ຕອນເຊົ້າວັນທີ 8 ກໍລະກົດນີ້, ໜັງສືພິມ Education ແລະ Times ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມແລກປ່ຽນທາງອອນລາຍຄັ້ງທຳອິດໃນຊຸດໂຄງການໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບການຮັບສະໝັກຜູ້ສະໝັກໃນປີ 2025 ດ້ວຍຫົວຂໍ້ວ່າ "ຮຽນຢູ່ບ່ອນໃດຈຶ່ງໄດ້ວຽກດີ? - ເລືອກໂຮງຮຽນແນວໃດ ແລະ ວິຊາສະຫຼາດ".
ລາຍການດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການອອກອາກາດທາງອອນລາຍຢູ່ໜັງສືພິມ Education ແລະ Times Online ( giaoducthoidai.vn).
ກິດຈະກໍານີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອໄປກັບນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ໃນໄລຍະປະຖົມນິເທດຂອງການເລືອກສາຂາວິຊາທີ່ເຫມາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໃນຂະນະທີ່ຍັງປັບປຸງການປ່ຽນແປງແນວໂນ້ມການຝຶກອົບຮົມແລະຄວາມຕ້ອງການຮັບສະຫມັກຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ.
ຕອນທຳອິດ, ໂຄງການໄດ້ມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງທີ່ປຶກສາການເສັງຈາກ 5 ມະຫາວິທະຍາໄລຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Lang, ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien, ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລເປີດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.
ຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການລວມມີ: ທ່ານດຣ ຫວູວັນຕວນ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລ Van Lang; ດຣ ໂຮ່ແທງຈີ້, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນສາກົນ, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ; MSc. ທ່ານ Tran Thi Nhu Quynh, ຮອງຫົວໜ້າສູນປຶກສາການເສັງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien; ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ. ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ.
ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນຈະແບ່ງປັນຂໍ້ມູນຂ່າວສານຫລ້າສຸດກ່ຽວກັບການລົງທະບຽນ, ແນະນໍາຄວາມເຂັ້ມແຂງການຝຶກອົບຮົມ, ນະໂຍບາຍທຶນການສຶກສາແລະໂອກາດວຽກເຮັດງານທໍາຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ປົກຄອງສາມາດຖາມຄໍາຖາມໂດຍກົງ ແລະ ໄດ້ຮັບຄໍາຕອບທັນທີໃນກອງປະຊຸມ.
ນັກຂ່າວ ຫງວຽນແອງທູ, ຫົວໜ້າຫ້ອງການຖາວອນຂອງໜັງສືພິມ The Education and Times, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກຂ້າພະເຈົ້າປາດຖະໜາຢາກມີບ່ອນແລກປ່ຽນທີ່ໃກ້ຊິດ, ແທດຈິງ ແລະ ມີປະໂຫຍດ, ເຊິ່ງນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຄຳແນະນຳເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບການດົນໃຈໃຫ້ເຂົ້າໃຈຕົນເອງ, ເລືອກວິຊາທີ່ເໝາະສົມ, ສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ເໝາະສົມ.
ໃນສະພາບການຂອງອາຊີບທີ່ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາ, ການກໍານົດຕົ້ນ, ທີ່ຖືກຕ້ອງແລະເຫມາະສົມຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຫຼີກເວັ້ນການເລືອກທີ່ຜິດພາດ, ປະຫຍັດເວລາແລະເງິນ, ແລະມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນອະນາຄົດ.
ການພົບປະແລກປ່ຽນໄດ້ດຳເນີນແຕ່ເວລາ 9:00 – 10:30 ໂມງຂອງວັນທີ 8 ກໍລະກົດ 2025, ຢູ່ສຳນັກງານອົງການສຶກສາ ແລະ ໜັງສືພິມ Times ປະຈຳນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ (ເລກທີ 322 ດ້ຽນບຽນ ຝູ, ຫວູວັນໄລ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ). ໃນເວທີຫນັງສືພິມເອເລັກໂຕຣນິກ: https://giaoducthoidai.vn/
ຈາກນີ້ເປັນຕົ້ນໄປ, ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນທີ່ສົນໃຈໃນຫົວຂໍ້ຂ້າງເທິງນີ້ ສາມາດສົ່ງຄຳຖາມມາທີ່ໂຄງການໄດ້ທາງອີເມວ: coquanthuongtrutphcm@gmail.com.
ການແລກປ່ຽນອອນໄລນ໌ເລີ່ມຕົ້ນ
ທ່ານ Phuc Uyen:
ນອກຈາກຄວາມຮູ້ດ້ານວິຊາສະເພາະແລ້ວ, ໂຮງຮຽນມີທັກສະອັນໃດແດ່ທີ່ໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ຕົກຢູ່ໃນສະພາບການປ່ຽນແປງຂອງສັງຄົມ?
ດຣ ໂຮ່ແທ່ງຈີ໋, ຫົວໜ້າສະຖາບັນສາກົນ, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະການຄ້ານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ
ນີ້ແມ່ນບັນຫາທີ່ທາງໂຮງຮຽນເອົາໃຈໃສ່ຕື່ມອີກກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ວິຊາສະເພາະທີ່ໂຮງຮຽນພວມຝຶກອົບຮົມເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານວິຊາຊີບທີ່ຈຳເປັນ - ທັກສະອ່ອນ. ພວກເຮົາຈັດຕັ້ງການແຂ່ງຂັນເປັນປົກກະຕິເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສໍາລັບຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານີ້ສໍາເລັດຮູບ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນທັກສະພາສາຕ່າງປະເທດເຊັ່ນ: ພາສາຍີ່ປຸ່ນ, ພາສາເກົາຫຼີ, ແລະອື່ນໆ, ພວກເຮົາຝຶກອົບຮົມໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ.
ພວກເຮົາມີຫຼາຍກ່ວາ 40 ສາຂາວິຊາການຝຶກອົບຮົມຢູ່ໃນປະເທດແລະຕ່າງປະເທດ, ແລະຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບທຶນການສຶກສາມີຢູ່ໃນຊ່ອງທາງການຮັບສະຫມັກ. ເດືອນພຶດສະພາທີ່ຜ່ານມາ, ພວກເຮົາໄດ້ເປີດຕົວ AI admissions chatbox ເພື່ອຕອບແລະຕອບຄໍາຖາມຂອງນັກຮຽນ, ດ້ວຍຄວາມຖືກຕ້ອງ 94%.
You Hoang Duy Minh:
ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າໃນຂົງເຂດດຽວກັນ, ບາງໂຮງຮຽນຝຶກອົບຮົມວິສະວະກອນແລະປະລິນຍາຕີການຝຶກອົບຮົມບາງ. ດັ່ງນັ້ນໂຄງການຝຶກອົບຮົມສອງຢ່າງແຕກຕ່າງກັນແນວໃດແລະຂ້ອຍສາມາດເລືອກຮຽນວິສະວະກໍາຫຼືປະລິນຍາຕີໄດ້ທັນທີຈາກຂັ້ນຕອນການເຂົ້າຮຽນຫຼືຂ້ອຍສາມາດເລືອກຫຼັງຈາກຂ້ອຍເລີ່ມຮຽນບໍ?
ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ
ຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ ສຳ ຄັນລະຫວ່າງຫຼັກສູດວິສະວະ ກຳ ແລະປະລິນຍາຕີແມ່ນນັກສຶກສາຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາມີຊື່ຕົ້ນຕໍດຽວກັນ (ຕົວຢ່າງ: ເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ວິສະວະ ກຳ ກໍ່ສ້າງ), ວິສະວະ ກຳ ແລະປະລິນຍາຕີໂຄງການມີຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງ, ໄລຍະເວລາ, ເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມ, ແລະເງື່ອນໄຂລະຫວ່າງໂຄງການວິສະວະ ກຳ ແລະປະລິນຍາຕີ.
ນີ້ແມ່ນຮູບແບບທົ່ວໄປທີ່ສຸດ. ໃນແຈ້ງການເຂົ້າຮຽນ, ໂຮງຮຽນຈະລະບຸລະຫັດຫຼັກ, ຊື່ຫຼັກ ແລະ ໃບປະກາດຈົບການສຶກສາຢ່າງຊັດເຈນ. ຕົວຢ່າງ: ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ລະບົບວິສະວະກໍາ) ແລະເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ລະບົບປະລິນຍາຕີ) ຈະມີສອງລະຫັດ admission ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ທ່ານຕ້ອງຕັດສິນໃຈໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນແລະລົງທະບຽນຄວາມປາດຖະຫນາຂອງທ່ານສໍາລັບລະຫັດທີ່ສໍາຄັນທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ທ່ານຕ້ອງການ. ຄະແນນມາດຕະຖານຂອງລະບົບການຝຶກອົບຮົມທັງສອງນີ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນດຽວກັນຍັງສາມາດແຕກຕ່າງກັນ.
ສໍາລັບທາງເລືອກໃນໄລຍະການສຶກສາ, ບາງໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນວິທະຍາໄລດ້ານວິຊາການຊັ້ນນໍາ, ນໍາໃຊ້ຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ. ນັກສຶກສາຈະໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນວິຊາທົ່ວໄປ.
ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບປະລິນຍາຕີ (ປະມານ 4 ປີ), ນັກສຶກສາມີ 2 ທາງເລືອກຄື: ທາງເລືອກທີ 1: ເຮັດໂຄງການຮຽນຈົບປະລິນຍາຕີ ແລະ ຮັບປະລິນຍາຕີ. ທາງເລືອກທີ 2: ຖ້າພວກເຂົາໄດ້ຮັບຜົນການຮຽນດີ ແລະ ມີຄວາມປາດຖະໜາ, ນັກສຶກສາຈະລົງທະບຽນຮຽນຕໍ່ອີກປະມານ 1-1.5 ປີ ເພື່ອຮຽນຈົບວິຊາສະເພາະ, ຝຶກຝົນ ແລະ ດໍາເນີນໂຄງການຈົບຊັ້ນວິສະວະກໍາເພື່ອຮັບປະລິນຍາວິສະວະກໍາ.
ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດສໍາລັບວິຊາໃຫຍ່ແລະມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ທ່ານກໍາລັງມຸ່ງຫວັງ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງອ່ານແຜນການເຂົ້າຮຽນທີ່ເຜີຍແຜ່ຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ທາງການຂອງໂຮງຮຽນນັ້ນຢ່າງລະມັດລະວັງ. ເອົາໃຈໃສ່ກັບບັນດາລາຍການດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ຊື່ສໍາຄັນ, ລະຫັດສໍາຄັນ, ໂຄຕາ, ເວລາຝຶກອົບຮົມແລະໃບປະລິນຍາຕີທີ່ໄດ້ຮັບຫຼັງຈາກການຮຽນຈົບ.
ເພື່ອນ Thanh Nhan:
ໂຮງຮຽນນໍາໃຊ້ AI ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການລົງທະບຽນແລະການຊ່ວຍເຫຼືອອັນໃດທີ່ມີຢູ່ໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນໃຫມ່ຖືກເຂົ້າໂຮງຮຽນ?
ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫວູອານຕວນ, ຫົວໜ້າສູນຄົ້ນຄວ້າຄົມມະນາຄົມຂົນສົ່ງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ
ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ ພວມພັດທະນາໂຄງການນຳໃຊ້ AI ໃນການລົງທະບຽນ ແລະ ມອບໃຫ້ຄະນະ ວິທະຍາສາດ ຄອມພິວເຕີ ຮັບຜິດຊອບ. ການນຳໃຊ້ AI ໃນການສະໜັບສະໜູນການລົງທະບຽນແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນເພື່ອປະສົມປະສານ ແລະ ວິເຄາະຂໍ້ມູນ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີການເຂົ້າເຖິງທີ່ສົມບູນຫຼາຍຂຶ້ນ ເພື່ອຊ່ວຍໃນການຕັດສິນໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງຫຼາຍຂຶ້ນກ່ຽວກັບການເລືອກໂຄງການສຶກສາ.
ທາງໂຮງຮຽນມີສາຍດ່ວນ 0988.545.254 ເພື່ອແນະນຳນັກຮຽນໃໝ່. ໃນເວລາລົງທະບຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດໂຄງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຊັ່ນ: ການປະຊຸມ, ການເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ຫຼັກສູດ, ແລະປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ດີຈາກນັກຮຽນທີ່ຜ່ານມາ.
ຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນປະຕິບັດຕາມມາດຕະຖານຂອງເຢຍລະມັນ, ສະນັ້ນມັນຂ້ອນຂ້າງຫນັກ, ບໍ່ມີຂອບເຂດຈໍາກັດໃນການຮຽນແລະການສອບເສັງ. ສະນັ້ນ, ທາງໂຮງຮຽນຈຶ່ງມີພະແນກຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນໃນເວລາຈຳເປັນ ທັງທາງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈ. ໂຮງຮຽນ ຫວຽດດຶກ ບໍ່ພຽງແຕ່ສຶກສາເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງຫຼິ້ນກິລາໃນເນື້ອທີ່ 50 ເຮັກຕາ ດ້ວຍສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃໝ່, ທັນສະໄໝ ດ້ວຍສະໜາມກິລາ, ສະໜາມກິລາຫຼາຍປະເພດ ແລະ ອື່ນໆ ທີ່ບັນລຸມາດຕະຖານສາກົນ ເຢຍລະມັນ. ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮັບປະກັນຄວາມສົມດຸນລະຫວ່າງການສຶກສາແລະສະພາບຈິດໃຈ.
ທ່ານ Tran Ngoc Linh:
ໃນອະນາຄົດ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien ມີແຜນທີ່ຈະນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ຫຼື Machine Learning ເຂົ້າໃນລັກສະນະການຮັບສະໝັກ, ເຊັ່ນ: ຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ, ການຄາດເດົາພຶດຕິກຳຂອງຜູ້ສະໝັກ ຫຼື ການຕອບຄຳຖາມອັດຕະໂນມັດ, ແມ່ບໍ?
MSc. ເຈີ່ນທິງູກວກ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການສູນໃຫ້ຄຳປຶກສາການເສັງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien
ຍຶດໝັ້ນທ່າອ່ຽງເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ມຸ່ງໄປເຖິງການຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມສະໄໝໃໝ່ໄດ້ດີທີ່ສຸດ, ໂຮງຮຽນພວມຄ່ອຍໆນຳໃຊ້ປັນຍາທຽມ (AI) ເຂົ້າໃນກິດຈະກຳຫຼັກ. ການເຊື່ອມໂຍງນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອເພີ່ມປະສິດທິພາບການເຮັດວຽກໃນຂະນະທີ່ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສິດສອນແລະການສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນ.
ຫນຶ່ງໃນຄໍາຮ້ອງສະຫມັກບຸກເບີກແມ່ນການນໍາໃຊ້ AI ກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານໂຮງຮຽນແລະຊ່ອງທາງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາ. ເມື່ອນັກຮຽນມີຄໍາຖາມ, ລະບົບ AI ແມ່ນສາມາດຕອບສະຫນອງໄດ້ທັນທີ, ໃຫ້ຂໍ້ມູນຄົບຖ້ວນສົມບູນແລະຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບໂຄງການຝຶກອົບຮົມ.
ໂດຍສະເພາະ, AI ຍັງຊ່ວຍວິເຄາະແລະໃຫ້ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບອາຊີບທີ່ເຫມາະສົມກັບຄວາມສາມາດແລະຄວາມມຸ່ງຫວັງຂອງແຕ່ລະຄົນ, ດ້ວຍເຫດນີ້, ສະຫນັບສະຫນູນທ່ານໃຫ້ຕັດສິນໃຈທີ່ສະຫລາດເພື່ອມີໂອກາດເຮັດວຽກທີ່ດີທີ່ສຸດຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ.
ທ່ານ Nguyen Thu Nhi:
ຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມມາດຕະຖານເຍຍລະມັນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນມີຜົນປະໂຫຍດອັນໃດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນເມື່ອຮຽນຈົບແລະເລີ່ມເຮັດວຽກ?
ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫວູອານຕວນ, ຫົວໜ້າສູນຄົ້ນຄວ້າຄົມມະນາຄົມຂົນສົ່ງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ
ຕາມແຜນການ, ໂຮງຮຽນມີ 30 ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ. ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມີ 22 ໂຄງການການຝຶກອົບຮົມລວມທັງຫຼັກສູດປະລິນຍາຕີແລະຈົບການສຶກສາໂດຍການຮ່ວມມືກັບ 30 ມະຫາວິທະຍາໄລໃນປະເທດເຢຍລະມັນ.
ສໍາລັບແຕ່ລະໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ໂຮງຮຽນສາມາດຮ່ວມມືກັບ 1-3 ວິທະຍາໄລໃນເຢຍລະມັນ. ນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ ຈະຮຽນ 3 ປີທຳອິດຢູ່ຫວຽດນາມ ດ້ວຍບັນດາໂຄງການທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານເອີຣົບ, ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງການສຶກສາທີ່ມີຊື່ສຽງ. ນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍຈະຮຽນ 1 ຫຼື 2 ພາກຮຽນແລກປ່ຽນພາສາອັງກິດໃນເຢຍລະມັນ.
ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບປະລິນຍາຕີ 2 ປະເທດຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຄູ່ຮ່ວມ. ໂຮງຮຽນສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມພິເສດແລະປະສົມປະສານການປະຕິບັດຢູ່ໃນທຸລະກິດ. ສະນັ້ນ, ເມື່ອຮຽນຈົບ, ນັກສຶກສາຈຶ່ງມີຄວາມສາມາດ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ສາມາດຈັບເອົາທ່າອ່ຽງໃນການໄປເຮັດວຽກ.
ຕາມສະຖິຕິ, 98% ຂອງຜູ້ຮຽນຈົບມີວຽກເຮັດງານທຳພາຍໃນ 3-6 ເດືອນ, ຫຼາຍກວ່າ 80% ຂອງນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຈົບເຮັດວຽກໃນຕຳແໜ່ງທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ວິເຄາະຍຸດທະສາດ....
ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນມີສະມາຄົມມິດຕະພາບ VGU, ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍນິກາຍເກົ່າ, ແລະກອງທຶນທຶນການສຶກສາສໍາລັບນັກຮຽນ. ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຮັບການໜູນຊ່ວຍຈາກລັດຖະບານຫວຽດນາມ ແລະ ເຢຍລະມັນ ພ້ອມທັງບັນດາອົງການຄົ້ນຄ້ວາສັງຄົມຂອງເຢຍລະມັນ ເພື່ອໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນໃຫ້ດີຂຶ້ນ.
ທ່ານ Dao Cong Duy:
ຂ້ອຍໄດ້ຍິນວ່າໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າມີໂຄງການຮ່ວມມືລະຫວ່າງປະເທດ. ໂປຣແກມນີ້ແພງຫຼາຍ ແລະ ຈະໄດ້ຮັບລາງວັນປະເພດໃດ?
ດຣ ໂຮ່ແທ່ງຈີ໋, ຫົວໜ້າສະຖາບັນສາກົນ, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະການຄ້ານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ
ໂຄງການຮ່ວມມືລະຫວ່າງປະເທດອະນຸຍາດໃຫ້ຄູ່ຮ່ວມງານສາກົນໃຫ້ລາງວັນລະດັບທີ່ຍອມຮັບໂດຍໂຮງຮຽນແລະຄູ່ຮ່ວມງານທົ່ວໂລກ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດໂອນແລະໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດໄດ້ງ່າຍ.
ນອກຈາກການຈ້າງງານພາຍໃນປະເທດແລ້ວ, ຍັງໄດ້ຮ່ວມມືກັບຍີ່ປຸ່ນ, ສ.ເກົາຫຼີ, ຈີນ ເພື່ອຮຽນພາສາໃຫ້ນັກຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກສຶກສາຮຽນວິຊາໄຟຟ້າ, ກົນຈັກ, ເອເລັກໂຕຣນິກ... ແລະ ສົ່ງນັກສຶກສາໄປຮຽນຢູ່ຍີ່ປຸ່ນ, ຈີນ, ສ.ເກົາຫຼີ ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າບໍລິການ.
Ngoc Anh:
ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien ມີຕົວແບບໃດແດ່ທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາຮຽນຮູ້ພາກປະຕິບັດຫຼືຝຶກງານຕົ້ນຕໍໃນທຸລະກິດ, ແມ່?
MSc. ເຈີ່ນທິງູກວກ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການສູນໃຫ້ຄຳປຶກສາການເສັງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien
ປະຈຸບັນ, ຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນຍັງສົງໄສວ່າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນໃດ ແລະ ສາຂາວິຊາໃດຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ວຽກເຮັດພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນພາລະກິດທີ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງມຸ່ງໄປເຖິງ. ແນ່ນອນວ່າ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien ກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງພາລະກິດນີ້ເພື່ອຢັ້ງຢືນທີ່ຕັ້ງຂອງຕົນໃນຂົງເຂດການສຶກສາຊັ້ນສູງ.
ປະຈຸບັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien ພວມຮ່ວມມືກັບບັນດາວິສາຫະກິດ, ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນວ່າໂຮງຮຽນໄດ້ລົງນາມໃນສັນຍາຮ່ວມມືກັບ 600 ກວ່າວິສາຫະກິດ ເພື່ອເຊື່ອມໂຍງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາຕິດຕາມສະພາບຕົວຈິງຂອງການສ້າງວິສາຫະກິດຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ເຮັດໃຫ້ສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກທຸລະກິດກໍ່ຄືຕະຫຼາດແຮງງານເອງ.
ໃນໄລຍະການຝຶກອົບຮົມ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສຳມະນາ ແລະ ໂອ້ລົມກ່ຽວກັບອາຊີບ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢ່າງເປັນປົກກະຕິ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວ່າທຸລະກິດຕ້ອງການຫຍັງ, ຈາກນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈະພະຍາຍາມປັບປຸງທັກສະ, ຄວາມຮູ້ ແລະ ຮຽນຮູ້ວັດທະນະທຳການດຳເນີນທຸລະກິດເພື່ອປັບປຸງຕົນເອງ.
ພິເສດ, ນັບແຕ່ປີທີ 1 ເປັນຕົ້ນໄປ, ນັກສຶກສາຍັງມີພາກຮຽນທຸລະກິດ ເພື່ອຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາວິສາຫະກິດ ແລະ ສະພາບການເຄື່ອນໄຫວຕົວຈິງຢູ່ວິສາຫະກິດ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຈັດໂຄງການຍຸຕິທໍາປະຈໍາປີເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຊື່ອມຕໍ່ກັບທຸລະກິດ, ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບແນວໂນ້ມອຸດສາຫະກໍາ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ, ແລະປັບປຸງແນວໂນ້ມວຽກເຮັດງານທໍາຫລ້າສຸດ.
ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ໂຮງຮຽນຍັງໃຫ້ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາທີ່ຈະຈ້າງງານ 100% ສໍາລັບນັກສຶກສາຈົບການສຶກສາ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນຈຸດພົ້ນເດັ່ນໃນຍຸດທະສາດການຝຶກອົບຮົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien ໃນປະຈຸບັນ.
ເພື່ອນ Minh Thuy:
ຄ່າຮຽນປີລະເທົ່າໃດ? ໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າມີທຶນການສຶກສາສໍາລັບນັກຮຽນດີຫຼືນັກຮຽນຈາກສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກບໍ?
ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫວູອານຕວນ, ຫົວໜ້າສູນຄົ້ນຄວ້າຄົມມະນາຄົມຂົນສົ່ງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ
ກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນ, ໂຄງການສຶກສາຈະມີລາຄາແຕ່ 42 ຫາ 45 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ພາກຮຽນ, 80 ຫາ 90 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ປີ ແລະ ບໍ່ປ່ຽນແປງໃນໄລຍະ 4 ປີຂອງການສຶກສາ. ສຳລັບພາກຮຽນຢູ່ເຢຍລະມັນ, ໂຮງຮຽນຄູ່ຮ່ວມມືສາມາດຄິດໄລ່ຄ່າຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນແຕ່ 1,2 ຫາ 1,5 ເທົ່າເມື່ອທຽບໃສ່ກັບຄ່າຮຽນຢູ່ຫວຽດນາມ. ລະດັບປະລິນຍາຕີໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກປະເທດເຢຍລະມັນແລະສາກົນ. ໃບຢັ້ງຢືນການຮຽນຈົບແມ່ນໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຄູ່ຮ່ວມງານ, ໄດ້ຮັບຮອງສາກົນ ແລະ ຮັບຮູ້ຢູ່ຫວຽດນາມ.
ຫຼັກສູດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາມີ “ເສັ້ນທາງແລ່ນ” ກາຍເປັນວຽກເຮັດງານທຳ, ປະສົບຜົນສຳເລັດໃນຊີວິດ ແລະ ພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ.
ກ່ຽວກັບທຶນການສຶກສາ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ ມີສະພາບແວດລ້ອມສາກົນ ແລະ ຍາມໃດກໍ່ຕ້ອນຮັບບັນດານັກສຶກສາທີ່ມີພອນສະຫວັນ ແລະ ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນມາຮໍ່າຮຽນ. ເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນຖືວ່າການໜູນຊ່ວຍດ້ານການເງິນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ. ໂຮງຮຽນມີນະໂຍບາຍໃຫ້ທຶນການສຶກສາເພື່ອສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນເກັ່ງໃນແຕ່ລະປີໃນອັດຕາ 25% - 100% ຂອງຄ່າຮຽນ. ສະເພາະນັກຮຽນເກັ່ງ 10 ອັນດັບ ນັກຮຽນເກັ່ງ ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ 100% ຈາກນັ້ນ ຫຼຸດລະດັບ 75%, 50%, ຄ່າຮຽນ 25%. ໂຮງຮຽນມີທຶນການສຶກສາລະຫວ່າງປະເທດເພື່ອຊ່ວຍນັກຮຽນໄປຮຽນໃນເຢຍລະມັນດ້ວຍທຶນ DAAD, ແບ່ງອອກໂດຍວິຊາໃຫຍ່, ໂດຍສະເພາະແມ່ນສາຂາໃຫມ່. ທຶນການສຶກສາຈາກການບໍລິການແລກປ່ຽນການສຶກສາຂອງເຢຍລະມັນ (DAAD) ຈະກວມເອົາຄ່າໂດຍສານ, ທີ່ພັກ, ແລະຄ່າຮຽນທັງໝົດ. ນັກຮຽນເກັ່ງຕ້ອງເອົາກະເປົາໄປຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ບໍ່ຕ້ອງກັງວົນເລື່ອງການເງິນ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນກໍ່ມີສະມາຄົມມິດຕະພາບ VGU ເຊິ່ງເປັນກຸ່ມຂອງນັກຮຽນເກົ່າ, ແລະ ທຶນສຶກສາໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ ໂຊກດີໄດ້ຮັບການໜູນຊ່ວຍຈາກລັດຖະບານ ຫວຽດນາມ ແລະ ເຢຍລະມັນ ກໍ່ຄືບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງສັງຄົມ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຢຍລະມັນ. ນອກຈາກທຶນການສຶກສາ, ນັກສຶກສາສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາເພື່ອຫາລາຍໄດ້ພິເສດ.
Linh Nhi:
ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າຢາກຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າມັກຮຽນຢູ່ ຫວຽດນາມ. ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່າບາງວິທະຍາໄລໃນປັດຈຸບັນມີໂຄງການຮ່ວມສາກົນ. ດັ່ງນັ້ນໂຄງການນີ້ແຕກຕ່າງຈາກໂຄງການມະຫາຊົນແນວໃດແລະຂ້ອຍສາມາດໄດ້ຮັບປະລິນຍາຕ່າງປະເທດຖ້າຂ້ອຍຮຽນຢູ່ຫວຽດນາມ?
ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫວູອານຕວນ, ຫົວໜ້າສູນຄົ້ນຄວ້າຄົມມະນາຄົມຂົນສົ່ງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ
ຕາມແຜນການ, ໂຮງຮຽນມີ 30 ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ. ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມີ 22 ໂຄງການການຝຶກອົບຮົມລວມທັງຫຼັກສູດປະລິນຍາຕີແລະຈົບການສຶກສາໃນສະມາຄົມກັບ 30 ມະຫາວິທະຍາໄລໃນປະເທດເຢຍລະມັນ. ສໍາລັບແຕ່ລະໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ໂຮງຮຽນສາມາດຮ່ວມມືກັບ 1-3 ວິທະຍາໄລໃນເຢຍລະມັນ. ນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ ຈະຮຽນ 3 ປີທຳອິດຢູ່ຫວຽດນາມ ດ້ວຍບັນດາໂຄງການທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານເອີຣົບ, ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງການສຶກສາທີ່ມີຊື່ສຽງ. ນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍຈະຮຽນ 1 ຫຼື 2 ພາກຮຽນແລກປ່ຽນພາສາອັງກິດໃນເຢຍລະມັນ.
ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບປະລິນຍາຕີ 2 ປະເທດຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຄູ່ຮ່ວມ. ໂຮງຮຽນສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບແບບເລິກເຊິ່ງແລະປະສົມປະສານການປະຕິບັດຢູ່ໃນທຸລະກິດ. ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ, ນັກສຶກສາມີຄວາມສາມາດ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ສາມາດຈັບເອົາທ່າອ່ຽງໃນການໄປເຮັດວຽກ. ຕາມສະຖິຕິ, 98% ຂອງຜູ້ຮຽນຈົບມີວຽກເຮັດງານທຳພາຍຫຼັງ 3-6 ເດືອນ, ຫຼາຍກວ່າ 80% ຂອງນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຈົບເຮັດວຽກໃນຕຳແໜ່ງທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຄ້ວາ, ວິເຄາະຍຸດທະສາດ...
ກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນ, ໂຄງການສຶກສາຈະມີລາຄາແຕ່ 42 ຫາ 45 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ພາກຮຽນ, 80 ຫາ 90 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ປີ ແລະ ບໍ່ປ່ຽນແປງໃນໄລຍະ 4 ປີຂອງການສຶກສາ. ສຳລັບພາກຮຽນຢູ່ເຢຍລະມັນ, ໂຮງຮຽນຄູ່ຮ່ວມມືສາມາດຄິດໄລ່ຄ່າຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນແຕ່ 1,2 ຫາ 1,5 ເທົ່າເມື່ອທຽບໃສ່ກັບຄ່າຮຽນຢູ່ຫວຽດນາມ. ລະດັບປະລິນຍາຕີໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກປະເທດເຢຍລະມັນແລະສາກົນ. ໃບຢັ້ງຢືນການຮຽນຈົບແມ່ນໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຄູ່ຮ່ວມງານ, ໄດ້ຮັບຮອງສາກົນ ແລະ ຮັບຮູ້ຢູ່ຫວຽດນາມ.
ຫຼັກສູດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາມີ “ເສັ້ນທາງແລ່ນ” ກາຍເປັນວຽກເຮັດງານທຳ, ປະສົບຜົນສຳເລັດໃນຊີວິດ ແລະ ພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ.
Truc ຂອງຂ້ອຍ:
ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຍຸດທະສາດ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂອັນໃດເພື່ອປັບປຸງໂອກາດການຈ້າງງານຂອງນັກຮຽນ?
ດຣ ໂວວັນຕວນ, ຮອງອະທິການບໍດີ ມະຫາວິທະຍາໄລ ວັງລານ
ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມແລະຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນມີວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ເຫມາະສົມຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ໂຮງຮຽນໄດ້ກໍານົດການພົວພັນໃກ້ຊິດກັບທຸລະກິດເປັນເປົ້າຫມາຍຍຸດທະສາດທີ່ສອດຄ່ອງ.
ເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍດັ່ງກ່າວ, ໂຄງການການຝຶກອົບຮົມແລະວິທີການຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກປະດິດສ້າງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນທິດທາງຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ. ນັກສຶກສາມີສ່ວນຮ່ວມໂດຍກົງໃນໂຄງການທີ່ແທ້ຈິງສັ່ງໂດຍທຸລະກິດ. ໂດຍປົກກະຕິ, ນັກສຶກສາສາຂາວິຊາການສື່ສານ Multimedia ມີໂອກາດທີ່ຈະພັດທະນາຜະລິດຕະພັນການສື່ສານທີ່ນໍາໃຊ້ທັນທີໂດຍທຸລະກິດໃນການປະຕິບັດ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ເຊື້ອເຊີນຜູ້ຊ່ຽວຊານຈາກທຸລະກິດເປັນປະຈໍາເພື່ອສອນແລະຈັດຕັ້ງພາກຮຽນການຝຶກງານພິເສດຢູ່ທຸລະກິດ. ແຕ່ລະປີ, ງານວາງສະແດງວຽກເຮັດງານທຳໄດ້ດຶງດູດຫຼາຍກວ່າ 300 ວິສາຫະກິດເຂົ້າຮ່ວມ, ເປີດໂອກາດຮັບສະໝັກຜູ້ສະໝັກໂດຍກົງນັບພັນຄົນ.
ຂໍຂອບໃຈກັບຂະບວນການນີ້, ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຖືກຮັບສະຫມັກຢ່າງເປັນທາງການໂດຍທຸລະກິດທັນທີຫຼັງຈາກການຝຶກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນກວ່ານັ້ນ, ນັກສຶກສາຈົບການສຶກສາສາມາດເລີ່ມຕົ້ນການເຮັດວຽກທັນທີໂດຍບໍ່ມີການ retraining, ພິສູດປະສິດທິພາບຂອງຄໍາຂວັນ "ການຮຽນຮູ້ໄປຄຽງຄູ່ກັບການປະຕິບັດ".
ເພື່ອນ Tran Anh:
ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien ມີໂຄງການທຶນການສຶກສາຫຍັງແດ່ໃນປີນີ້ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນຜູ້ສະໝັກ, ແມ່ຕູ້?
MSc. ເຈີ່ນທິງູກວກ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການສູນໃຫ້ຄຳປຶກສາການເສັງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien
ເມື່ອພົບປະກັບຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງ, ຫລາຍຄົນຍັງບໍ່ຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າຈະກາຍເປັນໃຜໃນອະນາຄົດ. ຈາກນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າກໍ່ສັບສົນໃນການເລືອກສາຂາວິຊາ, ເຊິ່ງເປັນການເລືອກອາຊີບເພື່ອອະນາຄົດຂອງຕົນເອງ.
ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ຜູ້ສະຫມັກເອງຕ້ອງຮູ້ວ່າພວກເຂົາແມ່ນໃຜແລະພວກເຂົາຈະກາຍເປັນໃຜໃນອະນາຄົດ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໃນໄລຍະການສຶກສາ, ທ່ານສາມາດປ່ຽນສາຂາວິຊາ, ແຕ່ແນ່ນອນມັນຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍ, ເງິນ, ແລະອື່ນໆ, ທ່ານອາດຈະ 'ອອກຈາກຂັ້ນຕອນ' ເມື່ອທຽບກັບເພື່ອນຂອງທ່ານ, ດັ່ງນັ້ນການເລືອກອາຊີບໃນອະນາຄົດແມ່ນສໍາຄັນຫຼາຍ.
ໂດຍໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືຫຼາຍສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ຄອບຄົວຄວນຈະເປັນພຽງແຕ່ຄູ່, ບໍ່ແມ່ນຜູ້ທີ່ຕັດສິນໃຈສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ. ຍ້ອນວ່າໃນຂະບວນການປຶກສາຫາລື, ຂ້ອຍຍັງພົບຫຼາຍກໍລະນີທີ່ນັກຮຽນໄປໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ "ຮຽນເພື່ອຜ່ານວິຊາ", "ຮຽນເພື່ອຄອບຄົວ" ... ເຂົາເຈົ້າຍ່າງຢູ່ໃນຫ້ອງບັນຍາຍແລະບໍ່ສາມາດກໍານົດຕົນເອງວ່າພວກເຂົາຈະເຮັດຫຍັງຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ເຂົາເຈົ້າມັກອາຊີບໃດ, ເຂົາເຈົ້າຈະຍຶດຕິດກັບອາຊີບໃດ?
ເຂົ້າໃຈຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງຜູ້ສະຫມັກ, ໃນປີ 2025 ໂຮງຮຽນມີໂຄງການທຶນການສຶກສາຫຼາຍສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ທຶນການສຶກສາ "I am VHUERS", ທຶນການສຶກສາ "ການເຊື່ອມໂຍງພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ", ທຶນການສຶກສາ "ພອນສະຫວັນ", ທຶນການສຶກສາ "ກ້າວໄປສູ່ອະນາຄົດ".
ໂດຍສະເພາະ, ບໍ່ດົນມານີ້, ເມື່ອຜູ້ສະຫມັກລົງທະບຽນສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຫນັງສືບັນທຶກແລະກາຍເປັນສະມາຊິກ myU ກ່ອນວັນທີ 15 ເດືອນກໍລະກົດ 2025, ຜູ້ສະຫມັກຈະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ຈາກ myU (ຫນ່ວຍງານໃນລະບົບນິເວດດຽວກັນກັບມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien).
ທຶນການສຶກສາ 3 ລ້ານດົ່ງຈາກໂຄງການ “myU ໄປພ້ອມກັບພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ” ເມື່ອສຳເລັດໃບສະໝັກເຂົ້າຮຽນດ້ວຍໃບຢັ້ງຢືນການຮຽນມັດທະຍົມປາຍ.
ການຊ່ວຍເຫຼືອເພີ່ມເຕີມ 30% ສໍາລັບຄ່າຮຽນພາກຮຽນທໍາອິດຂອງວິຊາທີ່ສໍາຄັນທີ່ລົງທະບຽນເມື່ອຈ່າຍຄ່າທໍານຽມສະມາຊິກ myU ຕາມເວລາ.
ດັ່ງນັ້ນ, ພາຍຫຼັງສຳເລັດການລົງທະບຽນກວດສອບບົດຂຽນທາງອອນລາຍ, ນັກຮຽນ 2K7 ສາມາດໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາເຖິງ 50% ຂອງຄ່າຮຽນພາກຮຽນທຳອິດ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການຮ່ຳຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.
ບໍ່ພຽງແຕ່ທ່ານໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນດ້ານການເງິນ, ແຕ່ການສະຫມັກເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຫນັງສືບັນທຶກຂອງທ່ານແລະການເຂົ້າຮ່ວມສະມາຊິກ myU ຍັງເປີດໂອກາດຫຼາຍສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກຍັງໄດ້ຮັບການຊີ້ນໍາຈາກການເຮັດວຽກຂອງໂຮງຮຽນໂດຍຜ່ານໂຄງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາໃນຄວາມເລິກ, ສະຫນອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢ່າງເຕັມທີ່ກ່ຽວກັບສາຂາວິຊາແລະໂຄງການການຝຶກອົບຮົມ.
ພິເສດ, ດ້ວຍນະໂຍບາຍບໍ່ເພີ່ມຄ່າຮຽນຕະຫຼອດໄລຍະຮຽນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien ຢືນຢັນຄຳໝັ້ນສັນຍາມຸ່ງໄປເຖິງຜົນປະໂຫຍດອັນຍາວນານຂອງນັກສຶກສາ.
Minh Anh:
ສາຂາວິຊາໃດແດ່ທີ່ລວມຢູ່ໃນເຄືອຂ່າຍຄອມພິວເຕີ ແລະ ອຸດສາຫະກຳການສື່ສານ? ພວກເຂົາສາມາດຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນປະຈຸບັນ, ໂດຍສະເພາະໃນແງ່ຂອງການພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງຂອງປັນຍາປະດິດຄືມື້ນີ້, ມາດາມ?
MSc. ເຈີ່ນທິງູກວກ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການສູນໃຫ້ຄຳປຶກສາການເສັງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien
ອຸດສາຫະກໍາເຄືອຂ່າຍຄອມພິວເຕີແລະການສື່ສານມີສອງສາຂາ, ລວມທັງເຄືອຂ່າຍຄອມພິວເຕີແລະການສື່ສານແລະຄວາມປອດໄພຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.
ອຸດສາຫະກໍານີ້ຈະໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໂດຍໂຮງຮຽນສໍາລັບ 4 ປີ, ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຝຶກອົບຮົມນັກສຶກສາຈະເລືອກເອົາທີ່ສໍາຄັນທີ່ເຫມາະສົມ.
ທ່ານ Trinh Minh Thuy:
ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Lang ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດແນວໃດສຳລັບອາຊີບ “ຮ້ອນ” ເຫຼົ່ານີ້ ແລະ ສາຂາວິຊາໃດຖືກຖືວ່າເປັນກຳລັງແຮງອັນຍາວນານ ແລະ ການພັດທະນາຂະໜາດໃຫຍ່ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Van Lang?
ດຣ ໂວວັນຕວນ, ຮອງອະທິການບໍດີ ມະຫາວິທະຍາໄລ ວັງລານ
ອີງໃສ່ການສຳຫຼວດຕະຫຼາດ ແລະ ຄາດຄະເນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ຂະແໜງອຸດສາຫະກຳຈຳນວນໜຶ່ງເຫັນວ່າມີຄວາມຕ້ອງການສູງຫຼາຍໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ນີ້, ສຸມໃສ່ເຂົ້າໃນບັນດາຂົງເຂດດັ່ງນີ້: ທີໜຶ່ງແມ່ນຂະແໜງເຕັກໂນໂລຊີວິສະວະກຳ ແລະ ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນ: ນີ້ຖືວ່າເປັນອຸດສາຫະກຳຫຼັກແຫຼ່ງ, ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈພິເສດ ແລະ ນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຂອງລັດຖະບານ. ອຸດສາຫະກໍາທີ່ສໍາຄັນປະກອບມີ: ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ປັນຍາປະດິດ (AI), ເຕັກໂນໂລຊີ Semiconductor, ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນແລະວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ. ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານສໍາລັບການພັດທະນາຂອງອຸດສາຫະກໍາອື່ນໆຫຼາຍທີ່ສຸດ.
ສອງແມ່ນຂະແໜງການທຸລະກິດ, ບໍລິຫານ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ: ຄວາມຕ້ອງການພັດທະນາຂອງວິສາຫະກິດຊຸກຍູ້ຂະແໜງການຢ່າງແຂງແຮງເຊັ່ນ: ໂລຈິສຕິກ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງຕ່ອງໂສ້ການສະໜອງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຂະແໜງການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການດຳເນີນທຸລະກິດເຊັ່ນ: ການຕະຫຼາດດິຈິຕອລ ແລະ ຂະແໜງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສິລະປະດີຈີຕອນຍັງມີທ່າແຮງຫຼາຍ.
ອັນທີສາມແມ່ນຂະແໜງການສ້າງສັນ ແລະ ສື່ສານ: ໃນສະພາບທີ່ທຸກວິສາຫະກິດຕ້ອງສ້າງຮູບພາບແລະເຊື່ອມໂຍງກັບປະຊາຊົນ, ຂະແໜງນີ້ນັບມື້ນັບຢືນຢັນບົດບາດທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້. ຂະແໜງການທີ່ພົ້ນເດັ່ນແມ່ນການສື່ມວນຊົນ (PR), ການສື່ສານມັນຕິມີເດຍ ແລະ ວາລະສານ.
ສຸດທ້າຍ, ມີຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ: ຂະແໜງສາທາລະນະສຸກສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍ ແລະ ມີຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ໝັ້ນຄົງ ແລະ ເພີ່ມຂຶ້ນ ໂດຍສະເພາະຂະແໜງພະຍາບານ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຫ້ອງທົດລອງການແພດ.
ຕອບສະໜອງທ່າອ່ຽງດັ່ງກ່າວ, ວິທະຍາໄລ Van Lang ໄດ້ສຸມໃສ່ຝຶກອົບຮົມໃນທຸກຂົງເຂດດັ່ງກ່າວ. ໂຮງຮຽນມີຄວາມເຂັ້ມແຂງທີ່ມີມາແຕ່ດົນນານແລະການພັດທະນາຂະຫນາດໃຫຍ່ໃນສາຂາເຊັ່ນ: ປັນຍາປະດິດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ປະຊາສໍາພັນ, ວາລະສານແລະການສື່ສານ, ມີໂຄງການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງຈາກສັງຄົມແລະນັກສຶກສາຈົບການສຶກສາມີວຽກເຮັດງານທໍາເປີດກ້ວາງ.
ທ່ານ Ngoc Han:
ວິທີການເຂົ້າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien ປີນີ້ແມ່ນຫຍັງ? ມີນະໂຍບາຍໃດແດ່ເພື່ອດຶງດູດຜູ້ສະໝັກ?
MSc. ເຈີ່ນທິງູກວກ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການສູນໃຫ້ຄຳປຶກສາການເສັງ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien
ປີນີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Hien ໄດ້ເປີດ 4 ສາຂາວິຊາໃໝ່ຄື: ສາຂາວິຊາພາສາຈີນ, ກົດໝາຍເສດຖະກິດ, ການຄຸ້ມຄອງຮ້ານອາຫານ ແລະການບໍລິການອາຫານ, ເຄືອຂ່າຍຄອມພິວເຕີ ແລະ ການສື່ສານ, ເຮັດໃຫ້ຈໍານວນສາຂາວິຊາສະເພາະຂອງໂຮງຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 43 ສາຂາວິຊາ.
ພິຈາລະນາແນວໂນ້ມໃນປະຈຸບັນ, ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຮ້ອນ. ໂດຍສະເພາະ, ໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະສົມປະສານຫຼັກສູດກັບພາກປະຕິບັດເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນາຍຈ້າງເຊັ່ນດຽວກັນກັບຕະຫຼາດແຮງງານ.
ປີນີ້, ໂຮງຮຽນມີ 5 ທາງເລືອກໃນການເສັງ, ລວມມີ: ການເສັງຜ່ານຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໃບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ຄະແນນສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ການເສັງເຂົ້າກົງຕາມລະບຽບຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເສັງເຂົ້າໄດ້ຕາມການສອບເສັງເຂົ້າບາງສາຂາວິຊາສະເພາະເຊັ່ນ: ດົນຕີ Vocal, ວິທະຍຸກະຈາຍສຽງ, ຮູບເງົາ ແລະ ໂທລະທັດ.
ໂຮງຮຽນຈະພະຍາຍາມຊ່ວຍເຈົ້າ "ປັບຕົວ" ຕົວເອງ. ໂດຍສະເພາະ, ດ້ວຍປັດຊະຍາການສຶກສາຂອງ "ກາຍເປັນມະນຸດກ່ອນທີ່ຈະກາຍເປັນບຸກຄົນທີ່ມີຊື່ສຽງ", ໂຮງຮຽນສະເຫມີສ້າງການສະຫນັບສະຫນູນແລະເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອນໍາພານັກຮຽນໄປສູ່ຄວາມເມດຕາແລະກາຍເປັນພົນລະເມືອງທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ.
Kim Han:
ໃນປີນີ້, ຄະແນນມາດຕະຖານສໍາລັບວິຊາວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນ, ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີແລະການຄຸ້ມຄອງການກໍ່ສ້າງຄາດວ່າຈະເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍບໍ? ຖ້າຂ້ອຍຮຽນວິທະຍາສາດຄອມພີວເຕີ, ຂ້ອຍສາມາດລົງທະບຽນຮຽນສາຂາວິຊາສະເພາະ, ແຕ່ເພີ່ມວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນໄດ້ບໍ?
ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ
ແຕ່ວັນທີ 16 ຫາວັນທີ 28 ກໍລະກົດ, ຜູ້ສະໝັກຈະລົງທະບຽນ ແລະ ປັບປ່ຽນຄວາມປາດຖະໜາເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຂອງເຂົາເຈົ້າທາງອິນເຕີເນັດ. ຄາດວ່າໃນຕົ້ນເດືອນສິງຫານີ້, ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆຈະປະກາດຜົນຄະແນນຕົວເລກແລະລາຍການເຂົ້າຮຽນຮອບທຳອິດ.
ຄວນສັງເກດວ່າຄະແນນມາດຕະຖານປະຈໍາປີອາດຈະມີການປ່ຽນແປງ, ອີງຕາມຈໍານວນຄໍາຮ້ອງສະຫມັກແລະການແຈກຢາຍຄະແນນຂອງຜູ້ສະຫມັກໃນແຕ່ລະປີ. ເພາະສະນັ້ນ, ຖ້າທ່ານຮັກວິຊາສະເພາະ, ພິຈາລະນາຢ່າງລະມັດລະວັງລະຫວ່າງຄະແນນການທົດສອບຂອງທ່ານແລະອ້າງອີງໃສ່ຄະແນນມາດຕະຖານຂອງປີກ່ອນຂອງໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍ, ເພື່ອຈັດແຈງຄວາມປາດຖະຫນາຂອງເຈົ້າຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນແລະເພີ່ມຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການເຂົ້າຮຽນ.
ກ່ຽວກັບສາຂາວິຊາຮຽນສອງ, ມະຫາວິທະຍາໄລເປີດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ປະຈຸບັນມີນະໂຍບາຍສອງສາຂາວິຊາ, ແຕ່ຍັງມີເງື່ອນໄຂໜ້ອຍໜຶ່ງ ເຊັ່ນ: ສາມາດລົງທະບຽນຮຽນສາຂາວິຊາທີສອງໄດ້ໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້ ເມື່ອໄດ້ອັນດັບທີ 2 ຂອງສາຂາວິຊາທີ່ 1, ມີຜົນການຮຽນດີ ຫຼື ສູງກວ່າ... ທ່ານສາມາດເຂົ້າໄປທີ່ເວັບໄຊທ໌ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເປີດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂຂອງສາຂາວິຊາຮຽນຄູ່.
ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງການໃຫ້ທ່ານສະຫງົບແລະແຈ່ມແຈ້ງໃນຂະບວນການຂອງການປັບຄວາມປາດຖະຫນາຂອງທ່ານແລະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບການສໍາຄັນທີ່ເຫມາະສົມທີ່ທ່ານຮັກ.
ທ່ານ ຫງວຽນກິມເຟືອງ:
ຄະແນນຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍຂອງຂ້າພະເຈົ້າແມ່ນປະມານ 17 - 18 ຄະແນນໃນ 3 ວິຊາສໍາລັບການເຂົ້າ, ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງການສຶກສາສັງຄົມ, ຈິດຕະສາດແລະການສຶກສາອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ທີ່ໂຮງຮຽນ. ຂ້ອຍມີໂອກາດຜ່ານວິຊາໃດ?
ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ
ທ່ານມີຄວາມມັກໃນວິທະຍາສາດສັງຄົມ - ນັ້ນແມ່ນຂໍ້ໄດ້ປຽບອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ເພາະວ່າການເລືອກສາຂາວິຊາທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ທ່ານມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສຶກສາໄດ້ດີແລະມີແຮງຈູງໃຈໃນໄລຍະຍາວ. ທ່ານຄວນຊອກຫາຢ່າງລະມັດລະວັງ: ເຈົ້າຮຽນວິຊາໃດແດ່? ເຈົ້າສາມາດເຮັດວຽກຫຍັງໄດ້ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ? ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ອັນໃດທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານພັດທະນາທັກສະດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ອ່ອນ? ຕົວຢ່າງ:
ຈິດຕະວິທະຍາ ເໝາະສຳລັບຄົນທີ່ມັກຟັງ, ມີແນວຄິດວິເຄາະ ແລະ ຢາກເຮັດວຽກໃນສາຂາທີ່ປຶກສາ, ສຶກສາ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ບຳບັດ ແລະ ອື່ນໆ.
Sociology delves ເຂົ້າໄປໃນບັນຫາສັງຄົມ, ການພັດທະນານະໂຍບາຍ, ການສື່ສານ, ການຄົ້ນຄວ້າຕະຫຼາດ, ບໍ່ແມ່ນລັດຖະບານ ...
ການສຶກສາອາຊີຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້ສຸມໃສ່ການສຶກສາພາກພື້ນ, ວັດທະນະທໍາ, ແລະການເມືອງ - ເຫມາະສໍາລັບອາຊີບການທູດ, ການສື່ສານ, ການທ່ອງທ່ຽວ, ອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນ, ແລະອື່ນໆ.
ດ້ວຍ 17-18 ຄະແນນ, ທ່ານມີໂອກາດສູງທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນສາຂາວິຊາຂ້າງເທິງຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເປີດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ. ມະຫາວິທະຍາໄລເປີດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນເປັນມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດ, ການຝຶກອົບຮົມຕາມທິດນຳໃຊ້ ແລະ ມີຄ່າຮຽນທີ່ເໝາະສົມ, ຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນທີ່ໝັ້ນຄົງ, ແລະ ໂອກາດດີພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນປີ 2025, ໂຮງຮຽນຈະໃຫ້ຫຼາຍກ່ວາ 50 ຕື້ທຶນການສຶກສາສໍາລັບນັກສຶກສາໃຫມ່ແລະທຶນການສຶກສາອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍໃນລະຫວ່າງການຮຽນຂອງທ່ານຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ພວກເຮົາຕ້ອງການໃຫ້ທ່ານເຂົ້າຮຽນໃນສາຂາທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການ.
Thuy An:
ຂ້ອຍສົງໄສວ່າຂ້ອຍຄວນເລືອກມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງກ່ອນແລ້ວພິຈາລະນາສາຂາວິຊາ ຫຼືຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນໃນການເລືອກສາຂາທີ່ຂ້ອຍມັກກ່ອນ ແລ້ວເລືອກໂຮງຮຽນ?
ຂ້ອຍຢູ່ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນແລະຄວາມຄາດຫວັງຫຼາຍຈາກຄອບຄົວຂອງຂ້ອຍ. ຂ້ອຍຫວັງວ່າເຈົ້າສາມາດໃຫ້ຂ້ອຍຄໍາແນະນໍາບາງຢ່າງກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ບໍ?
ດຣ ໂຮ່ແທ່ງຈີ໋, ຫົວໜ້າສະຖາບັນສາກົນ, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະການຄ້ານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ
ຕົວຈິງແລ້ວ, ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ແນະນໍາ, ການຕັດສິນໃຈນີ້ແມ່ນຂຶ້ນກັບທ່ານ, ບໍ່ມີຄົນອື່ນ. ບໍ່ມີໃຜສາມາດຕັດສິນໃຈ. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການເລືອກ, ທ່ານຕ້ອງເບິ່ງສິ່ງທີ່ທ່ານມັກ. ພຽງແຕ່ໃນເວລາທີ່ທ່ານມັກທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້. If you don't like it, forcing yourself or someone else to choose for you will be a mistake. Next, you have to look back at your own abilities to see which school has the major you like, which major is suitable. To get this information, you can refer to the scores in previous years to decide. Besides, you can try your hand at some schools according to the ranking. For example, the first choice at the school is a little higher, the second choice at the school is lower. At the same time, you and your family need to consider your finances to choose the right major and career.
Gắn bó với công tác tuyển sinh và đào tạo nhà trường, tôi thấy 5 sai lầm phổ biến sinh viên gặp phải đó là chọn lại ngành nghề:
Đầu tiên hiện nay các em đang lựa chọn nghành theo trào lưu, ngành hót, theo truyền thông mà mạng xã hội không đánh giá được năng lực bản thân của mình có phù hợp không
Bên cạnh đó, các em chọn ngành theo điểm thi, một số các em qua khảo sát lí do chọn ngành là điểm thi phù hợp trong năm nay. Tuy nhiên khi vào học sẽ mất động lực
Cùng với đó là chọn ngành theo bạn bè và gia đình, cái này phổ biến. Nhà trường tổ chức cho học sinh đến tham quan nhà trường, qua khảo sát nhiều em chọn ngành theo bạn của mình.
Cuối cùng là các em hiện nay chưa tìm hiểu kỹ về ngành học, thậm chí các em chỉ biết tên ngành chứ không biết học như thế nào ra trường làm việc gì?.
Ngành mình học môi trường đào tạo có phù hợp hay không, môi trường đào tạo vô cùng quan trọng. Năm nhất nhà trường tổ chức trải nghiệm ngành nghề từ đó lựa chọn các ngành học.
Một lời khuyên tôi dành cho các em là nên chọn ngành phù hợp với bản thân, xu thế xã hội và một môi trường đào tạo phù hợp.
Bạn Bùi Chí Công:
Em muốn xét tuyển vào ngành Công nghệ kỹ thuật xây dựng hoặc Quản lý xây dựng. Em không biết liệu sau khi học cơ hội việc làm của hai ngành ra sao?
PGS.TS Nguyễn Trọng Phước - Trưởng khoa Xây dựng, Trường Đại học Mở TPHCM
Trong thời điểm này, đang giai đoạn ngành xây dựng ít công việc. Tuy vậy, có một số nhận định như sau: Hai ngành này thuộc lĩnh vực Xây dựng, liên quan đến các dự án xây dựng và vận hành công trình: nhà ở, nhà công nghiệp, hạ tầng giao thông…
The question is, are these projects necessary? Does society need construction? ຄໍາຕອບແມ່ນແມ່ນ. People are always needed for socio-economic development… in Vietnam, these projects are not many, we are a developing country and will develop rapidly in the near future.
Vậy với những phân tích như trên, câu trả lời là phải cần nguồn lực ngành xây dựng, dù chưa phải cấp thiết tăng nhanh tại thời điểm này.
Bạn Trần Huy:
Hiện tại, các bạn học sinh lớp 12 vừa hoàn thành Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 và sắp tới, các bạn sẽ bắt đầu chọn nguyện vọng xét tuyển vào đại học, cao đẳng.
Hiện nay, các em học sinh cũng tiếp nhận nhiều thông tin quảng bá trên các nền tảng truyền thông về những ngành "hot", ngành khát nhân sự, dễ xin việc...
Trước bối cảnh thị trường lao động hiện nay với nhiều biến động, các thầy nhận định những ngành học nào đang có nhu cầu cao và triển vọng phát triển tốt trong 3 - 5 năm tới?
PGS.TS Vũ Anh Tuấn, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Giao thông - Vận tải, Trường Đại học Việt Đức
Việc chọn ngành chọn trường luôn là sự quan tâm của học sinh là bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời. Theo tôi, xu hướng nghề nghiệp có ảnh hưởng trên toàn cầu, có những xu hướng chung thế giới và tại Việt Nam. Thế giới hiện tập trung ngành nghề AI, Dữ liệu, chuyển đổi xanh trong nhiều lĩnh vực. Còn Việt Nam cũng theo xu hướng có tính đặc trưng, đặc thù như phát triển CNTT, công nghiệp thông minh, năng lượng tái tạo, logistics, fintech…
Đây là những đặc điểm ngành nghề nổi trội ở Việt Nam. Ngành nghề này thể hiện vị trí công việc hot như kỹ sư CNTT, phân tích dữ liệu, kỹ sư điện tử tự động hóa, kỹ sư năng lượng tái tạo, chuyên gia marketing số, chuyên gia logistics và chuỗi cung ứng, chuyên gia tài chính - nhân sự…
Năm nay Trường ĐH Việt Đức có 11 ngành tuyển sinh đại học hầu hết là các ngành hot hiện này như khoa học máy tính, kỹ thuật điện - máy tính, cơ điện tử, giao thông thông minh, môi trường và sản xuất bền vững, cơ khí, tài chính toàn cầu… Đây là kết quả hợp tác 30 trường đại học của Đức để phục vụ đào tạo nhân lực tại Việt Nam.
Bạn Nguyễn Huỳnh Thụy My :
Trong mùa tuyển sinh năm nay, trường có mở thêm ngành học hoặc chương trình đào tạo mới nào để bắt kịp xu hướng thị trường lao động không?
Và những ngành mà trường mở mới này mang đến cơ hội nghề nghiệp như thế nào cho sinh viên sau tốt nghiệp?
PGS.TS Nguyễn Trọng Phước - Trưởng khoa Xây dựng, Trường Đại học Mở TPHCM
Trường Đại học Mở TPHCM là trường đa ngành được thành lập từ năm 1990, vừa kỷ niệm 35 năm thành lập, trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo. Hiện tại quy mô của trường có khoảng 900 nhân sự với hơn 30.000 sinh viên, bậc đại học, bậc thạc sĩ, bậc tiến sĩ. Có trên 50 chương trình đào taok đại học, 14 chương trình đào tạo thạc sĩ, 8 chương trình đào tạo tiến sĩ. Ngoài ra có một số chương trình liên kết với các nước Pháp, Mỹ Úc.
Theo một năm sẽ mở khoảng 1 đến 3 trường mới. Có 2 ngành Dữ liệu và Kỹ thuật phần mềm liên quan đến khoa học máy tính. Là những ngành mới trong giai đoạn gần đây. Ngoài ra, nếu bạn có quan thêm thì số lượng đào tạo rất nhiều. Hiện nay, trường công lập có mức học phí vừa phải. Theo tỷ lệ thống kê khoảng 5 năm nay, sv tốt nghiệp khoảng 6 tháng đến 1 năm, tỷ lệ sinh viên có việc làm khoảng 90%. Trường có ký kết với hơn 1.000 doanh nghiệp để sinh viên kiến tập, thực tập. Thời gian gần đây, thứ hạng của trường ở trong nước và quốc tế khá tốt, thuộc 20 trường hàng đầu của Việt Nam.
Cơ hội nghề nghiệp cho sinh viên ở 2 ngành mới. Chủ yếu là Công nghệ thông tin và Trí tuệ nhân tạo AI, đó là phần chung. Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, công nghệ phối hợp với những ngành khác. Nhu cầu nhân lực lớn dẫn đến triển vọng nghề nghiệp rất tốt. Dưới góc độ của nước ta hiện nay, với kỷ nguyên mới, kỷ nguyên này không thể tách rời khoa học công nghệ. Khoa học công nghệ là trụ cột để phát triển, lãnh đạo cấp cao quan tâm đúng mức để phát triển tạo nền tảng để các cơ sở giáo dục phát triển và kèm theo sự phát triển xanh.
Bạn Thu Hương:
Thầy có thể cho biết, những ngành nào của Trường Đại học Văn Lang có tỷ lệ sinh viên ra trường có việc làm cao?
TS Võ Văn Tuấn - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Văn Lang
Trường Đại học Văn Lang ghi nhận tỷ lệ sinh viên ra trường có việc làm ở mức rất cao, với nhiều ngành đạt từ 95% trở lên.
Đặc biệt, khối ngành Mỹ thuật luôn dẫn đầu với các ngành như Thiết kế đồ họa, Thiết kế thời trang, Thiết kế Mỹ thuật số và Thiết kế công nghiệp. Tỷ lệ việc làm của nhóm ngành này gần như tuyệt đối, một số ngành đạt 100% chỉ sau một năm tốt nghiệp.
Bên cạnh đó, các khối ngành Kỹ thuật - Công nghệ (như Xây dựng, Công trình giao thông, Kỹ thuật môi trường) và khối ngành Kinh doanh - Quản lý, Du lịch, Ngôn ngữ, Khoa học Xã hội & Nhân văn cũng duy trì tỷ lệ việc làm ở mức ấn tượng.
Kết quả khảo sát toàn trường cho thấy, trên 90% sinh viên có việc làm sau khi tốt nghiệp. Số còn lại chủ yếu lựa chọn học lên các bậc cao hơn hoặc theo đuổi định hướng riêng. Những con số này khẳng định chương trình đào tạo của Đại học Văn Lang đang ngày càng đáp ứng sát sao xu hướng và nhu cầu thực tiễn của xã hội.
Nguồn: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-gia-huong-dan-cach-chon-truong-chon-nganh-thong-minh-post738700.html
![ດົ່ງນາຍ OCOP transition: [Part 2] ເປີດຊ່ອງທາງການຈໍາໜ່າຍໃໝ່](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/09/1762655780766_4613-anh-1_20240803100041-nongnghiep-154608.jpeg)
(0)