດ, ພື້ນຖານໃຫ້ນັກສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເຂົ້າເຖິງພາສາອັງກິດຢ່າງໄວ ແລະ ມີລະບົບ. ໃນຖານະເປັນຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແຕ່ປີ 1998 ໄດ້ສະເໜີ “ປີແຫ່ງການສຶກສາ” ເພື່ອໃຫ້ອຳນາດການປົກຄອງ ແລະ ປະຊາຊົນນະຄອນ ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການສຶກສາ. ໂຄງການຍົກລະດັບພາສາອັງກິດຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມສຶກສາຊັ້ນ ມ.1 ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຕ່ສົກຮຽນ 1998-1999 ແລະ ໂຄງການລວມໂຮງຮຽນ (ວາງແຜນເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ, ສະເໜີເມືອງຈັດສັນງົບປະມານສ້າງໂຮງຮຽນແຂງ ໂດຍສະເພາະເຂດຊານເມືອງ); ການກໍ່ສ້າງ ແລະ ປະຕິບັດໂຄງການຄອມພິວເຕີແຕ່ຊັ້ນຮຽນທີ 1 ຫາຊັ້ນ 12 ແມ່ນການຕັດສິນໃຈທີ່ສຳຄັນໂດຍການປະກອບສ່ວນຂອງອະດີດຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

Dấu ấn 50 năm GD-ĐT TP HCM: 50 nhà giáo điển hình là những ai? - Ảnh 1. — ທ່ານ ເຈີ່ນຊົ້ງດຶກ (ອະດີດຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) - ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງໂຄງການບຳລຸງສ້າງພາສາອັງກິດ, ພື້ນຖານໃຫ້ນັກສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເຂົ້າເຖິງພາສາອັງກິດແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍ ແລະ ມີລະບົບ.

ທ່ານ Pham Ngoc Tien (ເກີດໃນປີ 1959, ອະດີດຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາມັດທະຍົມ-ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ວ່າໄດ້ມີບັນດາເຄື່ອງໝາຍພິເສດຫຼາຍຢ່າງ. ວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ລາວຖືໃນເວລາຂອງລາວແມ່ນຫນຶ່ງໃນຕໍາແຫນ່ງທີ່ສໍາຄັນໃນລະບົບການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາທົ່ວໄປ. ທ່ານໄດ້ໃຫ້ຄຳແນະນຳ ແລະ ຊ່ວຍຊີ້ນຳກົງກັບຫົວໜ້າພະແນກ ໃນການຊີ້ນຳ ແລະ ປະຕິບັດວຽກງານວິຊາຊີບ ແລະ ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ 2 ລະດັບທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດຄື: ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ.

ການຕັດສິນໃຈປະກອບອາຊີບທັງຫມົດ, ການປະຕິບັດຫຼັກສູດໃຫມ່, ແລະອົງການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ (ການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10, ການຈົບການສຶກສາ) ມີການມີສ່ວນຮ່ວມແລະການປະກອບສ່ວນຂອງລາວ. ຄຳແນະນຳເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ສົ່ງຜົນສະທ້ອນໂດຍກົງຕໍ່ຄູສອນນັບພັນຄົນ ແລະ ນັກຮຽນນັບແສນຄົນຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ. ຜູ້ທີ່ຖືຕໍາແຫນ່ງບໍລິຫານທີ່ສໍາຄັນເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະມີປະສົບການດ້ານການສິດສອນແລະການຄຸ້ມຄອງຫຼາຍປີ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການອຸທິດຕົນຕໍ່ຂະແຫນງການສຶກສາຂອງເມືອງໃນການຮັກສາແລະພັດທະນາຄຸນນະພາບໃນຫລາຍປີທີ່ຜ່ານມາ.

Dấu ấn 50 năm GD-ĐT TP HCM: 50 nhà giáo điển hình là những ai? - Ảnh 2. — ອາຈານ ຫງວຽນຫວູດ້າງກ່າ (ເກີດປີ 1987), ປະຈຸບັນ, ຮອງຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ - ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ເປັນຜູ້ສ້າງຊອບແວເພື່ອຄຸ້ມຄອງການສອບເສັງ ແລະ ຄິດໄລ່ຄະແນນມາດຕະຖານເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10 ຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ.

ທ່ານ ຫງວຽນວູດັງກ່າ (ເກີດປີ 1987), ຄູສອນໜຸ່ມ, ປະຈຸບັນ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ-ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ກໍ່ໄດ້ເປັນກຽດ. ລາວເປັນຜູ້ສ້າງຊອບແວເພື່ອຄຸ້ມຄອງການສອບເສັງ ແລະຄິດໄລ່ຄະແນນເຂົ້າຮຽນ ຊັ້ນ ມ.10 ຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແລະໄດ້ຮັບລາງວັນປະດິດສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຄັ້ງທີ 2 ໃນປີ 2021. ຊອບແວໄດ້ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນຂະບວນການເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10 (ແຕ່ປີ 2017 ຮອດປະຈຸບັນ) ແລະ ໄດ້ຊ່ວຍປັບປຸງວຽກງານຄຸ້ມຄອງ, ຄຸ້ມຄອງ, ປັບປຸງວຽກງານວິຊາສະເພາະ. ປະສິດທິພາບ, ການຄຸ້ມຄອງຂໍ້ມູນລວມສູນ, ພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກໍ່ສ້າງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການປັບປຸງຄຸນນະພາບຕາມ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເໝາະສົມກວ່າ ແນໃສ່ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ.

ຄູອາຈານຂອງນັກສຶກສາທຸກຍາກແຕ່ studio

ທ່ານ ເລດິງເຫ້ວ (ເກີດໃນປີ 1953, ອະດີດຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກວາງຈີ້, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ເປັນຄູສອນຢູ່ເຂດຊານເມືອງທີ່ມີປະສົບການ 40 ປີໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢູ່ເຂດອຸໂມງ Cu Chi ບ້ານເກີດຂອງຕົນ. ໃນເວລາ 25 ປີໃນການເປັນຜູ້ບໍລິຫານ, ລາວໄດ້ໃຊ້ເວລາ 24 ປີໃນການເປັນຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ຫ່າງຈາກປະຕູຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອຂອງນະຄອນ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາກວາງໂຈ່ວ). ສິ່ງທີ່ເປັນໜ້າສັງເກດນັ້ນແມ່ນຈາກໂຮງຮຽນໃນເຂດຊານເມືອງທີ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກທີ່ມີນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຕ່ຳຫຼາຍ, ພາຍໃຕ້ການນຳພາຂອງເພິ່ນ, ຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມທົ່ວປະເທດໄດ້ພະຍາຍາມຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງໃນການສ້າງຊື່ສຽງຂອງໂຮງຮຽນດ້ວຍຄຸນນະພາບສູງຢ່າງສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍ, ອັດຕາການຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍແມ່ນສູງກວ່າອັດຕາສະເລ່ຍຂອງເມືອງບັນລຸ 100%.

Dấu ấn 50 năm GD-ĐT TP HCM: 50 nhà giáo điển hình là những ai? - Ảnh 3. — ຄູສອນ ເລດິງເຫ້ວ (ຊ້າຍ) ແລະ ນັກຮຽນ ຫງວຽນວັນກາຍ ລ້ວນແຕ່ແມ່ນຄູສອນທີ່ເປັນແບບຢ່າງທີ່ໄດ້ຮັບການໃຫ້ກຽດ.

ຜ່ານການເຮັດວຽກໃນຫຼາຍຕຳແໜ່ງຢູ່ຫຼາຍໜ່ວຍທົ່ວແຂວງ ກູຈີ, ລາວເຂົ້າໃຈຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງນັກຮຽນຢູ່ເຂດຊົນນະບົດນີ້. ຈາກນັ້ນ, ຈຶ່ງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງນັກຮຽນທຸກຍາກທີ່ຮັກການຮ່ຳຮຽນ ໂດຍເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດ ແລະ ປະຕິບັດຕົວຈິງເພື່ອບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ອງເຊົາຮຽນຍ້ອນຄວາມທຸກຍາກ. ວັນທີ 22/12/2002, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກວາງຈີ້ ໄດ້ຈັດຕັ້ງສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາ ແລະ ມອບທຶນສຶກສາ 10 ທຶນທຳອິດໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮ່ຳຮຽນ. ນີ້ແມ່ນໂຮງຮຽນແຫ່ງທຳອິດຂອງເມືອງທີ່ໄດ້ສ້າງຕັ້ງສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ. ນັບແຕ່ນັ້ນມາ, ລາວ ແລະ ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາ ໄດ້ລະດົມທຶນກໍ່ສ້າງ 44 ເຮືອນ, ໄດ້ມອບທຶນສຶກສາ 7.500 ກວ່າທຶນ, ມອບລົດຖີບ 118 ຄັນ, ຂອງຂວັນນັບພັນເຄື່ອງ, ອຸປະກອນຮຽນ, ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ... ເພື່ອທັນການໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາທີ່ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ໄດ້ຮຽນຕໍ່. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ນັກສຶກສານັບພັນຄົນໄດ້ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພື່ອປະສົບຜົນສຳເລັດ, ຫຼາຍຄົນໄດ້ກັບຄືນໄປສືບຕໍ່ສະໜັບສະໜູນທຶນການສຶກສາ “ນຳເພື່ອນມາຄຽງຄູ່” ທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຮັກແພງ. ດ້ວຍສຸດຫົວໃຈຂອງພວກເຂົາເພື່ອນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາ. ຊາວເຜົ່າ ກູຈີ ເອີ້ນທ່ານ ເລດິງເຫ້ວວ່າ “ຄູສອນນັກຮຽນທຸກຍາກທີ່ຮັກແພງຮໍ່າຮຽນຢູ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນດ້ວຍເຫຼັກກ້າ”.

ລາຍຊື່ຄູສອນທົ່ວໄປ 50 ທ່ານ

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/chan-dung-nhung-nguoi-thay-dac-biet-cua-nganh-gd-dt-tphcm-19625111914465861.htm