ໂອກາດອັນດີສຳລັບຫົວຄິດປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢູ່ ຝູ໋ເຖາະ

GD&TĐ - ຜູ້ຈັດການ ແລະ ຄູສອນຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າ ມະຕິ 71-NQ/TW ແກ້ໄຂຂໍ້ບົກຜ່ອງ ແລະ ສ້າງກາລະໂອກາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃຫ້ແກ່ການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢູ່ ຝູ໋ເຖາະ.

Báo Giáo dục và Thời đại•18/09/2025

ສ້າງບາດກ້າວພັດທະນາ

ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ດ້ວຍບັນດານະໂຍບາຍທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ແນໃສ່ສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາ, ຫັນເປັນທັນສະໄໝ, ຟື້ນຟູການສຶກສາຂອງປະເທດ.

ທ່ານ ຟຸ່ງກວກລັກ - ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ຟູທໍ້ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມະຕິເລກທີ 71 ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸທີ່ສຳຄັນ, ຊີ້ນຳຮອບດ້ານໃຫ້ແກ່ວຽກງານ ສຶກສາ ຂອງປະເທດ.

ມະຕິ 71-NQ/TW ບໍ່ພຽງແຕ່ຢັ້ງຢືນວ່າ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນນະໂຍບາຍສູງສຸດຂອງຊາດ, ແຕ່ຍັງເນັ້ນໜັກວ່າ ນີ້ແມ່ນປັດໃຈກຳນົດຈຸດໝາຍປາຍທາງຂອງປະເທດຊາດ, ການພັດທະນາໃນອະນາຄົດ ແລະ ທີ່ຕັ້ງແຫ່ງຊາດ.

ສຳລັບແຂວງ ຟູເຖາະ , ການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ແມ່ນໂອກາດດີເພື່ອສືບຕໍ່ປ່ຽນໃໝ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຕາມທິດທັນສະໄໝ, ສະເໝີພາບ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງ.

ເປົ້າໝາຍ ແລະ ການແກ້ໄຂຂອງມະຕິ 71-NQ/TW, ຈາກການປັບປຸງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ທັນສະໄໝ, ປັບປຸງຊີວິດຂອງຄູສອນ, ສົ່ງເສີມການຫັນເປັນດິຈິຕອລໄປສູ່ການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ລ້ວນແຕ່ຕິດພັນກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງພາກປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

ທ່ານ ຟຸ່ງກວກລັກ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຝູ໋ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ດ້ວຍວິໄສທັດຍຸດທະສາດ, ເປົ້າໝາຍສະເພາະ, ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຈະສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸທີ່ສຳຄັນ, ຊ່ວຍໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຝູ໋ ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງບັນດາພາກພື້ນ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນໃຫ້ດີທີ່ສຸດ...

ການນຳມະຕິ 71-NQ/TW ເຂົ້າສູ່ການປະຕິບັດ ແລະ ສ້າງການປ່ຽນແປງຕົວຈິງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມຕັດສິນໃຈຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງຈາກບັນດາຜູ້ນຳທຸກຂັ້ນ ແລະ ການເຂົ້າຮ່ວມຂອງລະບົບການເມືອງທັງໝົດ.

ກົມ, ສາຂາ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ຕ້ອງສ້າງມະຕິໃຫ້ກາຍເປັນແຜນການເຄື່ອນໄຫວຕົວຈິງ ດ້ວຍແຜນຜັງ, ກວດກາ ແລະ ກວດກາ. ນອກນີ້, ນະວັດຕະກຳດ້ານແນວຄິດການຄຸ້ມຄອງ, ເສີມຂະຫຍາຍສິດອຳນາດການປົກຄອງ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາແມ່ນເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນເພື່ອໃຫ້ມະຕິສຳເລັດຜົນ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນບ້ານຫງວຽນ (ຕາແສງ ບ້ານຫງວຽນ, ແຂວງ ຟູ໋ເຖາະ) ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າໃນການຮຽນ-ການສອນ.

ທິດທາງສະເພາະເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍຂອງການແກ້ໄຂ

ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິແອງຫງວຽນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ດິ່ງຕຽນຮ່ວາງ (ເຂດໜອງຈ່າງ, ແຂວງ ຟູເຖາະ) ແບ່ງປັນວ່າ: ໃນຖານະເປັນຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ: ນີ້ແມ່ນຈຸດເວລາທີ່ຂະແໜງການສຶກສາຕ້ອງມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຢ່າງແຂງແຮງ, ຈາກການຄິດເຖິງການກະທຳ.

ປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW, ໂຮງຮຽນປະຖົມດິ່ງຕຽນຮ່ວາງ ໄດ້ກຳນົດຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງການກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນທີ່ກ້າວໜ້າ, ເສີມຂະຫຍາຍກຳລັງຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ບຳລຸງສ້າງພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ. ໂດຍສະເພາະ, ການເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງແມ່ນເປັນວຽກສໍາຄັນທີ່ຕ້ອງໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງມີວິທີການ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບຄວາມເປັນຈິງ.

ປະຈຸບັນ, ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຊຸດຮຽນພາສາອັງກິດຢ່າງເຂັ້ມງວດກັບຊາວຕ່າງປະເທດໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ປ 1 ຫາ 5 ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາການຟັງ ແລະ ເວົ້າພາສາອັງກິດ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທາງໂຮງຮຽນຍັງຈັດຕັ້ງສະໂມສອນພາສາອັງກິດ, ສ້າງສະໜາມຫຼິ້ນທີ່ມີປະໂຫຍດ ແລະ ແທດຈິງ. ນັກສຶກສາສາມາດແລກປ່ຽນ ແລະ ຮຽນຮູ້ຈາກກັນ ເພື່ອພັດທະນາຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດທາງດ້ານພາສາອັງກິດ.

ໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍາຂ້າງເທິງ, ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ສ່ອງແສງໃນການແຂ່ງຂັນເຊັ່ນ IOE ໃນທຸກລະດັບ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ປະກອບສ່ວນສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃນໄລຍະເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.

ເຫັນໄດ້ວ່າ ມະຕິ 71-NQ/TW ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນທິດທາງຍຸດທະສາດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການຮຽກຮ້ອງທົ່ວສັງຄົມຮ່ວມແຮງຮ່ວມໃຈສ້າງລະບົບການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ, ສະເໝີພາບ, ມະນຸດສະທຳ ແລະ ປະສົມປະສານ.

ນີ້ແມ່ນກຸນແຈເພື່ອເປີດໄລຍະພັດທະນາໃໝ່, ໃນນັ້ນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກາຍເປັນກຳລັງຊີ້ນຳໃຈກາງ, ສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໝັ້ນໃຈ ເພື່ອປະກອບສ່ວນນຳປະເທດຊາດກ້າວໄປສູ່ເສັ້ນທາງພັດທະນາຢ່າງໝັ້ນຄົງ ແລະ ມີຄວາມສຸກ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-lon-de-doi-moi-can-ban-toan-dien-giao-duc-va-dao-tao-o-phu-tho-post748961.html