ການສອນ ແລະ ຮຽນພາສາອັງກິດ ແລະ ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ IC3 ຢູ່ສູນ, ຈໍາເປັນຕ້ອງສອນ ແລະ ຮຽນພິເສດບໍ່?

ວັນທີ 14 ກຸມພາ, ຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 29/2024/TT-BGDDT ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ມີຜົນສັກສິດ. ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນຄໍາຕອບຂອງຄໍາຖາມກ່ຽວກັບການສອນແລະການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດແລະໄອທີຢູ່ໃນສູນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການສອນແລະການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ.

ມັນຖືວ່າເປັນ "ການຮຽນຮູ້ພິເສດ" ສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມທີ່ຈະໄປສູນພາສາອັງກິດບໍ?

ຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມແຫ່ງໜຶ່ງໄດ້ຖາມວ່າ: ສະບັບເລກທີ 29 ກ່ຽວກັບການສອນ ແລະ ການຮຽນເສີມ, ເລີ່ມແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພາ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ກຳນົດວ່າ “ບໍ່ມີການສອນເພີ່ມເຕີມສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ຍົກເວັ້ນກໍລະນີວິຊາສິລະປະ, ວິຊາກາ ລະສຶກສາ ແລະ ຝຶກທັກສະຊີວິດ”. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຖືວ່າເປັນ "ການຮຽນຮູ້ພິເສດ" ສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມທີ່ຈະໄປສູນເພື່ອຮຽນພາສາອັງກິດບໍ?

Dạy, học tiếng Anh, tin học IC3 ở trung tâm có phải dạy thêm học thêm?- Ảnh 1. — ເວລາຍົກເລີກການສອນຢູ່ສູນຄູແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ເຂດ 1, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ

ຄູສອນຄົນນີ້ບອກວ່າ ຖ້ານອກໂມງເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນ, ລາວເຊັນສັນຍາສອນຢູ່ສູນພາສາອັງກິດ ແລະ ການລົງທະບຽນແມ່ນສູນເຮັດທັງໝົດ. ໂຄງການທີ່ນາງສອນຢູ່ສູນພາສາອັງກິດປະຕິບັດຕາມຫຼັກສູດທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ວາປື້ມແບບຮຽນໃນປະຈຸບັນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນພາສາອັງກິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ດັ່ງນັ້ນວຽກງານພິເສດຂອງນາງຖືວ່າເປັນການເຂົ້າຮ່ວມໃນການສອນພິເສດແລະຕ້ອງປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບໃນ Circular 29? ແລະຖ້າຫາກວ່າ, ໃນຂະບວນການສອນຢູ່ສູນນີ້, ນາງໄດ້ຖືກມອບຫມາຍໃຫ້ສອນຫ້ອງຮຽນທີ່ປະກອບມີນັກຮຽນທີ່ນາງສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ນາງຈະລະເມີດ?

ຫຼື ຄູທີ່ສອນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຂອງລັດ ນອກຈາກຊົ່ວໂມງເຮັດວຽກແລ້ວ ຍັງສອນໃບປະກາດ IC3 IT ຢູ່ສູນແຫ່ງໜຶ່ງ. ອັນນີ້ຖືວ່າເປັນຄູສອນໃຫ້ຮຽນພິເສດຕາມ Circular 29 ບໍ? ຖ້າຄູຄົນນີ້ສອນນັກຮຽນດຽວກັນກັບທີ່ລາວສອນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ແມ່ນບໍ?

ການສອນພາສາອັງກິດຢູ່ສູນບໍ່ຖືວ່າເປັນ "ການສອນພິເສດ"

ຕອບສຳພາດຕໍ່ນັກຂ່າວ Thanh Nien , ທ່ານ Ho Tan Minh, ຫົວໜ້າຫ້ອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການສອນພາສາອັງກິດຢູ່ບັນດາສູນແມ່ນສຸມໃສ່ຝຶກເວົ້າ, ຟັງ, ອ່ານ, ກວດກາຄືນເພື່ອຮັບໃບຢັ້ງຢືນຄື Starters, Movers… ບໍ່ແມ່ນສອນຄວາມຮູ້ໃນຫ້ອງ, ຮຽນພາສາອັງກິດຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດ.

ທ່ານມິນຍັງເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈຳເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບແນວຄິດຂອງການຮຽນການສອນພິເສດ. ໃນຂໍ້ທີ 1, ມາດຕາ 2 ຂອງໜັງສືແຈ້ງການສະບັບເລກທີ 29/2024/TT-BGDĐ, ລົງວັນທີ 30 ທັນວາ 2024 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດວ່າ: “ການຮຽນ-ການສອນພິເສດແມ່ນກິດຈະກຳການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມຕາມເວລາທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນແຜນ ການສຶກສາວິຊາ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາໃນໂຄງການສຶກສາຕໍ່ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ, ມຊ. ໃນລະດັບສູງຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ”.

ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເມື່ອສູນພາສາຕ່າງປະເທດໄດ້ຮັບໃບອະນຸຍາດດຳເນີນງານ ແລະ ຈັດຕັ້ງການຮຽນການສອນ, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດສິດສອນເນື້ອໃນໃນໂຮງຮຽນ, ແຕ່ໃຫ້ສິດສອນພາສາອັງກິດ Starters, Movers, KET, PET… ຕາມເອກະສານອື່ນ, ທັກສະການພັດທະນາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ສະນັ້ນ ມັນບໍ່ໄດ້ລວມເຂົ້າໃນເນື້ອໃນຫຼັກສູດຕົ້ນຕໍ”.

“ສູນພາສາຕ່າງປະເທດຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດດຳເນີນການສຶກສາເພື່ອສອນພາສາອັງກິດພາກປະຕິບັດຕາມ Circular 28 (Circular No. 28/2021/TT-BGDDT) ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ວ່າດ້ວຍການປະກາດໃຊ້ໂຄງການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໃນພາກປະຕິບັດພາສາອັງກິດ). ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ແມ່ນຝ່າຝືນໃບອະນຸຍາດ,” ທ່ານ ໂຮ່ຈີມິນ ກ່າວຕື່ມ.

Dạy, học tiếng Anh, tin học IC3 ở trung tâm có phải dạy thêm học thêm?- Ảnh 2. — ນັກຮຽນອອກຈາກສູນຄູສອນຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ.

ກ່ຽວກັບຄໍາຖາມທີ່ວ່າ ຄູສອນຊັ້ນປະຖົມພາກລັດທີ່ສອນໃບຢັ້ງຢືນ IC3 ນອກຈາກຊົ່ວໂມງເຮັດວຽກຢູ່ສູນພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ຖືວ່າເປັນການສອນພິເສດຕາມ Circular 29, ທ່ານ ມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ ນີ້ບໍ່ແມ່ນການສອນ ຫຼື ການຮຽນພິເສດ, ເພາະວ່າການສອນ IC3 ແມ່ນການສອນທັກສະ, ພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນ.

IC3 ບໍ່ແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ, ສູນການສອນນັກຮຽນໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນລະດັບສາກົນ, ເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດແລະຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາ, ແລະນີ້ບໍ່ແມ່ນການສອນຄວາມຮູ້ທາງການ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/day-hoc-tieng-anh-tin-hoc-ic3-o-trung-tam-co-phai-day-them-hoc-them-185250210080441716.htm