ສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ຕ້ອງເຮັດເພື່ອຊ່ວຍລູກໃຫ້ຜ່ອນຄາຍຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງ

ໃນຂະນະທີ່ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ຮັບປະກັນສະຖານທີ່ໃນວິທະຍາໄລແລະສາມາດທົບທວນຄືນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຮຽນຈົບ, ຫຼາຍຄົນຍັງພະຍາຍາມທົບທວນຄືນສໍາລັບການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນດີສໍາລັບການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ຕ້ອງປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນຈາກການຮຽນ, ການສອບເສັງ, ຄວາມກົດດັນຈາກຕົນເອງ, ຫມູ່ເພື່ອນ, ຄູອາຈານ, ພໍ່ແມ່ ... ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຕົກຢູ່ໃນສະພາບຂອງຄວາມກົດດັນ, ຄວາມກັງວົນແລະຊຶມເສົ້າ. ໃນໄລຍະນີ້, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການຄວາມສາມັກຄີຂອງພໍ່ແມ່ຢ່າງແທ້ຈິງເພື່ອບັນເທົາຄວາມກົດດັນຂອງລະດູການສອບເສັງ.

ສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ຕ້ອງເຮັດເພື່ອຊ່ວຍລູກໃຫ້ຜ່ອນຄາຍຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງ — 1 — ຄວາມກົດດັນ ແລະຄວາມກັງວົນສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສຸຂະພາບຈິດ ແລະປະສິດທິພາບການກະກຽມການສອບເສັງ. ພາບ: ນິນຈັນ.

ຄວາມກົດດັນໃນການສຶກສາເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານຈິດໃຈ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ທ່ານໝໍຂອງກົມສຸຂະພາບໄວລຸ້ນ, ໂຮງໝໍເດັກແຫ່ງຊາດ, ໄດ້ຮັບ ແລະ ປິ່ນປົວນັກຮຽນຈຳນວນໜຶ່ງທີ່ນອນໂຮງໝໍໃນສະພາບທີ່ເມື່ອຍລ້າ, ຄຽດ ແລະ ຕື່ນຕົກໃຈຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ຄວາມກົດດັນໃນການສຶກສາເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ຮູ້ສຶກເມື່ອຍ, ຄຽດ, ນອນບໍ່ຫລັບ, ແລະຢ້ານທີ່ຈະຮຽນ. ເດັກນ້ອຍບາງຄົນມັກຈະບໍ່ສະບາຍ, ຮ້ອງໄຫ້ ... ເມື່ອປະເຊີນກັບການສອບເສັງທີ່ສໍາຄັນ.

ທ່ານ ດຣ ຫງວ໋ຽນວິງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຸຂະພາບໄວລຸ້ນ, ໂຮງໝໍເດັກແຫ່ງຊາດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເດັກນ້ອຍທັງສອງຖືກທ່ານໝໍກຳນົດວ່າມີຄວາມພິການທາງຈິດໃຈກ່ຽວກັບຄວາມກົດດັນໃນການສຶກສາ.

ຕາມທ່ານດຣ Vinh ແລ້ວ, ປີ 2022, ກົມສຸຂະພາບໄວລຸ້ນ, ໂຮງໝໍເດັກແຫ່ງຊາດໄດ້ດຳເນີນການສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມຜິດກະຕິທາງຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຈຳນວນໜຶ່ງຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ (ແຕ່ປ.6 ຫາ 9). ຜົນໄດ້ຮັບສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າອາການວິຕົກກັງວົນໃນເດັກນ້ອຍກວມເອົາ 38%, ຕິດຕາມມາດ້ວຍຄວາມກົດດັນຢູ່ທີ່ 33% ແລະຊຶມເສົ້າຢູ່ທີ່ 26.1%.

ຢູ່ໂຮງໝໍເດັກແຫ່ງຊາດ, ໃນບັນດາເດັກນ້ອຍທີ່ມາກວດ ແລະ ປິ່ນປົວອາການວິຕົກກັງວົນ, ຊຶມເສົ້າ ແລະ ເຄັ່ງຄຽດ, ຫຼາຍຄົນຖືວ່າມີພຶດຕິກຳດີ ແລະ ມີຜົນການຮຽນດີ.

ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະກົດດັນຕົນເອງເພື່ອຮັກສາຮູບພາບຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຫມູ່ເພື່ອນ, ຄອບຄົວ, ແລະຄູອາຈານ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ກັບຄວາມກົດດັນ, ຄວາມກັງວົນ, ຄວາມເມື່ອຍລ້າ, ແລະແມ້ກະທັ້ງການຊຶມເສົ້າ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາບໍ່ບັນລຸຄວາມຄາດຫວັງທີ່ຕ້ອງການ.

ສາເຫດຂອງຄວາມຜິດປົກກະຕິຂ້າງເທິງນີ້ມັກຈະມີ: ຄວາມຮູ້ຫຼາຍເກີນໄປ, ເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ກຽມພ້ອມສໍາລັບການສອບເສັງ, ຈິດໃຈທີ່ບໍ່ຫມັ້ນຄົງແລະຄວາມກົດດັນຈາກໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ ...

ສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ຕ້ອງເຮັດເພື່ອຊ່ວຍລູກໃຫ້ຜ່ອນຄາຍຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງ — 2 — ເມື່ອເຫັນອາການຊຶມເສົ້າ, ກັງວົນໃຈ, ຫຼືຄວາມກົດດັນໃນລູກ, ພໍ່ແມ່ຄວນພາພວກເຂົາໄປພົບແພດ. ພາບ: ໂຮງໝໍເດັກແຫ່ງຊາດ.

ອາການຊຶມເສົ້າ, ຄວາມກັງວົນແລະຄວາມກົດດັນໃນນັກຮຽນ

ດຣ ຫງວ໋ຽນແອງວິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄວາມກົດດັນຈາກການຮຽນ ແລະ ການສອບເສັງແມ່ນໜຶ່ງໃນສາເຫດຫຼັກທີ່ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຕົກຢູ່ໃນສະພາບວິຕົກກັງວົນ, ຄຽດ ແລະ ຊຶມເສົ້າໄດ້ງ່າຍ. ຄວາມກົດດັນ, ຄວາມກັງວົນ ແລະຊຶມເສົ້າມັກຈະພັດທະນາຢ່າງງຽບໆ, ເປັນຜົນມາຈາກຂະບວນການທັງໝົດຂອງເດັກນ້ອຍຕ້ອງທົນກັບຄວາມກົດດັນຈາກການຮຽນ ແລະ ການສອບເສັງ.

ພໍ່ແມ່ຄວນເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ລູກເມື່ອລູກມີພຶດຕິກຳດັ່ງນີ້:

* ເດັກນ້ອຍມີພຶດຕິກຳ ແລະ ອາລົມຜິດປົກກະຕິ: ມັກຈະລະຄາຍເຄືອງ ຫຼື ຮ້ອງໄຫ້ໂດຍບໍ່ຮູ້ເຫດຜົນ, ເມື່ອຍ, ເບື່ອ, ບໍ່ຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບຄົນ...

* ເດັກນ້ອຍມີອາການນອນບໍ່ຫລັບ ຫຼືນອນຫຼາຍ, ຂາດຄວາມຢາກອາຫານ, ຫຼືປະຕິເສດການກິນອາຫານ.

* ນອກຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍມັກຈະມີອາການທາງຮ່າງກາຍເຊັ່ນ: ເຈັບທ້ອງ, ເຈັບຫົວ, ເຈັບໜ້າເອິກ, ຫົວໃຈເຕັ້ນໄວ...

* ຄວາມກັງວົນຫຼາຍເກີນໄປ, ສະເຫມີໄປໃນສະພາບຂອງຄວາມເຄັ່ງຕຶງແລະປະສາດ.

ມາພ້ອມກັບການຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍບັນເທົາຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງ

ຕາມທ່ານດຣ ຫງວ໋ຽນແມ້ງແລ້ວ, ນັກຮຽນອາວຸໂສ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ, ມັກຈະປະສົບກັບຄວາມກົດດັນຈາກການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ການສອບເສັງຈາກຕົນເອງ, ໝູ່ເພື່ອນ, ຄູອາຈານ ແລະ ແມ່ນແຕ່ພໍ່ແມ່. ພໍ່ແມ່ທຸກຄົນຕ້ອງການສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບລູກ, ແຕ່ພໍ່ແມ່ບາງຄົນກໍ່ໃຈຮ້າຍເມື່ອຄະແນນຂອງລູກບໍ່ສູງ, ເປັນຫ່ວງເມື່ອລູກບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນຊັ້ນນໍາຂອງນັກຮຽນ, ສ້າງຄວາມດັນໃຫ້ລູກ.

ທ່ານດຣ Vinh ເຊື່ອວ່າພໍ່ແມ່ບໍ່ຄວນຄາດຫວັງຈາກລູກຫຼາຍເກີນໄປ ເພາະສິ່ງນີ້ບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈສ້າງຄວາມກົດດັນຫຼາຍຕໍ່ເຂົາເຈົ້າ. ພໍ່ແມ່ຄວນເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມສາມາດແລະຈຸດແຂງຂອງເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອກໍານົດເປົ້າຫມາຍແລະເລືອກເອົາໂຮງຮຽນແລະຫ້ອງຮຽນທີ່ເຫມາະສົມ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຕ້ອງຮັບຟັງຄວາມຄິດຂອງລູກ ແລະ ປາດຖະໜາຢາກໃຫ້ລູກໄດ້ຄຳແນະນຳ ແລະ ທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຊ່ວຍໃຫ້ລູກບັນເທົາຄວາມກົດດັນໃນການຮຽນ ແລະ ການສອບເສັງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຍັງຕ້ອງຮັບປະກັນໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າມີໂພຊະນາການທີ່ພຽງພໍ, ນອນຫຼັບ, ແລະ ອອກກຳລັງກາຍ ເປັນປະຈຳ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລູກມີສຸຂະພາບຈິດທີ່ດີ ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການສອບເສັງຜ່ານທາງທີ່ດີທີ່ສຸດ.

(ແຫຼ່ງຂ່າວ: Zing News)

ເປັນປະໂຫຍດ
ອາລົມ
ສ້າງສັນ
ເປັນເອກະລັກ

ທີ່ມາ