ອາຈານອ່ານຄະແນນໂດຍໃຊ້ຊື່ຫຼິ້ນ, ເຮັດໃຫ້ຊາວເນັດຫົວຫຼາຍຈົນໄດ້ຮັບບາດເຈັບພາຍໃນ

Giảng viên công bố điểm kiểm tra khiến dân mạng ‘cười muốn nội thương’ - Ảnh 1. — ດຣ ເຈືອງຮ່ວາບີ່ງ ໃນການປະກາດຄະແນນຫ້ອງຮຽນ - ພາບຖ່າຍຈາກຄລິບລົງໃນສື່ສັງຄົມ

ຄລິບການອ່ານຄະແນນໄດ້ຖືກແບ່ງປັນຜ່ານທາງອິນເຕີເນັດເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ ແລະ ມີຄົນເຂົ້າຊົມຫຼາຍລ້ານວິວ, ຫຼາຍແສນວິຈານ ແລະ ແບ່ງປັນ. ແລະໃນໄລຍະສອງມື້ທີ່ຜ່ານມາ, ຊຸມຊົນອອນໄລນ໌ໄດ້ສືບຕໍ່ແຜ່ຂະຫຍາຍແລະສົນທະນາກ່ຽວກັບຄລິບດັ່ງກ່າວ, ເຮັດໃຫ້ຫຼາຍຄົນ "ຫົວຫຼາຍຈົນຢຸດບໍ່ໄດ້."

ຄູອ່ານຄະແນນໂດຍໃຊ້ຊື່ຫຼິ້ນ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນຫົວ.

ໃນຄລິບທີ່ມີຄວາມຍາວຫຼາຍກວ່າ 3 ນາທີ, ອາຈານຊາຍຄົນໜຶ່ງນັ່ງອ່ານຜົນການສອບເສັງຂອງນັກສຶກສາຈົນໝົດຫ້ອງ.

ມັນສົມຄວນທີ່ຈະບອກວ່າວິທີການປະກາດຄະແນນທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງຄູສອນເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນຫົວຂວັນ. ແທນທີ່ຈະປະກາດຄະແນນໃນແບບດັ້ງເດີມ, ຄູອ່ານຊື່ຫຼິ້ນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນພ້ອມກັບຄະແນນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຕາມຂໍ້ມູນຈາກຄລິບນີ້, ນາມສະກຸນທີ່ຕະຫຼົກ ແລະ ເປັນເອກະລັກຂອງນັກຮຽນເອງເຮັດໃຫ້ອາຈານຫົວຫຼາຍຈົນລືມອ່ານຄະແນນວ່າ: “ ເດັກໂງ່ໄດ້ 10; ຂົວໝາກພ້າວພໍເສັງໄດ້ 8.5; ອ້ອນວອນຟ້າໄດ້ຄະແນນ 8; ຂາສັ້ນ, ສາວງາມ, ໜ້າຮັກໄດ້ 9; ຄະແນນຕໍ່າສຸດໃນຊັ້ນປໍ 105; ດີໃຈດີ ຈີ່ 105; ປາກແບງ 9;

ໂດຍສະເພາະ, ມີສອງຊື່ຫຼິ້ນທີ່ປະທັບໃຈທີ່ສຸດໃນເວລາທີ່ຄູອ່ານໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ພ້ອມກັບຄໍາເຫັນທີ່ເຮັດໃຫ້ທຸກຄົນໃນຫ້ອງຮຽນຫົວຂວັນ: "ແມ່ຮັກແມ່ໃນລະດັບ 4. ພຽງແຕ່ມີຄວາມອົດທົນຫຼາຍສາມາດໄດ້ 4, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນນາງຈະໄດ້ຮັບ 0 ຄະແນນແນ່ນອນ. ຊ່ວຍປະຢັດບໍ່ໄດ້ 4. ຊ່ວຍປະຢັດບໍ່ໄດ້ຢ່າງແທ້ຈິງ!"

ປະຈຸບັນ, ຄລິບນີ້ມີຄົນຖືກໃຈ, ແບ່ງປັນ ແລະ ຄຳເຫັນຫຼາຍແສນຄົນ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນສາມາດຮັບຮູ້ໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ “ທ່ານ Duy, ວິຊາເຕັກໂນໂລຊີອາຫານ, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກໍານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ”. "ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ Duy, ການໄດ້ຮັບຊັ້ນຮຽນກາຍເປັນປະສົບການທີ່ຫນ້າສົນໃຈທີ່ສຸດ".

ຫຼາຍຄົນຍັງເວົ້າວ່າ: “ອາຈານມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງແລະສະຫຼາດຫຼາຍ.” "ການເຂົ້າລະຫັດຊື່ແບບນັ້ນແມ່ນດີ, ພຽງແຕ່ຄູສອນຮູ້ວ່າຄະແນນຂອງໃຜ, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງພວກເຮົາຮູ້ຄະແນນຂອງຕົນເອງ. ການເຮັດແບບນັ້ນເຮັດໃຫ້ທຸກຄົນຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ." "ວິທີການໃຫ້ຊື່ຫຼິ້ນທີ່ປອດໄພແມ່ນເຢັນແທ້ໆ" ...

ຫຼາຍສິບພັນຄົນສະແດງຄວາມດີໃຈ ແລະ ດີໃຈຕໍ່ຄລິບນີ້, ສ່ວນຫຼາຍມີຄຳເຫັນວ່າ: “ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນມ່ວນຫຼາຍ” ພ້ອມເພີ່ມປະໂຫຍກຕະຫລົກວ່າ: “ໜ້າຮັກຫຼາຍ. ມ່ວນທີ່ສຸດຄື “ເຮດຄູ” ແລະ “ແມ່ຕຸ່ງຂ້ອຍເຮັດ” ຂ້ອຍເຮັດ - het cuu 4 ແນ່ນອນເບິ່ງຜົນງານຂອງແຕ່ລະຄົນ”.

ທ່ານ Hong Thuan ເວົ້າວ່າ: "ຂ້ອຍເບິ່ງ ວີດີໂອ ແລ້ວຫົວເລາະຫຼາຍ ຂ້ອຍມີອາການບາດເຈັບພາຍໃນ." ຫຼັງຈາກອ່ານຄຳເຫັນຂອງທຸກໆຄົນແລ້ວ ຂ້ອຍຫົວເລາະຢາກໄປໂຮງໝໍ ເພາະຂ້ອຍບໍ່ສາມາດຢຸດຫົວໄດ້."

Giảng viên công bố điểm kiểm tra khiến dân mạng ‘cười muốn nội thương’ - Ảnh 2. — ດຣ ເຈືອງຮ່ວາດິ່ງ ອ່ານຄະແນນດ້ວຍນາມສະກຸນ ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຫົວເລາະ - ຮູບຕັດຈາກຄລິບ

"ສ້າງບັນຍາກາດທີ່ສະດວກສະບາຍແລະປົກປ້ອງຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງນັກຮຽນ"

ຕອນບ່າຍວັນທີ 1 ກັນຍາ, ໜັງສື ພິມ Tuoi Tre Online ໄດ້ຕິດຕໍ່ພົວພັນກັບທ່ານ ດຣ ເຈືອງຮ່ວາບີ່ງ, ອາຈານສອນວິຊາເຕັກໂນໂລຊີອາຫານ, ສະຖາບັນເຕັກໂນໂລຊີຊີວະພາບ ແລະ ອາຫານ, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ຢືນຢັນວ່າ ລາວແມ່ນຜູ້ປະກົດໃນຄລິບຂ້າງເທິງ.

"ຄລິບທີ່ໂພສລົງໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ Facebook, Tiktok, YouTube... ຖືກຖ່າຍໂດຍນັກຮຽນຕອນຂ້ອຍປະກາດຄະແນນ ວິຊາອາຫານ 1 ສອບເສັງ ເຊິ່ງເປັນວິຊາໜຶ່ງທີ່ຂ້ອຍສອນ".

ຕາມທ່ານ ຢຸຍ ແລ້ວ, ສໍາລັບວິຊາສະເພາະດ້ານເຕັກໂນໂລຊີອາຫານ, ນັກສຶກສາຈະມີຫຼາຍຖັນຄະແນນ, ລວມທັງຄະແນນປົກກະຕິລະຫວ່າງການຮຽນ ເຊິ່ງນັກຮຽນຕ້ອງສອບເສັງໜ້ອຍໜຶ່ງ, ຈາກນັ້ນມີຄະແນນກາງ ແລະ ຄະແນນສຸດທ້າຍ.

ສຳລັບຄະແນນສຸດທ້າຍ, ພາຍຫຼັງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈະຕັດໃບສອບເສັງເພື່ອເລື່ອນຊັ້ນ ແລະ ຄະແນນຈະປະກາດໃນລະບົບຂອງໂຮງຮຽນ.

ຄະແນນຂອງອາຈານທີ່ອ່ານຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນຄະແນນການທົດສອບປົກກະຕິທີ່ບັນທຶກຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງນັກຮຽນໃນການຮຽນຮູ້ວິຊາໃດນຶ່ງ. ຄະແນນສອບເສັງປົກກະຕິແມ່ນບໍ່ໄດ້ສົ່ງຄືນໃຫ້ນັກຮຽນຫຼັງຈາກໃຫ້ຄະແນນ.

“ຂ້ອຍໄດ້ໃຊ້ວິທີການອ່ານຄະແນນໂດຍໃຊ້ຊື່ຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມາປະມານ 2 ປີແລ້ວ, ກ່ອນໜ້ານີ້, ທຸກໆຄັ້ງທີ່ປະກາດຄະແນນ ແລະ ອ່ານຊື່ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ນັກຮຽນບາງຄົນທີ່ໄດ້ຄະແນນຕໍ່າ ເບິ່ງຄືວ່າເສຍໃຈ ແລະ ຮູ້ສຶກເສຍໃຈຫຼາຍ.

ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຄະແນນສູງ, ບາງເທື່ອໝູ່ເພື່ອນກໍ່ອິດສາເຊິ່ງກັນແລະກັນ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສັງເກດເຫັນຈິດໃຈຂອງໄວໜຸ່ມໃນທຸກມື້ນີ້ ສະນັ້ນ ຂ້າພະເຈົ້າຈຶ່ງຂໍຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບວິທີຫຼີກລ່ຽງ...

ຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນໄດ້ແນະນຳໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຕັ້ງຊື່ຫຼິ້ນໃຫ້ຕົນເອງ ເຊິ່ງມີພຽງຄູ ແລະ ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນທີ່ຈະຮູ້. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າຄວາມຄິດນີ້ແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນ, ດັ່ງນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ປະຕິບັດມັນ. ກ່ອນມື້ປະກາດຄະແນນ, ຂ້ອຍໄດ້ສົ່ງລິ້ງ Google Forms ໃຫ້ນັກຮຽນຕື່ມໃສ່ຊື່ເຕັມ ແລະຊື່ຫຼິ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເມື່ອປະກາດຄະແນນ, ຂ້ອຍອ່ານຊື່ຫຼິ້ນແທນຊື່ຂອງນັກຮຽນ.

ໃນຂົງເຂດວິສະວະກໍາແລະເຕັກໂນໂລຢີ, ຫຼາຍວິຊາແມ່ນແຫ້ງເລັກນ້ອຍ. ໂດຍສ່ວນຕົວແລ້ວ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່ານັກບັນຍາຍບໍ່ຄວນເຄັ່ງຄັດເກີນໄປ, ແຕ່ຕ້ອງຄິດຫາວິທີສ້າງບັນຍາກາດໃນຫ້ອງຮຽນ,” ທ່ານ ຢຸຍ ຢືນຢັນ.

ທ່ານ ຢຸຍ ຍັງກ່າວຕື່ມວ່າ ຄວາມຈິງແລ້ວ ຍັງມີນັກຮຽນບາງຄົນ ທີ່ຕັ້ງຊື່ຫຼິ້ນທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ ແລະ ທ່ານໄດ້ເຕືອນ ແລະ ຂໍໃຫ້ແກ້ໄຂ.

"ຫຼັງຈາກສອງສາມໄລຍະຂອງການປະກາດຄະແນນດ້ວຍວິທີນີ້, ມັນໄດ້ສ້າງບັນຍາກາດທີ່ສະດວກສະບາຍແລະປົກປ້ອງຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງນັກຮຽນຢ່າງແທ້ຈິງ. ການອ່ານຄະແນນໂດຍຊື່ຫຼິ້ນແມ່ນໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຫລາຍຈາກນັກຮຽນ, ທັງນັກຮຽນທີ່ມີຄະແນນສູງແລະຕ່ໍາໄດ້ຮັບມັນຢ່າງງ່າຍດາຍ," ທ່ານ Duy ແບ່ງປັນ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/giang-vien-doc-diem-bang-biet-danh-khien-dan-mang-cuoi-muon-noi-thuong-2024090117375816.htm