ບໍ່ພຽງແຕ່ຄູສອນເທົ່ານັ້ນ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຈະໃຫ້ກຽດແກ່ນັກຮຽນທີ່ດີເດັ່ນ

(NLDO)- ນັກຮຽນໃນແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນສາມາດສະເໜີຊື່ດ້ວຍຕົນເອງ ຫຼື ແນະນຳນັກຮຽນທີ່ເປັນແບບຢ່າງໂດຍອີງໃສ່ຜົນສຳເລັດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນກິດຈະກຳ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວ.

Người Lao Động•16/10/2025

ວັນທີ 16 ຕຸລານີ້, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ປະກາດແຜນການມອບລາງວັນໃຫ້ນັກສຶກສາດີເດັ່ນຢູ່ນະຄອນ.

ຈຸດປະສົງແມ່ນເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປັນມິດ, ປະຊາທິປະໄຕສໍາລັບນັກສຶກສາສະເຫນີຊື່ແລະຄັດເລືອກເອົາຕົວຢ່າງທີ່ດີເດັ່ນ, ເປັນປົກກະຕິຈາກຫ້ອງຮຽນເຖິງໂຮງຮຽນ. ຕີລາຄາ ແລະ ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງນັກສຶກສາ ເພື່ອເປັນກຽດ ເຊິ່ງລວມມີ: ການພົວພັນລະຫວ່າງນັກສຶກສາ, ການພົວພັນລະຫວ່າງນັກສຶກສາ ແລະ ກິດຈະກຳລວມໝູ່, ການພົວພັນລະຫວ່າງນັກສຶກສາ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການດຳລົງຊີວິດ, ຄວາມພະຍາຍາມຂອງນັກສຶກສາຕໍ່ກັບຕົນເອງໃນຂະບວນການຮ່ຳຮຽນ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ຄົນດີ, ການກະທຳດີ, ການກະທຳອັນດີງາມ...

ຂະບວນການສະເພາະການລົງຄະແນນສຽງ ແລະ ຍ້ອງຍໍນັກຮຽນເກັ່ງ ມີດັ່ງນີ້: ການໃຫ້ກຽດແກ່ນັກສຶກສາແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ ສາມາດສະເໜີຊື່ ຫຼື ສະເໜີຊື່, ແນະນຳນັກສຶກສາດີເດັ່ນ ໂດຍອີງໃສ່ຜົນສຳເລັດໃນການເຄື່ອນໄຫວ, ການເຄື່ອນໄຫວ, ວິຊາສະເພາະ ແລະ ປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຄົນດີ, ປະຕິບັດດີ, ການກະທຳອັນດີງາມຂອງນັກສຶກສາ ທີ່ມີອິດທິພົນແຜ່ຂະຫຍາຍໃນວົງຄະນາຍາດ, ສັງຄົມ ແລະ ໄດ້ມີຜົນງານດີເດັ່ນໃນການຮຽນ-ການສອນ.

ການເລືອກຕັ້ງແມ່ນຈັດຂຶ້ນໂດຍການລົງຄະແນນສຽງລັບກັບບັນດາຜູ້ຖືກສະເໜີຊື່ໃນບັນຊີລາຍຊື່, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເລືອກເອົາ 1 ນັກຮຽນດີເດັ່ນໃນຊັ້ນຮຽນ ເພື່ອຮັບປະກັນການເປີດເຜີຍ ແລະ ໂປ່ງໃສ. ນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບຄະແນນສຽງສູງສຸດແມ່ນນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບກຽດ. ສໍາລັບນັກຮຽນປະຖົມ, ສາມາດເລືອກວິທີການລົງຄະແນນສຽງໄດ້.

Không chỉ giáo viên, TP HCM sẽ vinh danh học sinh tiêu biểu - Ảnh 1. — ນັກຮຽນໃນແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນສາມາດສະເໜີຊື່ ຫຼື ແນະນຳນັກຮຽນທີ່ເປັນແບບຢ່າງໂດຍອີງໃສ່ຜົນສຳເລັດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນກິດຈະກຳ, ການເຄື່ອນໄຫວ, ແລະ ສະເພາະວຽກຕົວຈິງ.

ຂັ້ນຕອນການເລືອກຕັ້ງແມ່ນດຳເນີນໄປໂດຍນັກສຶກສາພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງຄູອາຈານບ້ານຕາມຫຼັກການປະຊາຊົນ, ຍຸຕິທຳ, ປະຊາທິປະໄຕ. ຄູປະຈຳບ້ານ ປະສານສົມທົບກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ເລືອກເອົາຮູບແບບການຈັດຕັ້ງການຮັບຮູ້ຂອງນັກຮຽນທີ່ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂຂອງແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ, ຮັບປະກັນຄວາມລຽບງ່າຍ, ມີຄວາມໝາຍ, ສຸມໃສ່ໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ຢູ່ກະດານຂ່າວໃນຫ້ອງຮຽນ, ເຜີຍແຜ່ໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນ. ຄູບ້ານສົ່ງລາຍຊື່ນັກຮຽນ ສະເໜີໃຫ້ກຽດຮຽນດີເດັ່ນ ລະດັບໂຮງຮຽນ ໃຫ້ບັນດາຫົວໜ້າສະຖາບັນ ການສຶກສາ .

ການໃຫ້ກຽດແກ່ນັກຮຽນພາຍໃນໂຮງຮຽນ: ຜູ້ນຳສະຖາບັນການສຶກສາ ສັງລວມການສະເໜີຊື່ຈາກຊັ້ນຮຽນ, ເຜີຍແຜ່ລາຍຊື່ນັກຮຽນທີ່ຖືກສະເໜີຊື່ ແລະ ລົງຄະແນນສຽງລັບ ໂດຍມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຜູ້ຕາງໜ້ານັກຮຽນຈາກບັນດາຫ້ອງ, ຫົວໜ້າທີມໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ, ຜູ້ຊ່ວຍຊາວໜຸ່ມ ຫຼື ເລຂາຄະນະຊາວໜຸ່ມໂຮງຮຽນ (ຄູອາຈານ) ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ. ຄູບ້ານພັດທະນາແຜນການຈັດພິທີມອບລາງວັນໃຫ້ນັກຮຽນດີເດັ່ນປະຈຳເດືອນ, ງວດ, ປີ ຫຼື ໃນໂອກາດວັນພັກໃຫຍ່.

ສໍາລັບນັກສຶກສາໄດ້ຮັບກຽດເປັນແບບຢ່າງທີ່ກ້າຫານ, ການກະທຳອັນສູງສົ່ງ, ນິທານທີ່ມີຄວາມໝາຍທີ່ໄດ້ແຜ່ຂະຫຍາຍໄປທົ່ວຂະແໜງການສຶກສາ, ບັນດາຫົວໜ່ວຍສາມາດສົ່ງໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ເພື່ອໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ແນະນຳ.

ລະບຽບການກ່ຽວກັບຮູບແບບການໃຫ້ກຽດແກ່ນັກສຶກສາດີເດັ່ນ ມີດັ່ງນີ້: ໃຫ້ກຽດແກ່ນັກຮຽນໃນຫ້ອງ: ໃຫ້ນັກສຶກສາທຸກຊັ້ນຮຽນ ໄດ້ສະເໜີ ແລະ ຕີລາຄາຕາມຫຼັກການສະໝັກໃຈ, ເປັນເຈົ້າຕົນເອງ, ເປີດເຜີຍ, ໂປ່ງໃສ; ຄວາມສາມັກຄີ, ການຮ່ວມມື ແລະ ການພັດທະນາເຊິ່ງກັນແລະກັນ; ຮັບປະກັນຈິດໃຈປະຊາທິປະໄຕ ແລະ ຍຸດຕິທຳ. ການຈັດຕັ້ງການໃຫ້ກຽດແກ່ນັກຮຽນທີ່ດີເດັ່ນໃນຫ້ອງນັ້ນຕ້ອງເປັນເລື່ອງງ່າຍ ແລະ ມີຄວາມໝາຍ. ສັງລວມຂໍ້ສະເຫນີເພື່ອໃຫ້ກຽດນັກຮຽນດີເດັ່ນຈາກຫ້ອງຮຽນ. ຈັດຕັ້ງການເຊີດຊູກຽດໃນຊັ້ນຮຽນ, ໃນລະຫວ່າງງານວາງສະແດງທຸງປະຈຳເດືອນ ແລະ ພາກຮຽນ (ຖ້າມີ). ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ "ຈົດໝາຍອວຍພອນ" ເພື່ອເປັນກຽດແກ່ນັກຮຽນທີ່ອອກໃຫ້ໂດຍຄູໃຫຍ່ ແລະ ລາງວັນ ແລະ ຂອງຂວັນ (ຖ້າມີ).

ການໃຫ້ກຽດແກ່ນັກສຶກສາຂັ້ນໂຮງຮຽນ: ໄດ້ຈັດຮູບແບບການໃຫ້ກຽດທີ່ເໝາະສົມຕາມສະພາບຕົວຈິງຂອງໜ່ວຍງານ, ຮັບປະກັນຄວາມໝາຍແຜ່ຂະຫຍາຍ. ປະຕິບັດ "ຈົດໝາຍຊົມເຊີຍ" ເພື່ອເປັນກຽດແກ່ນັກຮຽນທີ່ອອກໃຫ້ໂດຍອໍານວຍການ ແລະ ລາງວັນ ແລະ ຂອງຂວັນ (ຖ້າມີ). ໂພສຮູບພາບ, ຜົນສຳເລັດ, ຄລິບ ວີດີໂອ ແລະ ແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງນັກຮຽນນັກສຶກສາທົ່ວໄປລົງໃນກະດານຂ່າວ ຫຼື ໜ້າຂ່າວເອເລັກໂຕຼນິກຂອງໜ່ວຍງານ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນທົ່ວໄປເຜີຍແຜ່ໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໄດ້ຮັບຮູ້.

ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມື່ອຍ້ອງຍໍບັນດານັກສຶກສາດີເດັ່ນ, ບັນດາຫົວໜ່ວຍຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ, ມີວຽກເຮັດງານທຳຖືກຕ້ອງ, ແທດຈິງ, ແທດຈິງ, ແທດຈິງ, ແທດຈິງ, ມີຄວາມໝາຍ, ບໍ່ເປັນແບບຢ່າງ. ກິດຈະກຳມອບລາງວັນໃຫ້ນັກຮຽນດີເດັ່ນຢູ່ບັນດາສະຖານສຶກສາ ເພື່ອແນໃສ່ສ້າງ “ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກ” ຢູ່ບັນດາສະຖານສຶກສາໃນເມືອງ.

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/khong-chi-giao-vien-tp-hcm-se-vinh-danh-hoc-sinh-tieu-bieu-196251016142227887.htm