ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດສະເໜີສ້າງ “ກອງທຶນການຮຽນຮູ້ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດແຫ່ງຊາດ”

ຕອນບ່າຍວັນທີ 4 ພະຈິກ, ໃນຂະນະປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນຢູ່ກຸ່ມປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງເອກະສານເພື່ອສະເໜີຕໍ່ກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກ, ຜູ້ແທນຫຼາຍຄົນໄດ້ກ່າວເຖິງຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນຂະແໜງການສຶກສາໃນປະຈຸບັນ ແລະ ສະເໜີໃຫ້ຮ່າງເອກະສານດັ່ງກ່າວມີມາດຕະການສະເພາະເພື່ອແກ້ໄຂບັນດາຂໍ້ບົກຜ່ອງດັ່ງກ່າວ.

Báo Phụ nữ Việt Nam•04/11/2025

ຕ້ອງປ່ຽນແປງແນວຄິດການຮັບສະໝັກໂດຍອີງໃສ່ຄຸນວຸດທິ

ທ່ານ Tran Thi Nhi Ha (ຄະນະຜູ້ແທນຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການສຶກສາ ບໍ່ສາມາດເປັນການຄ້າເກີນກຳນົດ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນປະຈຸບັນ, ການສຶກສາທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະແມ່ນອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນແຕ່ມີສະພາບຂອງສັງຄົມໃນການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມບິດເບືອນ.

ຜູ້ແທນເພດຍິງກ່າວວ່າ, ປະຈຸບັນ, ການລົງທຶນພາກລັດໃນການສຶກສາມີທ່າອຽງຫຼຸດລົງ, ການຫັນເປັນສັງຄົມໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ແຕ່ບໍ່ມີກົນໄກຄວບຄຸມຄຸນນະພາບທີ່ພາໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບຂອງພາກພື້ນ, ຄ່າຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນແຕ່ຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນບໍ່ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຕາມອັດຕາສ່ວນ.

ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິເຍີນຮ່າ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກເຮົາຕ້ອງຍູ້ແຮງການລົງທຶນພາກລັດໃນຂະແໜງການສຶກສາ, ແລະ ມີຈຸດໝາຍສະເພາະ.

ຕໍ່ໄປ, ຜູ້ແທນເພດຍິງກ່າວວ່າ, ບົດລາຍງານທັງໝົດກ່າວວ່າ, ການບຳລຸງສ້າງແລະພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດຍັງບໍ່ທັນຕິດພັນກັບຕະຫຼາດແຮງງານ. ເຫດຜົນແມ່ນພວກເຮົາຍັງຂາດກອບຄວາມສາມາດແຫ່ງຊາດທີ່ເປັນເອກະພາບ - ເຄື່ອງມືໃນການເຊື່ອມຕໍ່ການສຶກສາ, ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບແລະການຈ້າງງານ.

ຜູ້ແທນເພດຍິງໄດ້ແນະນຳວ່າ ໂຄງການປະຕິບັດງານຄວນເສີມຂະຫຍາຍການກຳນົດທິດໃນການສ້າງກອບຄວາມສາມາດແຫ່ງຊາດທີ່ຕິດພັນກັບມາດຕະຖານຜົນຜະລິດອາຊີບ ແລະ ຂອບຄຸນວຸດທິແຫ່ງຊາດ. ປະຈຸບັນ, ຫວຽດນາມ ພຽງແຕ່ມີຂອບເຂດຄຸນນະພາບແຫ່ງຊາດທີ່ສຸມໃສ່ຕົ້ນຕໍກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບ, ໃນຂະນະທີ່ຂອບຄຸນນະພາບແຫ່ງຊາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງການອະທິບາຍຄວາມສາມາດດ້ານອາຊີບ, ທັກສະ ແລະ ພຶດຕິກຳຍັງຂາດເຂີນ.

ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິນີງຮ່າ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເພື່ອຫັນປ່ຽນແນວຄິດການຈ້າງງານໂດຍອີງໃສ່ຄຸນວຸດທິ, ຕ້ອງສ້າງໂຄງປະກອບກຳລັງຄວາມສາມາດແຫ່ງຊາດເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການຈ້າງງານ, ນີ້ກໍ່ແມ່ນພື້ນຖານເພື່ອສ້າງມາດຕະຖານຄຸນນະພາບແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຫວຽດນາມ, ຮັບປະກັນການເຊື່ອມຕໍ່, ເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ປັບຕົວເຂົ້າການຫັນເປັນດີຈີຕອນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ບົດລາຍງານ ແລະ ເອກະສານທັງ 3 ສະບັບລ້ວນແຕ່ເຫັນດີເປັນເອກະພາບຕໍ່ນະໂຍບາຍ “ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ ແລະ ສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ”, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນະໂຍບາຍນີ້ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນແຜນງານປະຕິບັດງານ.

Đại biểu Quốc hội: Học phí tăng nhưng chất lượng học tăng chưa tương xứng- Ảnh 1. — ຕອນບ່າຍວັນທີ 4/11, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຄະນະຜູ້ແທນ ຮ່າໂນ້ຍ . ພາບ: ສື່ມວນຊົນ ສະພາແຫ່ງຊາດ

“ພວກຂ້າພະເຈົ້າເວົ້າເຖິງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຄົນຫວຽດນາມ ສ່ວນໃຫຍ່ຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລເທົ່ານັ້ນ (ອາຍຸປະມານ 20 ປີ), ເພາະວ່າພວກເຮົາພຽງແຕ່ມີນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ບໍ່ມີນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນການຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ”.

ຈາກນັ້ນ, ຜູ້ແທນເພດຍິງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ປະກອບມີບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂສະເພາະໃນໂຄງການດຳເນີນງານ ເຊັ່ນ: ການສ້າງ “ກອງທຶນສຶກສາ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດແຫ່ງຊາດ” ເພື່ອໜູນຊ່ວຍໃຫ້ປະຊາຊົນໄປຮ່ຳຮຽນ ແລະ ປ່ຽນແປງອາຊີບຄືບາງປະເທດໃນ ໂລກ .

ປື້ມແບບຮຽນໃຫມ່ "ປະຕິເສດຢ່າງສົມບູນ" ຂໍ້ດີຂອງປື້ມເກົ່າ

ທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນແອງທິ້ງ (ຄະນະຜູ້ແທນຮ່າໂນ້ຍ) ໄດ້ກ່າວເຖິງເນື້ອໃນຂອງການກໍ່ສ້າງລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດທີ່ທັນສະໄໝ, ທຽບເທົ່າກັບພາກພື້ນ ແລະ ໃນໂລກ.

ຕາມຜູ້ແທນແລ້ວ, ພວກເຮົາບໍ່ແມ່ນ “ການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມທີ່ມີພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ” ແລ້ວ, ແຕ່ມີຄວາມມຸ່ງໄປເຖິງການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ. ນັ້ນແມ່ນການປະດິດສ້າງຫຼັກສູດ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນຕາມທິດພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບ.

Đại biểu Quốc hội: Học phí tăng nhưng chất lượng học tăng chưa tương xứng- Ảnh 2. — ທ່ານ ຫງວຽນແອງຈີ໋, ຜູ້ແທນຮ່າໂນ້ຍ. ພາບ: ສື່ມວນຊົນ ສະພາແຫ່ງຊາດ

ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ການປະດິດສ້າງນີ້ແມ່ນ "ການປະຕິເສດຢ່າງສົມບູນ" ຂອງເກົ່າ, ດັ່ງນັ້ນມັນບໍ່ໄດ້ນໍາເອົາຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຄາດໄວ້.

ໂດຍສະເພາະ, ພວກເຮົາປະດິດສ້າງປື້ມແບບຮຽນແຕ່ບໍ່ຄ່ອຍດູດເອົາສິ່ງທີ່ດີແລະກ້າວຫນ້າຂອງປື້ມແບບຮຽນເກົ່າ, ແຕ່ແທນທີ່ຈະສ້າງຊຸດຫນັງສືໃຫມ່ຢ່າງສົມບູນ.

ຕາມທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນແອງຈີ໋ແລ້ວ, ປື້ມແບບຮຽນທີ່ນັກວິທະຍາສາດຫລາຍລຸ້ນຄົນສ້າງຂຶ້ນ ແລະ ການນຳຂອງພັກພວກເຮົາຫລາຍຄົນ ໄດ້ນຳປະເທດຊາດມາຮອດປະຈຸບັນ. ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຮົາປະຕິເສດພວກເຂົາທັງຫມົດທີ່ຈະໃຊ້ປື້ມແບບຮຽນໃຫມ່. "ນີ້ແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ດີແຕ່ມັນບໍ່ເຫມາະສົມແລະບໍ່ປະຕິບັດ," ຄະນະຜູ້ແທນໃຫ້ຄໍາເຫັນ.

ຫວ່າງມໍ່ໆນີ້, ມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງການກັບຄືນສູ່ການນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບ. "ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າມັນສົມເຫດສົມຜົນແລະຖືກຕ້ອງ," ຜູ້ແທນກ່າວວ່າ, ຫວັງວ່າການນໍາໃຊ້ປື້ມແບບຮຽນຈະເອົາຊະນະຂໍ້ບົກຜ່ອງທີ່ໄດ້ກ່າວມາ.

ທີ່ມາ: https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-de-xuat-thanh-lap-quy-phat-trien-nang-luc-va-hoc-tap-quoc-gia-20251104191519507.htm