ຄູສອນເກືອບ 74% ເລືອກຮຽນ 3 ວິຊາບັງຄັບສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ໃນຈຳນວນຄູສອນຊັ້ນສູງປະມານ 130,700 ຄົນທີ່ໄດ້ສຳຫຼວດ, ເກືອບ 74% ໄດ້ເລືອກເອົາການສອບເສັງຈົບຊັ້ນດ້ວຍ 3 ວິຊາບັງຄັບ, ແມ່ນໜ້ອຍກວ່າວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ .

ກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກບົດລາຍງານໃນທ້າຍເດືອນກັນຍາ ຜ່ານມາ ກ່ຽວກັບຂັ້ນຕອນການຮ່າງແຜນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025. ມັນໄດ້ລະບຸຜົນຂອງການສໍາຫຼວດຄູອາຈານໃນທົ່ວປະເທດກ່ຽວກັບສອງແຜນການທີ່ກະຊວງໄດ້ສະເຫນີໃນເດືອນສິງຫາ.

ດ້ວຍທາງເລືອກທີ 1, ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນ 4 ວິຊາບັງຄັບຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ; 2 ວິຊາຮຽນຈາກຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ, ພູມສາດ, ເສດຖະ ສາດ ແລະກົດໝາຍ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເຕັກໂນໂລຊີ. ທາງເລືອກທີ 2 ປະກອບມີ 3 ວິຊາຮຽນ: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາຕ່າງປະເທດ; ສອງວິຊາຄັດເລືອກຈາກວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ສຶກສາ (ລວມທັງປະຫວັດສາດ).

ໃນບັນດາເຈົ້າໜ້າທີ່ໂຮງຮຽນສູງເກືອບ 130,700 ຄົນ ແລະຄູອາຈານເຂົ້າຮ່ວມການສຳຫຼວດ, ເກືອບ 74% ເລືອກທາງເລືອກທີ 2.

ໃນກອງປະຊຸມການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບໃນທ້າຍເດືອນສິງຫາ ໂດຍມີຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມທັງໝົດ 205 ທ່ານ ທີ່ເປັນຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກົມວິຊາສະເພາະ, 68,8% ຍັງເລືອກເອົາທາງເລືອກນີ້.

ອີງຕາມກະຊວງ, ທາງເລືອກໃນການສອບເສັງ 3 ວິຊາບັງຄັບຈະຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ນັກຮຽນແລະຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງສັງຄົມເພາະວ່າມີຫນຶ່ງວິຊາທີ່ຫນ້ອຍກວ່າໃນປະຈຸບັນ. ທາງເລືອກນີ້ຍັງສ້າງຄວາມສົມດຸນລະຫວ່າງການປະສົມປະສານຂອງວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດແລະວິທະຍາສາດສັງຄົມ.

ທາງເລືອກທີ່ 1 ມີຄວາມໄດ້ປຽບຂອງການຮຽນຮູ້ທັງຫມົດ 4 ວິຊາພາກບັງຄັບໃນໂຄງການ. ຂໍ້ເສຍກໍຄືການເພີ່ມຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງ, ເຮັດໃຫ້ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ການເງິນເສຍເງິນຫຼາຍ ເນື່ອງຈາກການສອບເສັງເພີ່ມຂຶ້ນ.

ໃນປັດຈຸບັນ, ນັກສຶກສາເລືອກວິທະຍາສາດສັງຄົມຫຼາຍກ່ວາວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ. 4 ວິຊາບັງຄັບຈະເຮັດໃຫ້ຄວາມບໍ່ສົມດຸນນີ້ຮ້າຍແຮງ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອຕອບສະໜອງການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳຄັ້ງທີ 4; ຫຼຸດຜ່ອນບົດບາດຂອງກຸ່ມວິຊາເລືອກ ເພາະວ່າ 4 ວິຊາບັງຄັບພຽງຄົນດຽວ ໄດ້ສ້າງ 4 ວິຊາລວມເຂົ້າຮຽນທີ່ເອື່ອຍອີງໄປສູ່ວິທະຍາສາດສັງຄົມ.

ບັນດາຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2023 ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ. ພາບ: Quynh Tran — ບັນດາຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2023 ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ. ພາບ: *Quynh Tran*

ນອກຈາກ 2 ທາງເລືອກຂ້າງເທິງ, ເມື່ອໄປສຳຫຼວດຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ລອງອານ, ໄຕນິງ, ລານເຊີນ ແລະ ບັກຢາງ, ກະຊວງ ໄດ້ເພີ່ມທາງເລືອກ “2+2” - 2 ວິຊາບັງຄັບ ແລະ 2 ວິຊາເລືອກ.

ໃນນັ້ນ, ວິຊາບັງຄັບ 2 ວິຊາ ຄື ຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີ. ປະມານ 10,000 ຄົນໃນຈໍານວນເກືອບ 18,000 ເຈົ້າຫນ້າທີ່ແລະຄູອາຈານ (ເກືອບ 60%) ທີ່ມີຄວາມຄິດເຫັນທີ່ປຶກສາຫາລືໄດ້ເລືອກເອົາທາງເລືອກ "2+2".

ກະຊວງດັ່ງກ່າວໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ແຜນການນີ້ມີທ່າໄດ້ປຽບໃນການຫຼຸດຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຍ້ອນການຫຼຸດ 2 ວິຊາສອບເສັງເມື່ອທຽບໃສ່ກັບປັດຈຸບັນ. ນີ້ຍັງບໍ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ສົມດຸນລະຫວ່າງການລວມເຂົ້າ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ເວລາຮຽນວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກທີ່ກົງກັບທິດທາງອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຜູ້ສະໝັກຍັງສາມາດນຳໃຊ້ຄະແນນສອບເສັງຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້.

ປີ 2025 ເປັນເວລາທີ່ນັກສຶກສາຊຸດທຳອິດທີ່ຕິດຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃໝ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ. ທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ໃນວັນທີ 20 ກັນຍານີ້ວ່າ: ກະຊວງພວມຜັນຂະຫຍາຍແຜນການສອບເສັງໃຫ້ສົມບູນແບບ, ປະຕິບັດຢ່າງລະອຽດດ້ວຍຄຳຂວັນ: ຮັດແໜ້ນ, ບໍ່ມີຄວາມກົດດັນ, ບໍ່ມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ມີເສັ້ນທາງ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແຕ່ສືບທອດ ແລະ ດູດດື່ມ.

ປະຈຸບັນ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແມ່ນໄດ້ຈັດ 6 ວິຊາຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ (ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ) ຫຼື ວິທະຍາສາດສັງຄົມ (ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ພົນລະເມືອງ).

ດວງຕາ

ແຫຼ່ງທີ່ມາ