ຍຸດທະສາດການຮຽນຮູ້ໃໝ່ຂອງນັກສຶກສາເກົາຫຼີ

ທ່າອ່ຽງນີ້ຖືວ່າເປັນຍຸດທະສາດການຮຽນຮູ້ໃໝ່ທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບັນລຸຄະແນນສູງໃນການສອບເສັງ.

ໃນກຸງໂຊລ, ເກົາຫຼີໃຕ້, "3 ເມືອງ Gangnam," ເຊິ່ງລວມມີ Gangnam, Seocho, ແລະ Songpa, ແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກສໍາລັບການແຂ່ງຂັນທາງວິຊາການທີ່ຮຸນແຮງຂອງພວກເຂົາ. ແນວໃດກໍດີ, ຕົວເລກຫຼ້າສຸດຂອງສະຖາບັນພັດທະນາ ການສຶກສາ ສ.ເກົາຫຼີສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ອັດຕາການອອກໂຮງຮຽນແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງວ່ອງໄວ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບມັດທະຍົມປາຍ. ໃນປີ 2024, ທັງ Gangnam ແລະ Seocho ບັນທຶກອັດຕາ 2.7%, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າໃນທຸກໆ 100 ນັກສຶກສາ, 2-3 ຫຼຸດລົງກ່ອນທີ່ຈະຮຽນຈົບ; Songpa ຖັດໄປຢູ່ທີ່ 2.1%.

ຄໍານິຍາມຂອງ "ອອກ" ບໍ່ແມ່ນການປະຖິ້ມເສັ້ນທາງຂອງການສຶກສາ, ແຕ່ປ່ຽນໄປສູ່ຍຸດທະສາດການຮຽນຮູ້ໃຫມ່. ໂດຍສະເພາະ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນສອບເສັງຈົບການສຶກສາແລ້ວອອກຈາກໂຮງຮຽນກ່ອນໄວເພື່ອອຸທິດຄວາມພະຍາຍາມທັງຫມົດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການສຶກສາເພື່ອ Suneung, ການສອບເສັງເຂົ້າລະດັບຊາດ.

ເຫດຜົນສໍາລັບການເລື່ອນອອກແມ່ນວ່າມັນເປັນເລື່ອງຍາກທີ່ສຸດທີ່ຈະຮັກສາອັນດັບທີ່ດີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຊັ້ນນໍາໃນສາມເມືອງ Gangnam. ນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ເຮັດຄວາມຜິດພາດເລັກນ້ອຍໃນການທົດສອບປົກກະຕິຂອງເຂົາເຈົ້າສາມາດສູນເສຍການຈັດອັນດັບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຜົນກະທົບຕໍ່ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກວິທະຍາໄລຂອງເຂົາເຈົ້າ.

"ຂ້ອຍຢູ່ໃນຊັ້ນສູງຂອງຂ້ອຍໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ແຕ່ຫລັງຈາກການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍໄດ້ຫຼຸດລົງໄປອັນດັບສາມ. ໃນສະພາບແວດລ້ອມການແຂ່ງຂັນນີ້, ມັນເບິ່ງຄືວ່າສົມເຫດສົມຜົນກວ່າທີ່ຈະສຸມໃສ່ການຮຽນສໍາລັບ Suneung," ນັກຮຽນທີ່ມີນາມສະກຸນ Kim, ນັກຮຽນມັດທະຍົມປີທີສອງໃນ Gangnam ກ່າວ.

ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເຫັນດີນໍາ. ແມ່ຂອງ Kim, ນາງ Lee, ກ່າວວ່າ: "ພວກເຮົາບໍ່ຕ້ອງການໃຫ້ລູກຊາຍຂອງພວກເຮົາອອກຈາກໂຮງຮຽນ, ແຕ່ການຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຫມາຍຄວາມວ່າຊັ້ນຮຽນຂອງລາວຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັກສາ.

ທ່າອ່ຽງດັ່ງກ່າວໄດ້ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ບັນດານັກສຶກສາເອກະຊົນເຕີບໂຕ. ບາງຄົນສະເຫນີ "ຫຼັກສູດຊຸດ" ທີ່ປະສົມປະສານການກະກຽມ Suneung ກັບການຮັບປະກັນການສອບເສັງທຽບເທົ່າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນຖອນຕົວອອກຈາກລະບົບໂຮງຮຽນຢ່າງເປັນທາງການໃນຂະນະທີ່ຮັກສາເສັ້ນທາງໄປສູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ.

ຈໍານວນນັກຮຽນເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາຜ່ານເສັ້ນທາງນີ້ແມ່ນການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງໄວວາ. ບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່າວວ່າ ທ່າອ່ຽງດັ່ງກ່າວຈະສືບຕໍ່ໄປໃນຂະນະທີ່ເກົາຫລີໃຕ້ໃຊ້ລະບົບການຈັດອັນດັບ 5 ຊັ້ນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ, ແທນທີ່ລະບົບ 9 ຊັ້ນເກົ່າ. ລະບົບໃຫມ່ໄດ້ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງນັກຮຽນຊັ້ນນໍາ, ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະໂດດເດັ່ນຖ້າພວກເຂົາບໍ່ຢູ່ໃນ 10%.

ທ່າອ່ຽງອີກອັນໜຶ່ງແມ່ນ “ປີທີ 4 ຂອງການສຶກສາ,” ເຊິ່ງໝາຍເຖິງໄລຍະຫຼັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ອຸທິດຕົນທັງໝົດໃຫ້ກັບການກຽມຕົວຂອງ Suneung ໃນສະຖາບັນວິຊາສະເພາະ. ນີ້ແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງແຜນການໄລຍະຍາວຂອງຫຼາຍຄອບຄົວນັບແຕ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ.

ແຕ່ລາຄາບໍ່ນ້ອຍ. ການຮຽນຕໍ່ປີຢູ່ສູນແຫ່ງໜຶ່ງສາມາດມີລາຄາສູງເຖິງ 50 ລ້ານວອນ ລວມທັງຄ່າຮຽນ, ທີ່ພັກ ແລະ ຄ່າຄອງຊີບອື່ນໆ. ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເຫັນວ່າມັນເປັນການລົງທຶນທີ່ຈໍາເປັນ, ແຕ່ນັກວິຈານເຕືອນວ່າຄວາມກົດດັນທາງວິຊາການຫຼາຍເກີນໄປແລະການເອື່ອຍອີງຈາກຕະຫຼາດຂອງເອກະຊົນ, ທໍາລາຍບົດບາດຂອງໂຮງຮຽນຂອງລັດໃນການສະຫນອງການສຶກສາທີ່ອຸດົມສົມບູນແລະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການພັດທະນາສັງຄົມແລະຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນເກົາຫຼີ.

"ພາຍໃຕ້ລະບົບໃຫມ່, ຖ້ານັກຮຽນບໍ່ຢູ່ໃນ 10%, ພວກເຂົາຈະຕົກຢູ່ໃນກຸ່ມ 11-34%, ເຮັດໃຫ້ສະຖິຕິທາງວິຊາການຂອງພວກເຂົາມີການແຂ່ງຂັນຫນ້ອຍລົງເມື່ອທຽບໃສ່ກັບເພື່ອນຂອງພວກເຂົາ, ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ຄະແນນສູງໃນພາກຮຽນທີ 1 ຂອງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ແມ່ນພິຈາລະນາຢ່າງຈິງຈັງ," Im Seong-ho, ຫົວໜ້າສູນຄູສອນ Jongro Academy ກ່າວ.

ອີງຕາມການລາຍງານຂອງ The Korea Herald

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/chien-luoc-hoc-tap-moi-cua-hoc-sinh-han-quoc-post743732.html