ແຕ່ງຕັ້ງພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ ແລະ ບັນຈຸຄູຢ່າງຕັ້ງໜ້າ

ສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດຫຼາຍແຫ່ງຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານເຖິງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການແຕ່ງຕັ້ງພະນັກງານບໍລິຫານໃຫມ່, ແຕ່ງຕັ້ງພະນັກງານໃຫມ່, ການບັນຈຸຄູສອນ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວສົ່ງຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ຄຸນນະພາບຂອງການຄຸ້ມຄອງ ກໍ່ຄືວຽກງານການຮຽນ-ການສອນ, ໂດຍສະເພາະໃນໂຮງຮຽນທີ່ຂາດແຄນຄູເປັນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ.

ຄູ​ສອນ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ ຟານ​ຈູ​ຈີ່​ງ (ຕາ​ແສງ ​ເຕີນ​ຈຽວ, ​ແຂວງ ດົ່ງ​ນາຍ ) ​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ປະສົບ​ການ​ກັບ​ຕົວ​ແບບ​ຈຳລອງ​ລະບົບ​ທາງ​ລົດ​ໄຟ​ໃນ​ຕົວ​ເມືອງ​ທີ່​ສູງ​ຂຶ້ນ​ກັບ​ນັກຮຽນ. ພາບ: ກົງຫງວຽນ

ຜ່ານ​ການ​ຄົ້ນ​ຄ້ວາ​ພາກ​ປະ​ຕິ​ບັດ, ​ໄດ້​ມີ​ບັນດາ​ສະ​ຖາ​ບັນ ​ການ​ສຶກສາ ​ຂອງ​ປະຊາຊົນ​ຢູ່​ບາງ​ຕາ​ແສງ ​ແລະ ຫວອດ​ທີ່​ບໍ່​ມີ​ຄູ​ສອນ​ເປັນ​ເວລາ​ເກືອບ 2 ປີ; ມີໂຮງຮຽນທີ່ ອໍານວຍການ ແລະ ຮອງອໍານວຍການໄດ້ຫມົດອາຍຸການແຕ່ງຕັ້ງຢ່າງເປັນທາງການເປັນເວລາຫຼາຍເດືອນແຕ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງຫຼືແຕ່ງຕັ້ງໃຫມ່. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຍັງລໍຖ້າການຈັດສັນຄູເພື່ອບັນຈຸຄູ, ແທນທີ່ຈະມີສັນຍາຈ້າງຊົ່ວຄາວຍ້ອນຄວາມບໍ່ສະຖຽນລະພາບ.

ຂາດຜູ້ບໍລິຫານ ແລະ ຄູສອນ

ຮອງຜູ້ອໍານວຍການ ໂຮງຮຽນ ປະຖົມ ຣັຖມົນຕຣີ ທີ່ມີ ນັກຮຽນ ຈໍານວນ ຫລວງຫລາຍ ຢູ່ໃນ ວັທນະທັມ ແຂວງ ນຶ່ງ ເວົ້າວ່າ ເປັນເວລາ ເກືອບ 2 ປີ ແລ້ວ ທີ່ ອໍານວຍການ ຄົນເກົ່າ ຖືກ ໂຍກຍ້າຍ ໄປຢູ່ ໂຮງຮຽນ ອື່ນ ແຕ່ ໂຮງຮຽນ ກໍບໍ່ມີ ອໍານວຍການ ຄົນໃໝ່ ເຂົ້າມາ ແທນ. ຂັ້ນຕອນການແຕ່ງຕັ້ງຜູ້ອໍານວຍການໃຫຍ່ຄົນໃຫມ່ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຫຍຸ້ງຍາກແລະສັບສົນ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ຄໍາຮ້ອງຟ້ອງທີ່ບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່ໄດ້ຖືກຍື່ນໂດຍບໍ່ມີພື້ນຖານສໍາລັບການຈັດການ. ການ​ປະ​ຖິ້ມ​ຄູ​ສອນ​ເປັນ​ເວລາ​ດົນ​ນານ​ເຊັ່ນ​ດຽວ​ກັນ​ເມື່ອ​ບໍ່​ດົນ​ມາ​ນີ້ ​ໄດ້​ເຮັດ​ໃຫ້​ໂຮງຮຽນ​ປະສົບ​ກັບ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ຫລາຍ​ຢ່າງ​ໃນ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ ​ແລະ ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສອນ.

ທ່ານ​ຮອງ​ປະທານ​ຄະນະ​ກຳມະການ​ປະຊາຊົນ​ຕາ​ແສງ ດິງກວາງ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ພາຍຫຼັງ​ເກືອບ 4 ​ເດືອນ​ແຫ່ງ​ການ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ຕົວ​ແບບ​ລັດຖະບານ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ 2 ຂັ້ນ, ຕາ​ແສງ​ຍັງ​ບໍ່​ທັນ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ແຕ່ງ​ຕັ້ງ, ແຕ່ງ​ຕັ້ງ​ພະນັກງານ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ບັນດາ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ການ​ສຶກສາ​ພາກ​ລັດ​ຢູ່​ເຂດ​ດັ່ງກ່າວ. ສະເພາະການບັນຈຸຄູໃຫ້ໂຮງຮຽນແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຍິ່ງຂຶ້ນ, ເຖິງວ່າທາງແຂວງໄດ້ອອກຄຳສັ່ງຊົ່ວຄາວກ່ຽວກັບການບັນຈຸ ແລະ ຄຸ້ມຄອງລັດຖະກອນ, ພະນັກງານລັດຖະກອນແລ້ວກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້ ໄດ້ມີການຈັດສັນຕົວເລກຕໍາແໜ່ງໃຫ້ບັນດາບ້ານເພື່ອບັນຈຸເຂົ້າຮຽນ.

ຕາມ​ການ​ຄົ້ນ​ຄ້ວາ​ແລ້ວ, ​ໂຮງຮຽນ​ບາງ​ແຫ່ງ​ໃນ​ເມືອງ​ເກົ່າ ດິງກວາງ ຍັງ​ປະ​ເຊີນ​ໜ້າ​ກັບ​ການ​ຂາດ​ເຂີນ​ຄູ​ສອນ​ຍ້ອນ​ການ​ຂາດ​ເຂີນ​ພະນັກງານ​ໃນ​ໄລຍະ​ຕົ້ນ​ຂອງ​ການ​ປະຕິບັດ​ຕົວ​ແບບ 2 ຂັ້ນ​ຂອງ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ. ສະຖານ​ທີ່​ສຶກສາ​ແຕ່​ຊັ້ນ​ອະນຸບານ​ເຖິງ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ​ໄດ້​ຍົກຍ້າຍ​ຈາກ​ຫ້ອງ​ການ​ສຶກສາ​ແລະ​ບຳລຸງ​ສ້າງ​ຂັ້ນ​ເມືອງ​ໄປ​ເປັນ​ຄະນະ​ບໍລິຫານ​ງານ​ຂອງ​ຂັ້ນ​ເມືອງ, ​ແຕ່​ການ​ປະກາດ​ໃຊ້​ຄູ​ແລະ​ການຈັດ​ແບ່ງ​ພະນັກງານ​ຍັງ​ຊັກ​ຊ້າ​ໄປ​ເລື້ອຍໆ. ໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງ, ໃນຂະນະທີ່ລໍຖ້າຮັບຄູສອນກ່ຽວກັບເງິນເດືອນ, ຕ້ອງໄດ້ເຊັນສັນຍາຊົ່ວຄາວແຕ່ຍັງບໍ່ມີເງິນທີ່ຈະຈ່າຍເງິນເດືອນ.

ພາຍຫຼັງ​ໄດ້​ໂຮມ​ຮ່ຳຮຽນ​ຄື: Tam Hiep, Tan Tien, Tan Mai, Tam Hoa, Binh Da ​ເຂົ້າ​ເປັນ​ຫວອດ​ໃໝ່ Tam Hiep, ຫວອດ​ແຫ່ງ​ນີ້ ມີ​ໂຮງຮຽນ​ສາທາລະນະ 21 ​ແຫ່ງ​ນັບ​ແຕ່​ຊັ້ນ​ອະນຸບານ​ຮອດ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ.

ທ່ານ​ນາງ​ຮອງ​ປະທານ​ຄະນະ​ກຳມະການ​ປະຊາຊົນ​ຕາ​ແສງ Tam Hiep ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ຫວອດ​ພວມ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ບັນດາ​ຕຳ​ແໜ່​ງພະນັກງານ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ໂຮງຮຽນ​ທີ່​ຍັງ​ຂາດ​ເຂີນ​ຢ່າງ​ຮີບ​ດ່ວນ ພາຍຫຼັງ​ຄະນະ​ກຳມະການ​ປະຊາຊົນ​ແຂວງ​ໄດ້​ຊີ້​ນຳ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຂະ​ບວນການ​ປະຕິບັດ​ວຽກ​ງານ​ຊົ່ວຄາວ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຫວອດຍັງຂາດແຄນຄູສອນປະມານ 100 ຄົນ, ແຕ່ເມື່ອມໍ່ໆມານີ້ ທາງແຂວງໄດ້ຈັດສັນ 20 ຕໍາແໜ່ງໃຫ້ ຫວອດເທົ່ານັ້ນ, ສະນັ້ນ ຫວອດຍັງບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂາດແຄນຄູສອນໄດ້ໝົດ ໂດຍສະເພາະຄູສອນດົນຕີ, ວິຈິດສິນ, ວິຊາກາຍະພາບ.

ແກ້​ໄຂ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງ​ຍາກ​ໃຫ້​ທ້ອງ​ຖິ່ນ

ຕາມຄໍາເວົ້າ ຂອງ ເຈົ້າໜ້າທີ່ ຜແນກ ແລະ ບ້ານ ບາງເມືອງ ໃນແຂວງ ຫລັງຈາກ ປະຕິບັດ 2 ຣະດັບ ທ້ອງຖິ່ນ ເປັນຕົ້ນ ວຽກງານ ຄຸ້ມຄອງ ສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຣະດັບ ອໍານາດ ການປົກຄອງ ຂັ້ນບ້ານ ຈໍານວນ ຫລວງຫລາຍ, ວຽກງານ ແຕ່ງຕັ້ງ ພະນັກງານ ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ບັນຈຸ ຄູ-ອາຈານ ກໍເປັນພຽງ ສ່ວນນຶ່ງ ເທົ່ານັ້ນ ຈຶ່ງຈະເກີດ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສັບສົນ ໃນ ເບື້ອງຕົ້ນ.

ທົ່ວແຂວງຍັງມີ 4,581 ຕໍາແໜ່ງຄູທີ່ຍັງບໍ່ທັນບັນຈຸ.

ຕາມ​ຕົວ​ເລກ​ສະຖິຕິ​ຂອງ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ, ພາຍຫຼັງ​ການ​ລວມຕົວ​ຂອງ 2 ​ແຂວງ​ໃນ​ເມື່ອ​ກ່ອນ ​ຄື ບິ່ງ​ເຟືອກ ​ແລະ ດົ່ງ​ນາຍ, ປະຈຸ​ບັນ, ທົ່ວ​ແຂວງ ດົ່ງ​ນາຍ ມີ​ຄູ​ສອນ 39.223 ຄົນ. ຄູ​ອາ​ຈານ​ຫວ່າງ​ງານ​ມີ 4.581 ຄົນ, ໃນ​ນັ້ນ​ມີ​ເດັກ​ອະນຸບານ 1.763 ຄົນ, ປະຖົມ 1.706 ຄົນ, ມັດທະຍົມ 674 ຄົນ, ມັດ​ທະ​ຍົມ​ປາຍ 417 ຄົນ ແລະ​ຮຽນ​ຕໍ່ 21 ຄົນ.

ທ່ານ​ຮອງ​ປະ​ທານ​ຄະ​ນະ​ກຳ​ມະ​ການ​ປະ​ຊາ​ຊົນ​ຕາ​ແສງ​ເຂດ​ຊາຍ​ແດນ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ວຽກ​ງານ​ແຕ່ງ​ຕັ້ງ​ພະ​ນັກ​ງານ​ຄຸ້ມ​ຄອງ ແລະ ຮັບ​ໃຊ້​ຄູ​ສອນ​ໃຫ້​ບັນ​ດາ​ໂຮງ​ຮຽນ​ແມ່ນ​ວຽກ​ງານ​ໃໝ່​ຂອງ​ອຳ​ນາດ​ການ​ປົກ​ຄອງ​ຂັ້ນ​ເມືອງ​ຕາມ​ຮູບ​ແບບ​ໃໝ່. ສິ່ງ​ທີ່​ຫຍຸ້ງຍາກ​ທີ່​ສຸດ​ຂອງ​ຄະນະ​ກຳມະການ​ປະຊາຊົນ​ຕາ​ແສງ​ໃນ​ປະຈຸ​ບັນ​ແມ່ນ​ຂາດ​ພະນັກງານ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ຊຳນານ​ໃນ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ສຶກສາ, ມີ​ຄວາມ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຂະ​ບວນການ​ແຕ່ງ​ຕັ້ງ​ພະນັກງານ​ຄຸ້ມ​ຄອງ ​ແລະ ການ​ບັນຈຸ​ຄູ. ເມື່ອມີບົດແນະນໍາກ່ຽວກັບຂະບວນການແຕ່ງຕັ້ງ ແລະ ຈັດສັນພະນັກງານຊົ່ວຄາວແລ້ວ, ພວກເຮົາກໍ່ຫວັງວ່າ ພະແນກພາຍໃນ ແລະ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະມີເອກະສານແນະນໍາເພີ່ມເຕີມ ຫຼື ການຝຶກອົບຮົມອອນໄລນ໌ ກ່ຽວກັບການແຕ່ງຕັ້ງ ແລະ ບັນຈຸພະນັກງານຂັ້ນບ້ານ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕາມຂະບວນການ ແລະ ຄຸນນະພາບ.

ຕາມ​ການ​ຊີ້​ນຳ​ຂອງ​ຫຼາຍ​ໂຮງຮຽນ​ໃນ​ແຂວງ​ແລ້ວ, ການ​ຂາດ​ຄູ​ສອນ​ແມ່ນ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ຕໍ່​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ສິດສອນ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ ​ແລະ ຕ້ອງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ແກ້​ໄຂ​ໂດຍ​ໄວ. ຍ້ອນບໍ່ສາມາດຮັບສະໝັກພະນັກງານ, ຂາດຂັ້ນຕອນ, ຂາດພະນັກງານ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງໄດ້ຮັບມືກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຊົ່ວຄາວດ້ວຍການຈ້າງຄູ; ແຕ່ກໍ່ບໍ່ສະດວກຫຼາຍ, ເພາະວ່າຖ້າຮັບພະນັກງານຕາມການມອບໝາຍ, ໂຮງຮຽນຈະບໍ່ມີການດຸ່ນດ່ຽງເງິນເດືອນ. ຄຽງ​ຄູ່​ກັນ​ນັ້ນ, ​ເມື່ອ​ມອບ​ໜ້າ​ທີ່​ໃຫ້​ຄູ​ສອນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ພະນັກງານ, ຍັງ​ມີ​ຄວາມ​ໝັ້ນຄົງ​ກວ່າ, ​ເພາະວ່າ​ວຽກ​ງານ​ຄູ​ສັນຍາ​ຈະ​ສິ້ນ​ສຸດ​ລົງ​ເມື່ອ​ເວລາ​ສິດສອນ​ສິ້ນ​ສຸດ​ລົງ.

ທ່ານ ເຈີ່ນກົງຫງວຽນ, ອະດີດຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງລອງແຄ໋ງ, ປະຈຸບັນ, ຫົວໜ້າຄະນະກໍ່ສ້າງພັກເມືອງລອງຄານ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ແຂວງ ໄດ້ອອກບົດແນະນຳການແຕ່ງຕັ້ງພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ ແລະ ບັນຈຸລັດຖະກອນຂັ້ນບ້ານຊົ່ວຄາວ, ແຕ່ການແຕ່ງຕັ້ງໃໝ່ຍັງພົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຍ້ອນຍັງບໍ່ທັນມີແນວທາງແຜນການ ແລະ ການແຕ່ງຕັ້ງໃໝ່ຢ່າງເປັນທາງການ. ປະຈຸ​ບັນ, ​ແຂວງ​ລອງ​ແຄ໋ງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ແຕ່ງ​ຕັ້ງ​ຄືນ​ໃໝ່​ໃນ​ບາງ​ກໍລະນີ​ທີ່​ມີ​ຄຸນ​ວຸດ​ທິ ຫຼື ​ໃນ​ກໍລະນີ​ຮີບ​ດ່ວນ​ແທ້ໆ. ສະ​ນັ້ນ, ບັນດາ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ກໍ່​ຕ້ອງການ​ໃຫ້​ແຂວງ​ອອກ​ມະຕິ​ຕົກລົງ​ຢ່າງ​ເປັນ​ທາງ​ການ​ທີ່​ເປັນ​ເອກະ​ພາບ ​ແລະ ກົງ​ໄປ​ກົງ​ມາ​ໃນ​ການ​ປະຕິບັດ.

ນອກຈາກສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນ, ໂຮງຮຽນມີພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ ແລະ ພະນັກງານຄູທີ່ຈຳເປັນຢ່າງພຽງພໍແລ້ວ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງການເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ມີນະໂຍບາຍດຶງດູດຄູໃນວິຊາສະເພາະ. ຕົວຢ່າງ: ສາຂາວິຊາ: ວິຈິດສິນ, ດົນຕີ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຟີຊິກສາດ ປະຈຸບັນແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍໃນການບັນຈຸຄູ, ເພາະວ່າຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບຈາກໂຮງຮຽນສ້າງຄູໃນແຕ່ລະປີມີໜ້ອຍຫຼາຍ. ໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງການສ້າງລະບຽບກົດໝາຍໃຫ້ສໍາເລັດໂດຍໄວ ເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ກັບຜູ້ທີ່ມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດທາງດ້ານດົນຕີ, ສິລະປະ, ກິລາ ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການສິດສອນວິຊາດັ່ງກ່າວໃນໂຮງຮຽນ, ທັງເປັນການຜ່ານຜ່າການຂາດແຄນຄູ ແລະ ປະກອບສ່ວນເພີ່ມພູນຄູນສ້າງ ແລະ ເຮັດໃຫ້ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ມີຄວາມສົດໃສດ້ານຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຍຸຕິທຳ

ທີ່ມາ: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/chu-dong-bo-nhiem-can-bo-quan-ly-va-tuyen-dung-giao-vien-7ca3a57/