ພວກເຮົາຄວນເລີ່ມຕົ້ນຕໍ່ສູ້ກັບຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນຢູ່ໃສ?

ຮູບພາບຂອງນັກຮຽນຍິງໃນຊຸດນັກຮຽນກຳລັງຈັບຜົມຂອງໝູ່, ຕຳໃສ່ ຫຼື ໃຊ້ໝວກກັນກະທົບຕີຫົວໝູ່ ແລະ ສ່ວນສ່ວນຕົວຄືກັບ “ພວກໂຈນ” ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍສັ່ນສະເທືອນ ແລະ ຢ້ານ.

ໂທດໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້

ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍປະນາມແລະເຊື່ອວ່າສະຖານະການຄວາມຮຸນແຮງທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນໃນໂຮງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນມາຈາກພະຍາດຂອງຜົນສໍາເລັດໃນຂະແຫນງ ການສຶກສາ . ໂຮງຮຽນພະຍາຍາມປະຕິບັດຕາມແນວໂນ້ມ, ຜົນສໍາເລັດ, ແລະລາງວັນ, ການລະເລີຍຫຼືໃຊ້ເວລາຫນ້ອຍເກີນໄປໃນການສຶກສາໃຫ້ນັກຮຽນເປັນຄົນດີ.

ຂ້າພະເຈົ້າຮັບຮູ້ວ່າພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງແທ້ຈິງແລະສຸມໃສ່ການສຶກສາບຸກຄະລິກລັກສະນະສໍາລັບນັກສຶກສາ. ສະພາບແວດລ້ອມດ້ານການສຶກສາຍັງຂາດບົດຮຽນ ແລະ ບັນຍາຍດ້ວຍມະນຸດສະທຳຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ແມ້ແຕ່ຢູ່ບ່ອນໃດບ່ອນໜຶ່ງ, ນັກການສຶກສາ ແລະ ຄູສອນກໍ່ມີການຕໍ່ຕ້ານການສຶກສາ, ດູຖູກ, ການກະທໍາທາງລົບ ແລະ ມີການກະທຳທີ່ຮຸນແຮງຕໍ່ນັກຮຽນຢູ່ໃນເວທີ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນແມ່ນຄວາມຜິດຂອງໂຮງຮຽນທັງຫມົດ. ເພື່ອສະກັດກັ້ນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ນອກຈາກຄູສອນ, ພວກເຮົາຕ້ອງການການຮ່ວມມືຂອງສັງຄົມທັງຫມົດແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນຄອບຄົວ - ສະພາບແວດລ້ອມປະຈໍາວັນຂອງນັກຮຽນ.

Bạo lực học đường: đừng chỉ chăm chăm đổ hết trách nhiệm cho nhà trường, thầy cô - Ảnh 1. — ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນເປັນສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງຂະແໜງການສຶກສາ.

ຂ້ອຍຄວນດ່າລູກຂອງຂ້ອຍວ່າ "ສະຫຼາດຢູ່ເຮືອນ, ໂງ່ໃນຕະຫຼາດ"?

ຄັ້ງໜຶ່ງຂ້າພະເຈົ້າເຄີຍເຫັນແມ່ໜຸ່ມຄົນໜຶ່ງ ຕຳໜິເດັກນັກຮຽນຊັ້ນ 3 ຂອງລາວວ່າ “ໂງ່”, “ສະຫຼາດຢູ່ບ້ານແຕ່ໂງ່ຢູ່ຕະຫຼາດ”, ຜູ້ທີ່ຮູ້ພຽງການຂົ່ມເຫັງ ແລະ ຕີນ້ອງຊາຍຢູ່ເຮືອນ, ແຕ່ບໍ່ກ້າຕໍ່ສູ້ເມື່ອຖືກຂົ່ມເຫັງຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ແມ່ຫນຸ່ມໄດ້ອອກຄໍາເຫັນເຫຼົ່ານີ້ຫຼັງຈາກໄດ້ຍິນລູກເລົ່າເລື່ອງຂອງເພື່ອນທີ່ຂູດໃບຫນ້າຂອງລາວໃນຂະນະທີ່ຫຼີ້ນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການດໍາລົງຊີວິດຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງຄອບຄົວທີ່ພໍ່ແມ່, ພໍ່ເຖົ້າແມ່ເຖົ້າແລະຜູ້ໃຫຍ່ສະເຫມີມີຄວາມຄິດແລະການກະທໍາທີ່ຮຸນແຮງ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຫຼາຍຫຼືຫນ້ອຍຕໍ່ບຸກຄະລິກກະພາບແລະລັກສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເປັນທີ່ເຂົ້າໃຈໄດ້ວ່າເດັກນ້ອຍມັກຈະມີພຶດຕິກຳຮຸນແຮງຕໍ່ໝູ່ເພື່ອນ ແລະຄົນອ້ອມຂ້າງເພື່ອສະແດງບຸກຄະລິກກະພາບ ແລະ ຄວາມແຂງແຮງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໂດຍຫຍໍ້, ການປະສານງານຢ່າງໃກ້ຊິດແລະກົມກຽວລະຫວ່າງໂຮງຮຽນແລະຄອບຄົວ, ແລະເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍກວ່າເກົ່າຕໍ່ການຝຶກອົບຮົມບຸກຄະລິກກະພາບ... ປະກອບສ່ວນສະກັດກັ້ນການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ.

ບາງກໍລະນີຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ 2023-2024

ວັນທີ 20 ຕຸລານີ້, ນັກຮຽນອາຍຸ 17 ປີຄົນໜຶ່ງໄດ້ແທງນັກຮຽນອີກ 2 ຄົນ, ເຮັດໃຫ້ 1 ຄົນເສຍຊີວິດ ແລະ ອີກຄົນໜຶ່ງໄດ້ຮັບບາດເຈັບສາຫັດຢູ່ເມືອງ ບິ່ງເຊີນ, ແຂວງ ກວາງຫງາຍ .
ວັນທີ 18 ຕຸລານີ້, ຄລິບ ວີດີໂອ ໄດ້ຖືກເຜີຍແຜ່ໃນສື່ສັງຄົມເຫັນນັກຮຽນຍິງຄົນໜຶ່ງຖືກຕີແລະປົດເສື້ອຜ້າຂອງນັກຮຽນທີ່ນຸ່ງຊຸດຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕົ່ງເມີໄຕ 1 (ເມືອງຮົກມອນ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນຄົນອື່ນໆເຫັນພ້ອມທັງສະໜັບສະໜູນນາງໂດຍບໍ່ມີການແຊກແຊງ.
ວັນທີ 11 ຕຸລານີ້, ນັກຮຽນຍິງຊັ້ນຮຽນທີ 8 ໄດ້ຖືກເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງນັ່ງຄຸເຂົ່າຢູ່ກາງຫ້ອງເພື່ອຖືກໝິ່ນປະໝາດ, ທຸບຕີ, ຖ່າຍຮູບຢູ່ເມືອງບາວລົກ (ລຳດົງ).
ວັນທີ 10 ຕຸລານີ້, ໃນຂະນະທີ່ນອນຢູ່ໂຮງຮຽນເພື່ອຝຶກຊ້ອມການສະແດງຫຼັງເວລາຮຽນ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນດອນ (ດັກລັກ) ໄດ້ຖືກກຸ່ມໝູ່ໃນຫ້ອງແລະຄົນນອກບຸກໂຈມຕີຢ່າງກະທັນຫັນ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຜູ້ໜຶ່ງບາດເຈັບຫົວແລະຕ້ອງໄດ້ນຳສົ່ງໂຮງໝໍເພື່ອປິ່ນປົວສຸກເສີນ.
ວັນທີ 8 ຕຸລານີ້, ນັກຮຽນຍິງຄົນໜຶ່ງຊື່ວ່າ HGN (ຊັ້ນ 8, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມດ້ຽນບຽນ, ແຂວງແທງຮ໋ວາ) ໄດ້ຖືກກຸ່ມຄົນຕີ. ເຫດການດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກບັນທຶກໂດຍຜູ້ໃຊ້ໂທລະສັບມືຖືແລະລົງໃນສື່ມວນຊົນສັງຄົມ.
ວັນທີ 7 ຕຸລານີ້, ນັກຮຽນຍິງ (ປ.8) ໄດ້ຕີໝູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຟານງອກຫຽນ (ເມືອງດ້າມດອຍ, ເມືອງດາມດອຍ, ກ່າເມົາ) ຍ້ອນວ່າສອງຄົນບໍ່ໄດ້ເບິ່ງແຍງກັນ.
ວັນທີ 2 ຕຸລານີ້, ໃນເວລາພັກຜ່ອນ, ນັກຮຽນຍິງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍແຫ່ງໜຶ່ງຂອງແຂວງດັກລັກໄດ້ໃຊ້ໄມ້ຄ້ອນຕີເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງ, ເຮັດໃຫ້ນາງມີເລືອດອອກແລະຕ້ອງຕັດຫຍິບ 4 ບາດ.
ວັນທີ 22 ກັນຍານີ້, ນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມິນທ້ວນ (ກຽນຢາງ) ໄດ້ຖືກກຸ່ມ 8 ຄົນປິດລ້ອມຢູ່ໜ້າປະຕູໂຮງຮຽນ ແລະ ໃນກຸ່ມໜຶ່ງໄດ້ທຸບຕີນັກຮຽນຄົນນັ້ນຈົນມມມມແຕກ.
ວັນທີ 20 ກັນຍານີ້, ນັກຮຽນຍິງຢູ່ຊັ້ນຮຽນທີ 7 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Vo Thi Sau (ຕາແສງ ຫາຍເຕີນ, ນະຄອນ ຫາຍເຢືອງ, ແຂວງ ຫາຍເຢືອງ) ໄດ້ຖືກຜູ້ຕິດຕາມກວດກາຫ້ອງຢູ່ໂຮງຮຽນຕີ.
ວັນທີ 18 ກັນຍານີ້, ນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນຮ່ວາງ ໄດ້ເຂົ້າປະຕູໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ຟານງອກຫຽນ (ເມືອງ ບັກລຽວ) ແລະ ໄດ້ໃຊ້ໝວກກັນກະທົບຕີນັກຮຽນຊັ້ນ 11 ຄົນ.
ວັນທີ 5 ກັນຍານີ້, ນັກຮຽນຍິງຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່ວາງຮ່ວາ (ເມືອງ ຮ່ວາງຮ່ວາ, ກວາງຈີ້) ຖືກຕີດ້ວຍໝວກກັນກະທົບ ແລະ ດຶງລົງບັນດານັກຮຽນອີກ 4 ຄົນ.

ຂໍເຊີນທ່ານຜູ້ອ່ານເຂົ້າຮ່ວມເວທີປາໄສ: ການແກ້ໄຂບັນຫາຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນແມ່ນຫຍັງ?

ໃນໄລຍະຕົ້ນສົກຮຽນ, ການກໍ່ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນໄດ້ເກີດຂຶ້ນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງຢູ່ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໃນຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຜົນສະທ້ອນຫຼາຍຢ່າງ. ນັກຮຽນບາງຄົນຖືກບັງຄັບໃຫ້ໂຈະການຮຽນ, ນັກຮຽນບາງຄົນໄດ້ເຂົ້າໂຮງໝໍ, ບາງຄົນເສຍຊີວິດ... ສະພາບການນີ້ຢູ່ໃນລະດັບທີ່ໜ້າຕົກໃຈ, ເຮັດໃຫ້ຫລາຍຄົນເປັນຫ່ວງ.

ເພື່ອຊອກຫາສາຍເຫດ ແລະ ໃນຂະນະນັ້ນ ມີມາດຕະການແກ້ໄຂຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ເພື່ອສະກັດກັ້ນການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ໜັງສືພິມ ແທງງຽນ ໄດ້ເປີດເວທີປາໄສ “ການແກ້ໄຂບັນຫາການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນແມ່ນຫຍັງ?”. ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະໄດ້ຮັບຄໍາເຫັນຈາກຜູ້ອ່ານຂອງພວກເຮົາ.

ຜູ້ອ່ານສາມາດສົ່ງບົດຄວາມແລະຄວາມຄິດເຫັນມາທີ່ thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. ບົດຄວາມທີ່ຖືກຄັດເລືອກເພື່ອພິມເຜີຍແຜ່ຈະໄດ້ຮັບຄ່າພາກຫຼວງຕາມກົດລະບຽບ. ຂໍຂອບໃຈທ່ານສໍາລັບການເຂົ້າຮ່ວມໃນ forum ໄດ້.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ