ການສອນຄວນຖືກຄວບຄຸມເປັນທຸລະກິດທີ່ມີເງື່ອນໄຂບໍ?

ຂ້ອຍກໍາລັງຊອກຫາຮູ້ວ່າທຸລະກິດທີ່ມີເງື່ອນໄຂເປັນແນວໃດ? ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການລົງທຶນປີ 2020 ໄດ້ກຳນົດ 227 ເງື່ອນໄຂດຳເນີນທຸລະກິດ ແລະ: “ບັນດາສາຍການລົງທຶນ ແລະ ການດຳເນີນທຸລະກິດຕ້ອງຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂທີ່ຈຳເປັນເພື່ອປ້ອງກັນປະເທດ, ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ, ຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍທາງສັງຄົມ, ຈັນຍາບັນສັງຄົມ, ສາທາລະນະສຸກ”.

ດັ່ງນັ້ນການສອນແມ່ນຫຍັງ? ໃຜສອນແລະຫຍັງ? ໃຜຮຽນ ແລະເປັນຫຍັງ? ນີ້ແມ່ນຄໍາຖາມທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຊີ້ແຈງ.

ໃນຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຈໍາກັດຂອງຂ້ອຍ, ການສອນແມ່ນໃຊ້ "ເວລາຫວ່າງ" ໃນການສອນ, ເຊິ່ງສາມາດສອນຄືນໃຫມ່ຫຼືສອນໄດ້ເລິກເຊິ່ງແລະກວ້າງຂວາງກວ່າສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນໂຄງການຫຼືບໍ່ມີຢູ່ໃນໂຄງການ.

ຄູສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຄູສອນຈາກໂຮງຮຽນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຫຼືມະຫາວິທະຍາໄລ, ຫຼືພວກເຂົາຍັງສາມາດເປັນນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ດີຫຼືດີເລີດ. ພວກເຂົາສອນສິ່ງທີ່ຄົນຕ້ອງການ: ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ພາສາຕ່າງປະເທດ ...

ໂດຍສະເພາະແມ່ນສໍາລັບພາສາຕ່າງປະເທດ, ໂຮງຮຽນ (ໂຮງຮຽນສູງ, ວິທະຍາໄລ) ບໍ່ສາມາດຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຊອກຫາສູນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ, ໃນຕອນກາງຄືນຫຼືທ້າຍອາທິດ. ກິລາ ກໍ່ມີຄວາມຕ້ອງການຮຽນພິເສດຄື: ຮຽນເຕະບານ, ບານບ້ວງ, ເທເທັນນິດ, ລອຍນ້ຳ, ດຳນ້ຳ, ກິລາກາຍຍະກຳ... ສິລະປະກໍ່ມີຄວາມຕ້ອງການຮຽນເພີ່ມຄື: ຮຽນເຕັ້ນ, ຮຽນຫຼິ້ນເຄື່ອງດົນຕີ, ຮຽນຮ້ອງເພງ, ຮຽນແຕ້ມຮູບ... ການຮຽນຮູ້ທັກສະຊີວິດພິເສດກໍ່ເປັນທີ່ນິຍົມກັນຫຼາຍ.

ນັກຮຽນແມ່ນອາຍຸແລະໄວຫນຸ່ມ, ຊາຍແລະຍິງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນພິເສດໃນເວລາຮຽນ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລ) ແຕ່ຍັງໃນເວລາເຮັດວຽກຫຼືບໍານານ. ຊີວິດມີສີສັນ, ມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ຫຼາກຫຼາຍສໍາລັບການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນ. ສິ່ງທີ່ຊີວິດຕ້ອງການ, ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ແມ່ນຖືກຕ້ອງ, ຄວນຈະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນແລະເງື່ອນໄຂທີ່ເອື້ອອໍານວຍທີ່ສ້າງເພື່ອໃຫ້ທຸກຄົນມີຄວາມຮູ້ສຶກມີຄວາມສຸກ.

ໃນດ້ານ ການສຶກສາ , ໂດຍສະເພາະການສຶກສາທົ່ວໄປ, ເປັນເວລາຫຼາຍປີມານີ້, ໄດ້ມີປະກົດການການສອນພິເສດຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ພໍໃຈຂອງປະຊາຊົນ. ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ ອາຍຸ 6-10 ປີ ອ່ອນເພຍໃນການຮຽນ, ນັກຮຽນເກັ່ງກໍ່ຕ້ອງຮຽນເພີ່ມ, ຮຽນຈົນສັບສົນ ແລະ ເສຍເວລາພັກຜ່ອນທີ່ຈຳເປັນ.

ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັທຍົມຍັງຮຽນພິເສດຫຼາຍຄັ້ງຕໍ່ອາທິດ. ນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະໄປໂຮງຮຽນຫຼາຍຄັ້ງກວ່າຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນບໍ່ສະເພາະ. ເດັກນ້ອຍບາງຄົນຕ້ອງການໄປຮຽນພິເສດ. ພໍ່ແມ່ບາງຄົນບັງຄັບເຂົາເຈົ້າໄປ. ສິ່ງທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດແມ່ນຄູສອນບັງຄັບລູກສິດຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ມາຫ້ອງຮຽນຂອງນາງເພື່ອເຂົ້າຮຽນຕື່ມ.

ຫ້ອງຮຽນພິເສດທີ່ຮຸນແຮງ, ນັ້ນແມ່ນ, ຫຼາຍເກີນໄປຫຼືບັງຄັບ (ໂດຍພໍ່ແມ່, ຄູສອນ), ແມ່ນການຫຼຸດລົງຂອງການສອນໂດຍທົ່ວໄປແລະການສອນພິເສດແລະການຮຽນຮູ້ພິເສດ.

ສັງຄົມບໍ່ເຫັນດີກັບການສອນແບບແຜ່ຫຼາຍ. ຂ້າພະເຈົ້າຄັດຄ້ານຢ່າງແຂງແຮງຕໍ່ການ tutoring ຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ແຕ່ກົງກັນຂ້າມ, ຍິນດີຕ້ອນຮັບ tutoring ສົມເຫດສົມຜົນແລະ tutoring ສົມເຫດສົມຜົນ.

ກັບຄືນໄປຫາຄໍາຖາມຂອງ tutoring ຄວນຈະຖືກລວມເຂົ້າໃນພາກທຸລະກິດທີ່ມີເງື່ອນໄຂຫຼືບໍ່? ຂ້ອຍອາຍຸ 74 ປີ, ປະກອບອາຊີບສອນມາເປັນເວລາ 50 ປີ ແລະ ຈະສືບຕໍ່ໄປອີກຫຼາຍປີ, ຂ້ອຍຕອບດ້ວຍຄວາມຈິງໃຈວ່າ: ບໍ່!

ເຖິງວ່າການສອນທີ່ກວ້າງຂວາງເປັນບັນຫາກໍຕາມ, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ກະທົບເຖິງການປ້ອງກັນປະເທດ ແລະ ຄວາມໝັ້ນຄົງ; ບໍ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ ແລະ ຄວາມປອດໄພຂອງສັງຄົມ... ສະນັ້ນ, ຈຶ່ງບໍ່ມີການເພີ່ມເງື່ອນໄຂຂອງພາກທຸລະກິດ (ອຸດສາຫະກຳເລກທີ 228) ໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການລົງທຶນປີ 2020.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ